637332
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект зачёта по математике для учащихся 9 класса

Конспект зачёта по математике для учащихся 9 класса

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Зачёт наоборот для родителей выпускников, конспект урока..doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Зачёт наоборот для родителей выпускников.


Цель:

  • привлечь родителей к активному участию в подготовке учащихся к экзаменам;

  • показать уровень подготовки учащихся по некоторым темам математики;

  • продемонстрировать практико- ориентированное приложение математики;

Предметные УУД: владение базовым понятийным аппаратом, владение символьным языком математики, владение навыками выполнения устных, письменных и инструментальных вычислений, владение навыками упрощения числовых и буквенных выражений.

Личностные УУД: проявление внимания и интереса к учебному процессу, умение анализировать, оценивать ситуацию, выражать доброжелательное отношение к учебному процессу, оценивать собственную учебную деятельность, свои достижения, проявлять самостоятельность, инициативу, ответственность, сравнивать разные точки зрения, считаться с мнением другого, умение ясно и точно излагать свои мысли, отличать гипотезу от факта.

Метапредметные УУД:

Регулятивные УУД: планировать цель деятельности до получения результата, планировать решение задачи, вносить изменения в процесс, намечать способы устранения ошибок, осуществлять итоговый контроль, оценивать результаты учебной деятельности, анализировать собственную работу., определять степень успешности своей работы.

Познавательные УУД: различать методы познания окружающего мира, выявлять особенности разных объектов в процессе их рассмотрения, воспроизводить информацию по памяти, необходимую для решения учебных задач, применять таблицы, схемы, модели, сравнивать различные объекты, сопоставлять характеристики по одному или нескольким признакам, классифицировать объекты, устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД: Воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения, сравнивать разные виды текста, составлять план текста, оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета.


Форма проведения: групповая.

Ход проведения зачёта.


  1. Учащиеся заходят в кабинет математики: « Предъяви билетик» (назови формулу).

  2. Проверка вычислительных навыков.

В каждой группе 5 учащихся и два родителя (можно и более, зачёт проводится в субботу).


Дети «учат» родителей: напоминают действия с обыкновенными и десятичными дробями, действия с положительными и отрицательными числами, действия со степенями, перевод обыкновенной дроби в десятичную и наоборот, сравнение чисел.


Предлагают родителям решить примеры, учащиеся выступают в качестве консультантов и экзаменаторов:


  1. Запишите в ответ номера верных равенств:

1) 1:hello_html_m4330769a.gif = hello_html_m4330769a.gif 2) 1,2*hello_html_m4330769a.gif =0,8 3) hello_html_43e7766b.gif + 0,4=1,2 4) hello_html_574a430c.gif= 0,2

2. Запишите в ответ номера выражений, значения которых положительны (Номера запишите в порядке возрастания без пробелов, запятых и других дополнительных символов).

1) hello_html_m4330769a.gif - hello_html_332f045e.gif 2) –(-0,6)*(-0,5) 3) hello_html_m6695614.gif 4) 0,3hello_html_m5c273eeb.gif-0,3


  1. Какому из данных промежутков принадлежит число hello_html_5d993f5e.gif?


1) [0,1; 0,2]

2) [0,2; 0,3]

3) [0,3; 0,4]

4) [0,4; 0,5]

  1. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния hello_html_0.gif5hello_html_m3b36727.gif*2hello_html_20329080.gif*hello_html_71d7af1a.gif


  1. Вычислите: hello_html_4c9ce072.gif

 

  1) -49 2) 49 3) -hello_html_m28f5831d.gif 4) hello_html_m28f5831d.gif

Проверка: На доске таблица ответов с шифром:


Ответ: верно.






  1. Большую роль в изучении математики играют уравнения. Уравнения- это математическая модель, которую необходимо научиться составлять при решении задач и анализировать. Линейные и квадратные уравнения – это базовые уравнения. На экзамене они представлены широко.

Учащиеся рассказывают родителям, как решать линейные уравнения, формулы для решения квадратных уравнений, свойства коэффициентов.


1. Ре­ши­те урав­не­ния:

А) -х -2+3(х-3)=3(4-х)-3 ;


Б) х+7- hello_html_m71baa4d7.gif =3


В) 2016хhello_html_m5c273eeb.gif-2015х-1=0;


Г) 143хhello_html_m5c273eeb.gif+15х-128=0;


Д) 25хhello_html_m5c273eeb.gif-1 =0.


Решение сдают экспертам – учащимся 11 класса. Пока идёт проверка решения, с классом повторяем свойства коэффициентов и вторую формулу решения квадратных уравнений со вторым чётным коэффициентом:


1) 101хhello_html_m5c273eeb.gif-25 х-76=0; 2) 6хhello_html_m5c273eeb.gif-14х+4=0.


  1. Часто можно слышать такую фразу: “Зачем эта математика нужна нам в жизни?». На экзамене много заданий из реальной жизни, раздел экзаменационной работы так и называется «Реальная математика»,



Задачи такого типа мы решаем ежедневно.

Учащиеся знакомят родителей с формулой Пика, с формулой классической вероятности. Далее родителям предлагается решение следующих заданий:

1) Вычислить площадь фигуры, если считать сторону клетки за 1.


hello_html_5d1b2556.png


2) На схеме зала ки­но­те­ат­ра от­ме­че­ны раз­ной штри­хов­кой места с раз­лич­ной сто­и­мо­стью би­ле­тов, а чер­ным за­кра­ше­ны за­бро­ни­ро­ван­ные места на не­ко­то­рый сеанс.

hello_html_19e6bc5d.png

Сколь­ко руб­лей за­пла­тят за 5 би­ле­тов на этот сеанс пя­те­ро дру­зей, если они хотят си­деть на одном ряду и вы­би­ра­ют самый де­ше­вый ва­ри­ант?

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

 

1) 1300

2) 1250

3) 1350

4) 1500


3). Для квар­ти­ры пло­ща­дью 75 кв. м за­ка­зан на­тяж­ной по­то­лок бе­ло­го цвета. Сто­и­мость работ по уста­нов­ке на­тяж­ных по­тол­ков при­ве­де­на в таб­ли­це.

 

Цвет по­тол­ка

Цена в руб­лях за 1 м2 (в за­висмо­сти от пло­ща­ли по­ме­ще­ния)


до 10 м2

от 11 до 30 м2

от 31 до 60 м2

свыше 60 м2

белый

1200

1000

800

600

цвет­ной

1350

1150

950

750

 

Ка­ко­ва сто­и­мость за­ка­за, если дей­ству­ет се­зон­ная скид­ка в 5%?

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

 

1) 4275 руб­лей

2) 45 000 руб­лей

3) 42 750 руб­лей

4) 44 995 руб­лей


4) На гра­фи­ке по­ка­зан про­цесс разо­гре­ва дви­га­те­ля лег­ко­во­го ав­то­мо­би­ля. На оси абс­цисс от­кла­ды­ва­ет­ся время в ми­ну­тах, про­шед­шее от за­пус­ка дви­га­те­ля, на оси ор­ди­нат — тем­пе­ра­ту­ра дви­га­те­ля в гра­ду­сах Цель­сия. Опре­де­ли­те по гра­фи­ку, сколь­ко минут дви­га­тель на­гре­вал­ся до тем­пе­ра­ту­ры 50 °C с мо­мен­та за­пус­ка дви­га­те­ля.

hello_html_3181db17.png

  1. В де­неж­но-ве­ще­вой ло­те­рее на 100 000 би­ле­тов разыг­ры­ва­ет­ся 1300 ве­ще­вых и 850 де­неж­ных вы­иг­ры­шей. Ка­ко­ва ве­ро­ят­ность по­лу­чить ве­ще­вой вы­иг­рыш?

  2.  В лыж­ных гон­ках участ­ву­ют 11 спортс­ме­нов из Рос­сии, 6 спортс­ме­нов из Нор­ве­гии и 3 спортс­ме­на из Шве­ции. По­ря­док, в ко­то­ром спортс­ме­ны стар­ту­ют, опре­де­ля­ет­ся жре­би­ем. Най­ди­те ве­ро­ят­ность того, что пер­вым будет стар­то­вать спортс­мен из Рос­сии.

  3. В слу­чай­ном экс­пе­ри­мен­те сим­мет­рич­ную мо­не­ту бро­са­ют два­жды. Най­ди­те ве­ро­ят­ность того, что орел вы­па­дет ровно 1 раз.


Решения сдаются экспертам на проверку, в это время повторяем, что такое вероятность, достоверное, невозможное, случайное событие, Общее число исходов при бросании игрального кубика р раз, симметричной монеты р раз.


  1. Пропорции и проценты прочно вошли в нашу жизнь. Каждый современный человек просто не может без них обойтись.

Учащиеся напоминают родителям, что такое пропорция, свойство пропорции, определение процента, рассказывают, как найти процент от числа и число по его проценту. Родителям предлагается решить следующие задачи:

1). В пе­ри­од рас­про­да­жи ма­га­зин сни­жал цены два­жды: в пер­вый раз на 30%, во вто­рой — на 45%. Сколь­ко руб­лей стал сто­ить чай­ник после вто­ро­го сни­же­ния цен, если до на­ча­ла рас­про­да­жи он стоил 1400 р.?

Ре­ше­ние.

В пер­вый раз цена упала на 1400 · 0,3 = 420 руб. Зна­чит, после пер­во­го по­ни­же­ния цен чай­ник стал сто­ить 1400 − 420 = 980 руб. Во вто­рой раз цена упала на 980 · 0,45 = 441 руб. Зна­чит, после вто­ро­го по­ни­же­ния цен чай­ник стал сто­ить 980 − 441 = 539 руб.

 

Ответ: 539.


2) Ту­ри­сти­че­ская фирма ор­га­ни­зу­ет трех­днев­ные ав­то­бус­ные экс­кур­сии. Сто­и­мость экс­кур­сии для од­но­го че­ло­ве­ка со­став­ля­ет 3500 р. Груп­пам предо­став­ля­ют­ся скид­ки: груп­пе от 3 до 10 че­ло­век — 5%, груп­пе более 10 че­ло­век — 10%. Сколь­ко за­пла­тит за экс­кур­сию груп­па из 8 че­ло­век?

 


Ре­ше­ние.

Сто­и­мость экс­кур­сии для 8 че­ло­век без учёта скид­ки со­став­ля­ет 3500 · 8 = 28 000 руб. Груп­пе со­сто­я­щей из 8 че­ло­век предо­став­ля­ет­ся скид­ка 5%: 28 000 · 0,05 = 1400 руб. Таким об­ра­зом сто­и­мость экс­кур­сии со­ста­вит 28 000 − 1400 = 26 600.

 

Ответ: 26 600.


3)

Сбе­ре­га­тель­ный банк на­чис­ля­ет на сроч­ный вклад 20% го­до­вых. Вклад­чик по­ло­жил на счет 800 р. Какая сумма будет на этом счете через год, если ни­ка­ких опе­ра­ций со сче­том про­во­дить­ся не будет?

Ре­ше­ние.

Через год вклад­чик по­лу­чит 20 % до­хо­да, что со­ста­вит 800*0,2= 160 р.

 hello_html_0.gif Таким об­ра­зом, через год на счете будет: 800+160=960 р.


4). Для при­го­тов­ле­ния фарша взяли го­вя­ди­ну и сви­ни­ну в от­но­ше­нии 7:13. Какой про­цент в фарше со­став­ля­ет сви­ни­на? 

 Решение:

Пусть вязли 7х г го­вя­ди­ны, тогда сви­ни­ны взяли 13х г. Сле­до­ва­тель­но, сви­ни­на со­став­ля­ет в фарше  13/20=0,65=65 %

 

Ответ: 65.


5) Из объ­яв­ле­ния фирмы, про­во­дя­щей обу­ча­ю­щие се­ми­на­ры:

«Сто­и­мость уча­стия в се­ми­на­ре — 3000 р. с че­ло­ве­ка. Груп­пам от ор­га­ни­за­ций предо­став­ля­ют­ся скид­ки: от 3 до 10 че­ло­век — 5%; более 10 че­ло­век — 8%».

Сколь­ко руб­лей долж­на за­пла­тить ор­га­ни­за­ция, на­пра­вив­шая на се­ми­нар груп­пу из 4 че­ло­век?




Ре­ше­ние.

Груп­па, со­сто­я­щая из 4 че­ло­век по­па­да­ет в диа­па­зон от 3 до 10 че­ло­век. Сто­и­мость уча­стия в се­ми­на­ре без учёта скид­ки со­ста­вит 4 · 3000 = 12 000 руб. Скид­ка со­ста­вит 12 000 · 0,05 = 600 руб. Таким об­ра­зом, ор­га­ни­за­ция долж­на за­пла­тить 12 000 − 600 = 11 400 руб.

 

Ответ: 11 400.


От каждой группы вызываю по одному учащемуся (выбор, делегат,) для пояснения решения задач.



VI.Далее учащиеся и родители решают интерактивный тест (на каждую группу ноутбук), он носит обучающий характер, поэтому в группе учащиеся и родители могут помогать друг другу.


Консультативную помощь оказывает учитель и эксперты из 11 класса.

VII. Рефлексия: Телеграмма.  Написать  учителю  телеграмму  из  6-7  слов  по  поводу  урока, трудностей, к чему  следует вернуться.  


Домашнее задание: компьютерный тест №15 « Функция».

Выбранный для просмотра документ Практико-ориентированные задания.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учащиеся знакомят родителей с формулой Пика, с формулой классической вероятности. Далее родителям предлагается решение следующих заданий:

1) Вычислить площадь фигуры, если считать сторону клетки за 1.


hello_html_5d1b2556.png


2) На схеме зала ки­но­те­ат­ра от­ме­че­ны раз­ной штри­хов­кой места с раз­лич­ной сто­и­мо­стью би­ле­тов, а чер­ным за­кра­ше­ны за­бро­ни­ро­ван­ные места на не­ко­то­рый сеанс.

hello_html_19e6bc5d.png

Сколь­ко руб­лей за­пла­тят за 5 би­ле­тов на этот сеанс пя­те­ро дру­зей, если они хотят си­деть на одном ряду и вы­би­ра­ют самый де­ше­вый ва­ри­ант?

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

 

1) 1300

2) 1250

3) 1350

4) 1500


3). Для квар­ти­ры пло­ща­дью 75 кв. м за­ка­зан на­тяж­ной по­то­лок бе­ло­го цвета. Сто­и­мость работ по уста­нов­ке на­тяж­ных по­тол­ков при­ве­де­на в таб­ли­це.

 

Цвет по­тол­ка

Цена в руб­лях за 1 мhello_html_m5c273eeb.gif (в за­висмо­сти от пло­ща­ли по­ме­ще­ния)


до 10 м2

от 11 до 30 м2

от 31 до 60 м2

свыше 60 м2

белый

1200

1000

800

600

цвет­ной

1350

1150

950

750

 

Ка­ко­ва сто­и­мость за­ка­за, если дей­ству­ет се­зон­ная скид­ка в 5%?

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

 

1) 4275 руб­лей

2) 45 000 руб­лей

3) 42 750 руб­лей

4) 44 995 руб­лей


4) На гра­фи­ке по­ка­зан про­цесс разо­гре­ва дви­га­те­ля лег­ко­во­го ав­то­мо­би­ля. На оси абс­цисс от­кла­ды­ва­ет­ся время в ми­ну­тах, про­шед­шее от за­пус­ка дви­га­те­ля, на оси ор­ди­нат — тем­пе­ра­ту­ра дви­га­те­ля в гра­ду­сах Цель­сия. Опре­де­ли­те по гра­фи­ку, сколь­ко минут дви­га­тель на­гре­вал­ся до тем­пе­ра­ту­ры 50 °C с мо­мен­та за­пус­ка дви­га­те­ля.

hello_html_3181db17.png

  1. В де­неж­но-ве­ще­вой ло­те­рее на 100 000 би­ле­тов разыг­ры­ва­ет­ся 1300 ве­ще­вых и 850 де­неж­ных вы­иг­ры­шей. Ка­ко­ва ве­ро­ят­ность по­лу­чить ве­ще­вой вы­иг­рыш?

  2.  В лыж­ных гон­ках участ­ву­ют 11 спортс­ме­нов из Рос­сии, 6 спортс­ме­нов из Нор­ве­гии и 3 спортс­ме­на из Шве­ции. По­ря­док, в ко­то­ром спортс­ме­ны стар­ту­ют, опре­де­ля­ет­ся жре­би­ем. Най­ди­те ве­ро­ят­ность того, что пер­вым будет стар­то­вать спортс­мен из Рос­сии.

  3. В слу­чай­ном экс­пе­ри­мен­те сим­мет­рич­ную мо­не­ту бро­са­ют два­жды. Най­ди­те ве­ро­ят­ность того, что орел вы­па­дет ровно 1 раз.



Выбранный для просмотра документ Проценты, пропорции..doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учащиеся напоминают родителям, что такое пропорция, свойство пропорции, определение процента, рассказывают, как найти процент от числа и число по его проценту. Родителям предлается решить следующие задачи:

1). В пе­ри­од рас­про­да­жи ма­га­зин сни­жал цены два­жды: в пер­вый раз на 30%, во вто­рой — на 45%. Сколь­ко руб­лей стал сто­ить чай­ник после вто­ро­го сни­же­ния цен, если до на­ча­ла рас­про­да­жи он стоил 1400 р.?

.


2) Ту­ри­сти­че­ская фирма ор­га­ни­зу­ет трех­днев­ные ав­то­бус­ные экс­кур­сии. Сто­и­мость экс­кур­сии для од­но­го че­ло­ве­ка со­став­ля­ет 3500 р. Груп­пам предо­став­ля­ют­ся скид­ки: груп­пе от 3 до 10 че­ло­век — 5%, груп­пе более 10 че­ло­век — 10%. Сколь­ко за­пла­тит за экс­кур­сию груп­па из 8 че­ло­век?

 

3) Сбе­ре­га­тель­ный банк на­чис­ля­ет на сроч­ный вклад 20% го­до­вых. Вклад­чик по­ло­жил на счет 800 р. Какая сумма будет на этом счете через год, если ни­ка­ких опе­ра­ций со сче­том про­во­дить­ся не будет?


4). Для при­го­тов­ле­ния фарша взяли го­вя­ди­ну и сви­ни­ну в от­но­ше­нии 7:13. Какой про­цент в фарше со­став­ля­ет сви­ни­на? 

 


5) Из объ­яв­ле­ния фирмы, про­во­дя­щей обу­ча­ю­щие се­ми­на­ры:

«Сто­и­мость уча­стия в се­ми­на­ре — 3000 р. с че­ло­ве­ка. Груп­пам от ор­га­ни­за­ций предо­став­ля­ют­ся скид­ки: от 3 до 10 че­ло­век — 5%; более 10 че­ло­век — 8%».

Сколь­ко руб­лей долж­на за­пла­тить ор­га­ни­за­ция, на­пра­вив­шая на се­ми­нар груп­пу из 4 че­ло­век?




1). В пе­ри­од рас­про­да­жи ма­га­зин сни­жал цены два­жды: в пер­вый раз на 30%, во вто­рой — на 45%. Сколь­ко руб­лей стал сто­ить чай­ник после вто­ро­го сни­же­ния цен, если до на­ча­ла рас­про­да­жи он стоил 1400 р.?

.


2) Ту­ри­сти­че­ская фирма ор­га­ни­зу­ет трех­днев­ные ав­то­бус­ные экс­кур­сии. Сто­и­мость экс­кур­сии для од­но­го че­ло­ве­ка со­став­ля­ет 3500 р. Груп­пам предо­став­ля­ют­ся скид­ки: груп­пе от 3 до 10 че­ло­век — 5%, груп­пе более 10 че­ло­век — 10%. Сколь­ко за­пла­тит за экс­кур­сию груп­па из 8 че­ло­век?

 

3) Сбе­ре­га­тель­ный банк на­чис­ля­ет на сроч­ный вклад 20% го­до­вых. Вклад­чик по­ло­жил на счет 800 р. Какая сумма будет на этом счете через год, если ни­ка­ких опе­ра­ций со сче­том про­во­дить­ся не будет?


4). Для при­го­тов­ле­ния фарша взяли го­вя­ди­ну и сви­ни­ну в от­но­ше­нии 7:13. Какой про­цент в фарше со­став­ля­ет сви­ни­на? 

 


5) Из объ­яв­ле­ния фирмы, про­во­дя­щей обу­ча­ю­щие се­ми­на­ры:

«Сто­и­мость уча­стия в се­ми­на­ре — 3000 р. с че­ло­ве­ка. Груп­пам от ор­га­ни­за­ций предо­став­ля­ют­ся скид­ки: от 3 до 10 че­ло­век — 5%; более 10 че­ло­век — 8%».

Сколь­ко руб­лей долж­на за­пла­тить ор­га­ни­за­ция, на­пра­вив­шая на се­ми­нар груп­пу из 4 че­ло­век?



Выбранный для просмотра документ Решение задач на проценты для жюри.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1). В пе­ри­од рас­про­да­жи ма­га­зин сни­жал цены два­жды: в пер­вый раз на 30%, во вто­рой — на 45%. Сколь­ко руб­лей стал сто­ить чай­ник после вто­ро­го сни­же­ния цен, если до на­ча­ла рас­про­да­жи он стоил 1400 р.?

Ре­ше­ние.

В пер­вый раз цена упала на 1400 · 0,3 = 420 руб. Зна­чит, после пер­во­го по­ни­же­ния цен чай­ник стал сто­ить 1400 − 420 = 980 руб. Во вто­рой раз цена упала на 980 · 0,45 = 441 руб. Зна­чит, после вто­ро­го по­ни­же­ния цен чай­ник стал сто­ить 980 − 441 = 539 руб.

 

Ответ: 539.


2) Ту­ри­сти­че­ская фирма ор­га­ни­зу­ет трех­днев­ные ав­то­бус­ные экс­кур­сии. Сто­и­мость экс­кур­сии для од­но­го че­ло­ве­ка со­став­ля­ет 3500 р. Груп­пам предо­став­ля­ют­ся скид­ки: груп­пе от 3 до 10 че­ло­век — 5%, груп­пе более 10 че­ло­век — 10%. Сколь­ко за­пла­тит за экс­кур­сию груп­па из 8 че­ло­век?

 


Ре­ше­ние.

Сто­и­мость экс­кур­сии для 8 че­ло­век без учёта скид­ки со­став­ля­ет 3500 · 8 = 28 000 руб. Груп­пе со­сто­я­щей из 8 че­ло­век предо­став­ля­ет­ся скид­ка 5%: 28 000 · 0,05 = 1400 руб. Таким об­ра­зом сто­и­мость экс­кур­сии со­ста­вит 28 000 − 1400 = 26 600.

 

Ответ: 26 600.


3)

Сбе­ре­га­тель­ный банк на­чис­ля­ет на сроч­ный вклад 20% го­до­вых. Вклад­чик по­ло­жил на счет 800 р. Какая сумма будет на этом счете через год, если ни­ка­ких опе­ра­ций со сче­том про­во­дить­ся не будет?

Ре­ше­ние.

Через год вклад­чик по­лу­чит 20 % до­хо­да, что со­ста­вит 800*0,2= 160 р.

 hello_html_0.gif Таким об­ра­зом, через год на счете будет: 800+160=960 р.


4). Для при­го­тов­ле­ния фарша взяли го­вя­ди­ну и сви­ни­ну в от­но­ше­нии 7:13. Какой про­цент в фарше со­став­ля­ет сви­ни­на? 

 Решение:

Пусть вязли 7х г го­вя­ди­ны, тогда сви­ни­ны взяли 13х г. Сле­до­ва­тель­но, сви­ни­на со­став­ля­ет в фарше  13/20=0,65=65 %

 

Ответ: 65.


5) Из объ­яв­ле­ния фирмы, про­во­дя­щей обу­ча­ю­щие се­ми­на­ры:

«Сто­и­мость уча­стия в се­ми­на­ре — 3000 р. с че­ло­ве­ка. Груп­пам от ор­га­ни­за­ций предо­став­ля­ют­ся скид­ки: от 3 до 10 че­ло­век — 5%; более 10 че­ло­век — 8%».

Сколь­ко руб­лей долж­на за­пла­тить ор­га­ни­за­ция, на­пра­вив­шая на се­ми­нар груп­пу из 4 че­ло­век?




Ре­ше­ние.

Груп­па, со­сто­я­щая из 4 че­ло­век по­па­да­ет в диа­па­зон от 3 до 10 че­ло­век. Сто­и­мость уча­стия в се­ми­на­ре без учёта скид­ки со­ста­вит 4 · 3000 = 12 000 руб. Скид­ка со­ста­вит 12 000 · 0,05 = 600 руб. Таким об­ра­зом, ор­га­ни­за­ция долж­на за­пла­тить 12 000 − 600 = 11 400 руб.

 

Ответ: 11 400.



Выбранный для просмотра документ Телеграмма.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Телеграмма.  

Написать  учителю  телеграмму  из  6-7  слов  по  поводу  урока, трудностей, к чему  следует вернуться.  



Телеграмма.  

Написать  учителю  телеграмму  из  6-7  слов  по  поводу  урока, трудностей, к чему  следует вернуться.  




Телеграмма.  

Написать  учителю  телеграмму  из  6-7  слов  по  поводу  урока, трудностей, к чему  следует вернуться.  



Телеграмма.  

Написать  учителю  телеграмму  из  6-7  слов  по  поводу  урока, трудностей, к чему  следует вернуться.  




Телеграмма.  

Написать  учителю  телеграмму  из  6-7  слов  по  поводу  урока, трудностей, к чему  следует вернуться.  




Телеграмма.  

Написать  учителю  телеграмму  из  6-7  слов  по  поводу  урока, трудностей, к чему  следует вернуться.  


Выбранный для просмотра документ Уравнения..doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учащиеся рассказывают родителям, как решать линейные уравнения, формулы для решения квадратных уравнений, свойства коэффициентов.


1. Ре­ши­те урав­не­ния:

А) -х -2+3(х-3)=3(4-х)-3 ;


Б) х+7- hello_html_m71baa4d7.gif =3


В) 2016хhello_html_m5c273eeb.gif-2015х-1=0;


Г) 143хhello_html_m5c273eeb.gif+15х-128=0;


Д) 25хhello_html_m5c273eeb.gif-1 =0.


Учащиеся рассказывают родителям, как решать линейные уравнения, формулы для решения квадратных уравнений, свойства коэффициентов.


1. Ре­ши­те урав­не­ния:

А) -х -2+3(х-3)=3(4-х)-3 ;


Б) х+7- hello_html_m71baa4d7.gif =3


В) 2016хhello_html_m5c273eeb.gif-2015х-1=0;


Г) 143хhello_html_m5c273eeb.gif+15х-128=0;


Д) 25хhello_html_m5c273eeb.gif-1 =0.


Учащиеся рассказывают родителям, как решать линейные уравнения, формулы для решения квадратных уравнений, свойства коэффициентов.


1. Ре­ши­те урав­не­ния:

А) -х -2+3(х-3)=3(4-х)-3 ;


Б) х+7- hello_html_m71baa4d7.gif =3

В) 2016хhello_html_m5c273eeb.gif-2015х-1=0;


Г) 143хhello_html_m5c273eeb.gif+15х-128=0;


Д) 25хhello_html_m5c273eeb.gif-1 =0.



Выбранный для просмотра документ интерактивный тест ГИА.ppt

библиотека
материалов
Интерактивный тест-тренажер для подготовки к ГИА по математике Ермолаева Ирин...
Инструкция по выполнению работы Данный тест-тренажер является интерактивным,...
1. Численность населения г. Кропоткина составляет 8,02∙104 человек, а Москвы...
2. В таблице представлены итоги голосования по принятию решения в соответстви...
3. Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу . Ка...
 4. Найдите значение выражения при х=-1 Ответ: ___________ Ответ: 0,9
5. Время, за которое тело падает с высоты, выражается формулой , где g – уско...
6. Вычислите
7. Упростите выражение Ответ: _________ Ответ: 1
8. Найдите среди чисел равные а) б) в) г) а, б в, г а, в б, г
9. Решите уравнение Ответ: ______ Ответ: 0,25; -3
10. Укажите соответствующее утверждение для каждой системы: 1. система не име...
11. Велосипедист доехал от дома до станции под горку за 2 часа. На обратную д...
12. Найдите значение выражения Ответ: ______ Ответ: 3
13. Укажите наименьшее целое число, не являющееся решением неравенства Значит...
14. Используя график функции , решите неравенство [-4;2] (-∞;4)U(2;∞) [-4;0]...
15. При каких значениях x имеет смысл выражение выражение имеет смысл, если О...
16.На графике показано колебание количества автомобилей на улицах в течение 1...
17. Из класса, в котором учатся 12 мальчиков и 8 девочек, выбирают по жребию...
18. На каком из графиков изображён эскиз графика функции
19. Решите уравнение Ответ: ______ Ответ: 0; 3; -3.
20. Решить неравенство < Ответ: ______ >3,5, так как 13>12,25, следовательно,...
21. В арифметической прогрессии a2=16, а4=6. Найдите число положительных член...
22. Прямая y=2x+b касается окружности x2+y2=5 в точке с положительной абсцисс...
23. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 8 км, одновременно...
Заключение Итак, вы закончили выполнение интерактивного теста ГИА по математи...
Источники основного содержания Учебно-тренировочные и тематические тесты по м...
Источники иллюстраций http://gymnasium7.com/raspisanie-gia/ http://images.yan...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Интерактивный тест-тренажер для подготовки к ГИА по математике Ермолаева Ирин
Описание слайда:

Интерактивный тест-тренажер для подготовки к ГИА по математике Ермолаева Ирина Алексеевна учитель математики и информатики МОУ «Павловская сош» с.Павловск Алтайский край Конкурс интерактивных презентаций «Интерактивная мозаика» Номинация «Интерактивный тренажер» http://pedsovet.su

2 слайд Инструкция по выполнению работы Данный тест-тренажер является интерактивным,
Описание слайда:

Инструкция по выполнению работы Данный тест-тренажер является интерактивным, т.е. вы можете проверить себя сразу после выполнения задания. Порядок проверки: если к заданию приводятся варианты ответов (четыре ответа, из них верный только один), то надо нажать номер выбранного ответа; при правильном ответе появится , при неправильном - (можно попробовать исправить ошибку); если к заданию не приводятся варианты ответов, то после выполнения задания для проверки правильности его выполнения нажмите . Для перехода к следующему заданию нажмите . Данный тест не ставит целью оценить ваши знания, постарайтесь быть честными, не открывайте ответы раньше, чем будет выполнено задание! Проверьте свои силы! Желаю успеха!

3 слайд 1. Численность населения г. Кропоткина составляет 8,02∙104 человек, а Москвы
Описание слайда:

1. Численность населения г. Кропоткина составляет 8,02∙104 человек, а Москвы 1,04 ∙107 . Во сколько раз численность населения г. Кропоткина меньше численности населения Москвы? Примерно в 13 раз Примерно в 13 000 раз Примерно в 130 раз Примерно в 1300 раз

4 слайд 2. В таблице представлены итоги голосования по принятию решения в соответстви
Описание слайда:

2. В таблице представлены итоги голосования по принятию решения в соответствии с полом голосовавших депутатов. Сколько процентов составляют мужчины, голосовавшие против принятия решения от общего количества голосовавших? 46% 55% 27% 24% ЗА ПРОТИВ Женщины 10 15 Мужчины 13 12

5 слайд 3. Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу . Ка
Описание слайда:

3. Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу . Какая это точка? Точка Q Точка М Точка N Точка P

6 слайд  4. Найдите значение выражения при х=-1 Ответ: ___________ Ответ: 0,9
Описание слайда:

4. Найдите значение выражения при х=-1 Ответ: ___________ Ответ: 0,9

7 слайд 5. Время, за которое тело падает с высоты, выражается формулой , где g – уско
Описание слайда:

5. Время, за которое тело падает с высоты, выражается формулой , где g – ускорение свободного падения. Выразите из формулы высоту h. Ответ: ________ Ответ:

8 слайд 6. Вычислите
Описание слайда:

6. Вычислите

9 слайд 7. Упростите выражение Ответ: _________ Ответ: 1
Описание слайда:

7. Упростите выражение Ответ: _________ Ответ: 1

10 слайд 8. Найдите среди чисел равные а) б) в) г) а, б в, г а, в б, г
Описание слайда:

8. Найдите среди чисел равные а) б) в) г) а, б в, г а, в б, г

11 слайд 9. Решите уравнение Ответ: ______ Ответ: 0,25; -3
Описание слайда:

9. Решите уравнение Ответ: ______ Ответ: 0,25; -3

12 слайд 10. Укажите соответствующее утверждение для каждой системы: 1. система не име
Описание слайда:

10. Укажите соответствующее утверждение для каждой системы: 1. система не имеет решений 2. система имеет два решения 3. система имеет только одно решение А) Б) В) Ответ: Ответ: А Б В А Б В 1 3 2

13 слайд 11. Велосипедист доехал от дома до станции под горку за 2 часа. На обратную д
Описание слайда:

11. Велосипедист доехал от дома до станции под горку за 2 часа. На обратную дорогу от станции до дома он затратил 3 часа. Скорость на обратном пути была на 2 км/ч меньше. Чему равно расстояние от дома до станции? Выберите соответствующее уравнение, если расстояние от дома до станции х км.

14 слайд 12. Найдите значение выражения Ответ: ______ Ответ: 3
Описание слайда:

12. Найдите значение выражения Ответ: ______ Ответ: 3

15 слайд 13. Укажите наименьшее целое число, не являющееся решением неравенства Значит
Описание слайда:

13. Укажите наименьшее целое число, не являющееся решением неравенства Значит 3 - наименьшее целое число, не являющееся решением неравенства. Ответ: 3 Ответ: ______

16 слайд 14. Используя график функции , решите неравенство [-4;2] (-∞;4)U(2;∞) [-4;0]
Описание слайда:

14. Используя график функции , решите неравенство [-4;2] (-∞;4)U(2;∞) [-4;0] Решений нет

17 слайд 15. При каких значениях x имеет смысл выражение выражение имеет смысл, если О
Описание слайда:

15. При каких значениях x имеет смысл выражение выражение имеет смысл, если Ответ: ______ Ответ:

18 слайд 16.На графике показано колебание количества автомобилей на улицах в течение 1
Описание слайда:

16.На графике показано колебание количества автомобилей на улицах в течение 12 часов в Москве и Московской области, по горизонтали отложено время, по вертикали – количество автомобилей в тысячах штук. На сколько больше прибавилось автомобилей в период с 4:00 до 6.30 в Москве, чем в Московской области? Ответ: 100 тыс. Ответ: ______ в 4 ч. в 6.30 прибав. Москва 200 тыс. 700 тыс. 500 тыс. Московская обл. 700 тыс. 1100 тыс. 400 тыс. На сколько больше 100 тыс.

19 слайд 17. Из класса, в котором учатся 12 мальчиков и 8 девочек, выбирают по жребию
Описание слайда:

17. Из класса, в котором учатся 12 мальчиков и 8 девочек, выбирают по жребию одного дежурного. Какова вероятность того, что это будет мальчик? Ответ: ______ n=12+8=20 – общее число исходов, m=12 – число благоприятных исходов, Р(А)= Ответ: 0,6.

20 слайд 18. На каком из графиков изображён эскиз графика функции
Описание слайда:

18. На каком из графиков изображён эскиз графика функции

21 слайд 19. Решите уравнение Ответ: ______ Ответ: 0; 3; -3.
Описание слайда:

19. Решите уравнение Ответ: ______ Ответ: 0; 3; -3.

22 слайд 20. Решить неравенство &lt; Ответ: ______ &gt;3,5, так как 13&gt;12,25, следовательно,
Описание слайда:

20. Решить неравенство < Ответ: ______ >3,5, так как 13>12,25, следовательно, x< Откуда получаем: x < -2. Ответ: : x < -2

23 слайд 21. В арифметической прогрессии a2=16, а4=6. Найдите число положительных член
Описание слайда:

21. В арифметической прогрессии a2=16, а4=6. Найдите число положительных членов этой прогрессии. 21+ (n-1)∙(-5) > 0 21-5n + 5 > 0 -5n > -26 n < 5,2 Учитывая, что n – натуральное число, первые 5 членов арифметической прогрессии положительные. Ответ: ______ Ответ: 5

24 слайд 22. Прямая y=2x+b касается окружности x2+y2=5 в точке с положительной абсцисс
Описание слайда:

22. Прямая y=2x+b касается окружности x2+y2=5 в точке с положительной абсциссой. Определите координаты точки касания. 1). Найдём значения b, при которых система имеет единственное решение. Выполнив подстановку, получим уравнение x2+(2x+b)2=5, то есть 5x2+4xb+b2-5=0. 2). Полученное уравнение имеет единственное решение, когда его дискриминант равен нулю. Имеем: D =(4b)2- 4∙5(b2 – 5) = 100 – 4b2. Решив уравнение 100 – 4b2 = 0, получим b=±5. 3). Таким образом, получили уравнения двух прямых, касающихся окружности: y=2x+5 и y=2x-5. Найдём абсциссы точек касания, подставив найденные значения b в уравнение 5x2+4xb+b2-5=0: при b=5 получим уравнение x2+4x+4=0, откуда x=-2, этот корень не удовлетворяет условию задачи; при b=-5 получим уравнение x2 - 4x+4=0, откуда x=2. Найдём соответствующее значение y: y= 2x-5=2∙2-5=-1. Координаты точки касания (2; -1). Ответ: (2;-1) Ответ: ______

25 слайд 23. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 8 км, одновременно
Описание слайда:

23. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 8 км, одновременно вышли два лыжника. Скорость одного из них на 4 км/ч меньше скорости другого. Лыжник, который первым прибыл в пункт В, сразу же повернул обратно и встретил другого лыжника через 45 мин. После выхода из пункта А. На каком расстоянии из пункта В произошла встреча? Ответ: _____ Получаем уравнение 0,75х+0,75(х+4)=16; 1,5х=13; Расстояние, пройденное первым лыжником: Расстояние до пункта В равно 8 - 6,5 =1,5 (км) Ответ: 1,5 км Скорость (км/ч) Время (ч) Расстояние (км) 1 лыжник х 0,75 0,75∙х 2 лыжник х+4 0,75 0,75∙(х+4)

26 слайд Заключение Итак, вы закончили выполнение интерактивного теста ГИА по математи
Описание слайда:

Заключение Итак, вы закончили выполнение интерактивного теста ГИА по математике. Если у вас не всё получилось, значит есть над чем поработать! Надеюсь, что этот тест помог вам в подготовке к ГИА по математике! Желаю успехов на экзамене !

27 слайд Источники основного содержания Учебно-тренировочные и тематические тесты по м
Описание слайда:

Источники основного содержания Учебно-тренировочные и тематические тесты по математике. Базовый уровень. 9 класс. Государственная итоговая аттестация в новой форме./И.Н. Попова. – Издательство «Экзамен». – Москва, 2011

28 слайд Источники иллюстраций http://gymnasium7.com/raspisanie-gia/ http://images.yan
Описание слайда:

Источники иллюстраций http://gymnasium7.com/raspisanie-gia/ http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BE%20%D0%93%D0%98%D0%90&stype=image&ed=1

Краткое описание документа:

" Зачёт наоборот" - интересная форма проведения урока. Учащиеся как будто принимают у родителей зачёт по какой- либо теме, а на самом деле повторяют материал по всему курсу математики. В форме групповой работы учащиеся сначала объясняют ( как бы учат родителей), а затем предлагают родителям выполнить задание с использованием знаний по данной теории. В качестве экспертов выступают учащиеся 11 класса.

Общая информация

Номер материала: ДБ-147008

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация