Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект - "Заключительное интегрированное занятие по программе психолого-речевого сопровождения детей старшего дошкольного возраста"

Конспект - "Заключительное интегрированное занятие по программе психолого-речевого сопровождения детей старшего дошкольного возраста"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект заключительного комбинированного занятия по программе психолого-речевого сопровождения детей старшего дошкольного возраста.

Авторы: учитель-логопед: Овчарова В.В.,

педагог-психолог: Кравец О.В.

Тема занятия: "Школа. Школьные принадлежности"

Цели:

  1. Преодоление барьеров общения, повышение уверенности в себе, в своих силах;

  2. Развитие концентрации внимания;

  3. Развитие мелкой моторики;

  4. Развитие речевого дыхания;

  5. Обогащение активного, пассивного словарного запаса;

  6. Активизация всех систем организма;

  7. Развитие творческого воображения;

  8. Снятие эмоционального напряжения;

  9. Развивать умение работать в коллективе;

10) Развитие координации движений в сочетании с речью.

Предметно-развивающая среда:

1) Карточки.

2) Картинки и предметы по теме.

3)Школьные принадлежности (ст.резинка, ручка, карандаш, линейка, ножницы (с закругленными концами), книга ) и др. предметы (кубик, машинка и т.д.)

4) Колокольчик.

5) Листы с контурным изображением тела человека по количеству детей.

6) Банки для воды.

7) Краски.

7) Кисти (большие).

8) Цветные карандаши.

План занятия.

1) Приветствие.

2) Игра «Закончи предложение».

Ребенку предлагается закончить предложение:

- Я умею…

- Я могу…

- Я хочу… по ходу игры ребенка можно попросить объяснить тот или иной ответ.


3) Пиктограмма эмоционального настроения детей «Определи какое у тебя настроение сейчас».

Цель: выявить эмоциональный настрой ребенка на занятие. Диагностика проводится индивидуально, чтобы исключить повторение выбора детей друг за другом.

4) Беседа по теме «Школа.Школьные принадлежности».

5) Дыхательная гимнастика «Ой, как я дышать могу» (кн. Картушина, стр. 172)

6) Пиктограмма «С каким настроением ты пойдешь в школу»

Проводится аналогично упражнению №3.

7) Упражнение «Какой, какая, какое…»

Детям предлагается отвечать на вопросы:

- Школа какая?

- Учитель какой?

- Директор какой?

- Ученики какие?

- Уроки какие? и т.д.

Цели: - расширение пассивного словарного запаса, активизация в спонтанной речи;

- развитие грамматического строя речи;

- определение отношения ребенка к школе;

- выявление тревожности (дезадаптации);

8) Игра «Перемена»

Предварительно необходимо вспомнить с детьми значимость школьного звонка. затем детям предлагается выполнить следующие действия: один сигнал – дети двигаются по залу, отдыхают, бегают (но не шуметь!); два сигнала – каждый ребенок занимает своё место за «партой», «урок продолжается». Такие смены действий выполняются детьми 3-4 раза.

9) Игра «Узнай на ощупь».

На стол выкладываются различные предметы, включая школьные принадлежности. Детям предлагается на ощупь выбрать те предметы, которые необходимы школьнику.

10) «Разукрась свою фигуру»

Детям предлагаются листы бумаги большого формата с контурным изображением человека (по половому признаку ребенка) и набор красок и кистей. После рассмотрения детьми предложенного им рабочего материала дается инструкция: «Разукрась фигуру такими цветами, на которые ты похож»

11) Вспомнить ход занятия.

12) Заключение.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Конспект заключительного интегрированного занятия по программе психолого-речевого сопровождения детей старшего дошкольного возраста.

Авторы: учитель-логопед: Еремина В.В.,

педагог-психолог: Кравец О.В.

Тема занятия: "Школа. Школьные принадлежности"

Цели:

1)Преодоление барьеров общения, повышение уверенности в себе, в своих силах;

2)Развитие концентрации внимания;

3)Развитие мелкой моторики;

4)Развитие речевого дыхания;

5)Обогащение активного, пассивного словарного запаса;

6)Активизация всех систем организма;

7)Развитие творческого воображения;

8)Снятие эмоционального напряжения;

9)Развивать умение работать в коллективе;

10) Развитие координации движений в сочетании с речью.

Предметно-развивающая среда:

1) Карточки.

2) Картинки и предметы по теме.

3)Школьные принадлежности (ст.резинка, ручка, карандаш, линейка, ножницы (с закругленными концами), книга ) и др. предметы (кубик, машинка и т.д.)

4) Колокольчик.

5) Листы с контурным изображением тела человека по количеству детей.

6) Банки для воды.

7) Краски.

7) Кисти (большие).

8) Цветные карандаши.

План занятия.

1) Приветствие.

2) Игра «Закончи предложение».

Ребенку предлагается закончить предложение:

- Я умею…

- Я могу…

- Я хочу… по ходу игры ребенка можно попросить объяснить тот или иной ответ.

3) Пиктограмма эмоционального настроения детей «Определи какое у тебя настроение сейчас».

Цель: выявить эмоциональный настрой ребенка на занятие. Диагностика проводится индивидуально, чтобы исключить повторение выбора детей друг за другом.

4) Беседа по теме «Школа.Школьные принадлежности».

5) Дыхательная гимнастика «Ой, как я дышать могу» (кн. Картушина, стр. 172)

6) Пиктограмма «С каким настроением ты пойдешь в школу»

Проводится аналогично упражнению №3.

7) Упражнение «Какой, какая, какое…»

Детям предлагается отвечать на вопросы:

- Школа какая?

- Учитель какой?

- Директор какой?

- Ученики какие?

- Уроки какие? и т.д.

Цели: - расширение пассивного словарного запаса, активизация в спонтанной речи;

- развитие грамматического строя речи;

- определение отношения ребенка к школе;

- выявление тревожности (дезадаптации);

8) Игра «Перемена»

Предварительно необходимо вспомнить с детьми значимость школьного звонка. затем детям предлагается выполнить следующие действия: один сигнал – дети двигаются по залу, отдыхают, бегают (но не шуметь!); два сигнала – каждый ребенок занимает своё место за «партой», «урок продолжается». Такие смены действий выполняются детьми 3-4 раза.

9) Игра «Узнай на ощупь».

На стол выкладываются различные предметы, включая школьные принадлежности. Детям предлагается на ощупь выбрать те предметы, которые необходимы школьнику.

10) «Разукрась свою фигуру»

Детям предлагаются листы бумаги большого формата с контурным изображением человека (по половому признаку ребенка) и набор красок и кистей. После рассмотрения детьми предложенного им рабочего материала дается инструкция: «Разукрась фигуру такими цветами, на которые ты похож»

11) Вспомнить ход занятия.

12) Заключение.

Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров155
Номер материала ДВ-065923
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх