Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект "Задачи на увеличение числа в несколько раз. Закрепление"

Конспект "Задачи на увеличение числа в несколько раз. Закрепление"

Скачать материал

Составила: Афанасьева Анастасия Валерьевна

Используемый УМК: «Школа России».

Учебный предмет: Математика

Класс: 3 е

Тема урока: Задачи на увеличение числа в несколько раз. Закрепление.  

Цель урока: Познакомиться с задачами на увеличение числа в несколько раз; закреплять знание таблицы умножения и деления с числами 2, 3, 4; развивать умение работать самостоятельно.

Планируемые достижения:

1.         Предметные:

Знания: Текстовые задачи на увеличение числа в несколько раз

Умения: Решение текстовых задач ранее изученных видов на новом числовом концентре, систематическое повторение и закрепление ранее изученного.

2.         Метапредметные:

Познавательные УУД:

1.      устанавливать закономерность следования объектов (чисел, числовых выражений) и определять недостающие в ней элементы;

2.      проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения;

3.      делать выводы по аналогии и проверять эти выводы;

Коммуникативные УУД:

1.      строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию; свою точку зрения;

2.      принимать активное участие в работе, использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства;

3.      понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, чётко и аргументированно высказывать свои оценки и предложения;

Регулятивные УУД:

1.      понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; осуществлять поиск средств для достижения учебной задачи;

2.      находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме, использовать математические термины, символы и знаки;

3.      планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для её решения;

Личностные УУД:

1.      основы мотивации учебной деятельности и личностного смысла изучения математики, интерес, переходящий в потребность к расширению знаний, к применению поисковых и творческих подходов к выполнению заданий и пр., предложенных в учебнике или учителем;

2.      положительное отношение к урокам математики, к учёбе, к школе;

3.      умение самостоятельно выполнять определённые учителем виды работ (деятельности), понимая личную ответственность за результат;

Ресурсы: учебник по математике

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока

 

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

Организационный момент

 

-Здравствуйте,  ребята! Присаживайтесь. Сегодня я проведу у вас урок математики.

Дети приветствуют учителя.

 

Актуализация знаний

 

 

- Посмотрите на доску. Вам надо сравнивать эти выражения. Выполняем задание у доски.

 

Выражение:

3*4 ? 2*6       36:4 ? 24:3

18:6 ? 32:8          6*4 ? 3*9                     

5*4 ? 7*3             9+9+9 ? 3*4

 

- Сейчас я проведу математический диктант. Ваша задача, внимательно слушать утверждения. Если вы согласны с ним, вы поднимаете голубой круг, если не согласны, то красный круг.

 

Математический диктант:

 

1.Произведение чисел 4 и 7 равно 24. (-)

2. Если 4 умножить на 4 получится 16. (+)

3. В таблице умножения на 3 нет значений произведений, оканчивающихся на 3. (+)

4. Я задумала число. Умножила его на 8 и получила на 32. Какое задуманное число? (-)

5. В таблице умножения на 4 нет ответа 22. (+)

6. Чтобы получилось 36, нужно 4 умножить на 9. (+)

7. 2 умножили на какое-то число и получили 18. Это число 8. (-)

8. Если  первый и второй множители 3, то произведение 9. (+)

9. Если 3 умножить на 8, получится 34. (-)

10. В таблице умножения на 2 все значения произведений чётные. (+)

 

-Ребята, обратите внимание на доску. Вы видите задачу. Давайте прочитаем её. Что вы можете сказать?

 

- Хорошо. Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

 

 

 

- Молодцы. Давайте решим эту задачу. Вам надо кратко записать её в эту таблицу и решить. Таблица представлена на доске. Приступайте.

 

 

Задача: На 4 костюма израсходовали 12 м ткани. Сколько метров ткани нужно для пошива одного костюма?

 

 

 

- Что нам известно?

 

 

- Что надо найти?                           

 

 

 

- Как узнать, сколько метров ткани нужно для пошива одного костюма?

 

 

 

- Запишем решение задачи на доске.

 

 

 

 

 

 

 

 

3=4                  36:4>8

18:6<32:8        6*4<3*9

5*4<7*3          9+9+9>3*4

 

 

 

 

 

 

Дети используют карточки – красные и синие. При «+» - синий; при «-» - красный.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Мы уже работали над такими задачами.

 

 

- Продолжать работать с такими задачами и закреплять их.

 

 

 

 

 

 

Расход ткани на один костюм

Кол-во костюмов

Общий расход ткани

 

 

 

 

 

- Что на 4 костюма израсходовали 12 м ткани.

 

- Сколько метров ткани нужно для пошива одного костюма?

 

- Надо количество израсходованной ткани разделить на количество костюмов.

 

- 12:4= 3 м – для одного костюма.

 

Постановка учебной проблемы

 

- Ребята,  обратите внимание на доску. Прочитаем задачу.

 

Задача: У Васи 2 машинки, а у Миши на 3 машинки больше. Сколько машинок у Коли?

 

- Что значит «на 3 машинки больше»?

 

- Давайте попробуем сделать схематичный рисунок к задаче на доске. Один человек работает у доски, остальные записывают в тетрадях.

 

- Сколько машинок у Васи?

- Сколько машинок у Коли?

- Как узнать, сколько машинок у Коли?

 

 

- Запишем решение задачи на доске.

 

 

- Выполним ещё одну задачу.

 

Задача:  У Васи 2 машинки, а у Коли в 3 больше. Сколько машинок у Коли?

 

- Прежде чем мы приступим к решению задачи, скажите, чем отличается между собой эти две задачи?

 

- Сколько машинок у Васи?

- Сколько машинок у Коли?

 

 

- Как узнать, сколько машинок у Коли?

 

 

 

- «Имя», пожалуйста, выйди к доске и попробуй сделать схематичный рисунок к задаче.

 

- Запишем решение задачи.

 

 

- Решим ещё одну задачу. Прочитаем её.

 

Задача: В букете было 3 розы, а гвоздик в 4 раза больше. Сколько гвоздик было в букете?

 

- Сколько роз в букете?

- Сколько гвоздик в букете?

- Какой вопрос задачи?

 

- Что надо сделать, чтобы ответить на вопрос задачи?

 

 

- Сделаем схематичный рисунок на доске и запишем решение задачи.

 

 

 

 

 

 

- Столько же да ещё 3.

 


У Вити

                                  

У Миши

 

 

- 2 машинки.

- На 3 машинки больше.

- Надо количество машинок Васи и Коли сложить.

 

- 2+3=5 (м.) – машинок у Коли.

 

 

 

 

 

 

- Отличаются словами «на 3» и «в 3».

 

 

- 2 машинки.

- В 3 раза больше.

 

 

- Надо количество машинок

Васи умножить на количество машинок Коли.

 

У Вити   

У Коли

 

 

- 2*3=6 (м.)

 

 

 

 

 

 

 

- 3 розы.

- В 4 раза больше.

- Сколько гвоздик было в букете?

- Надо количество роз умножить на количество гвоздик.

 

- 3*4= 12 (г) – гвоздик было в букете.

 

Первичное закрепление

 

- Откройте учебник на стр.37 задание №2. Сформулируйте задание. Что надо сделать?

 

Задание:

 

1) 5+3  ?  5*3    3) 6*4 ?  4*6     5) 2+2 ?  2*2

2) 7+7  ?  7*3    4) 8*2 ?  8*3     6) 9+9 ?  9*2

 

 

- Выполните это задание самостоятельно в тетради.

 

- Проверим задание. Один человек выходит к доске с тетрадью и записывает ответ решение, которое у него получилось.

 

 

- Ребята, у нас осталось немного времени. Выполним задание №4.

 

Задание: Из каких трёх фигур можно составить квадрат? Запишите их номера.

 

 

- Проверим задание устно.

 

- Сравнить выражения.

 

 

 

1) 5+3 < 5*3    3) 6*4=4*6                                                       5)2+2=2*2

2) 7+7 <7*3    4) 8*2<8*3     6) 9+9=9*2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- 2, 1, 4

 

Рефлексия

 

 - Чему вы научились на уроке?

- Что далось вам с трудом?

Домашнее задание: стр.37 упр.5

Урок окончен.

Дети делятся своим мнением.

 


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект "Задачи на увеличение числа в несколько раз. Закрепление""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Бренд-менеджер

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 167 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.10.2016 3680
    • DOCX 30.3 кбайт
    • 203 скачивания
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Афанасьева Анастасия Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15246
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Программа работы с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися старшего дошкольного и младшего школьного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 38 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности введения и реализации обновленного ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1151 человек из 81 региона

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 392 человека из 66 регионов

Мини-курс

Практика гештальт-терапии: техники и инструменты

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 178 человек из 60 регионов

Мини-курс

Toolbox классического проектного менеджмента

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Идеи эпохи Просвещения: педагогическое значение для современности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе