Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыКонспект заняти по ИЗО 2-3 класс

Конспект заняти по ИЗО 2-3 класс

Скачать материал

Тема занятия: «Введение в  роспись».

 

Занятие рассчитано на детей 7 - 8 лет.

 

Педагог дополнительного образования

МОУ ДОД ЦДОД «Росток» г.Электросталь Московской области

Кузмичева Наталья Александровна.

 

 

Вид занятия: вводное в программу «Изобразительное искусство и роспись».

 

Продолжительность занятия:  45 минут

 

Цель занятия: формирование интереса к предмету и  потребности в художественной деятельности, в приобретении умений и навыков в этой области, активизация творческого  мышления, воспитание ценностного отношения к родной культуре.

 

Задачи.

1.  Познакомиться с детьми, наладить с ними контакт, установить психологически комфортную обстановку на занятии.

 

Образовательные:

           1. Познакомить ребят с простейшими приемами работы кистью в росписи.

           2. Познакомить с азами цветоведения.

Воспитательные:

      1.Обогатить опыт эмоционально-ценностных отношений к живому и  неживому миру, к родной культуре.

2.  Сформировать элементарные умения коллективной работы, способствующих развитию единения и ответственности.

Развивающие:

     1.Развить у детей потребность работать в цвете.

     2.Способствовать развитию творческого мышления.

 

Оборудование: репродукции или слайды с изображениями сказочных птиц; таблица простейших элементов росписи; большой лист (для выподнения коллективного панно); аудио или CD запись сказок и народной музыки; магнитофон или плеер; клей ПВА, мел, доска.

На каждом рабочем месте приготовлены  для детей: гуашь, баночка для воды, палитра, клеенка, кисти беличьи № 3, 2, тряпочка, заготовка (птицы из бумаги), сухой листок, лись бумаги.

Музыкальный ряд: запись птичьих голосов (CD серия: «Гармония мира». Спокойствие, звуки садов; русская народная музыка).

 

Предварительная работа:

·        Изготовление панно в форме деревянного окна со ставнями.

·        Подготовка заготовок для птиц (чёрно-белые силуэты птиц по мотивам Городецкой росписи).

·        Изготовление карточек для индивидуальной работы с простейшими элементами городецкой росписи.

 

 

Поэтапный план занятия

 

Этапы занятия и задачи

Время

Деятельность педагога

Деятельность детей

Этап I

Организационный момент, знакомство с группой и эмоционально-психологический настрой детей.

5-7 минут

Предстает перед детьми в образе сказительницы, мотивирует дальнейшую деятельность на занятии, проводит психологический мини-тренинг.

Включаются в игру, участвуют в диалоге с педагогом, выподняют упраженения ориентируюшие детей на добрый настрой и концентрацию внимания.

Этап II

Знакомство с понятиями цветоведения: звонкие и глухие цвета. Освоение простейших приемов работы кистью в росписи. Систематизация знаний детей о разнообразии и значении сказочных птиц (архетип)

10-12

минут

-       создание проблемной ситуации, которую дети решают вместе с педагогом («Почему цвета называют звонкие, глухие?», «Как передать настроение в работе, используя эти знания?»;

-       рассказ о разнообразии и значении сказочных птиц (архетип);

-       «Волшебная кисть – помощница» - (демонстрация простейших приемов росписи, техника безопасности, правильный уход за кистью).

-         знакомство с основными понятиями по цветоведению, с архетипом птицы;

-         освоение простейших навыков работы с кистью.

Этап III

Практическая деятельность детей, роспись и декорирование коллективного панно.

21-25

минут

-       показ приемов декорирования и росписи;

-       индивидуальная работа с детьми;

-       ведущая роль в составлении композиции коллективного панно

-         повторение за педагогом приемов росписи на листе;

-         самостоятельная компоновка элементов росписи на бумажной заготовке птицы

Этап IV

Рефлексия,

подведение итогов.

 

5

минут

-       предложение рассмотреть коллективное панно и птичек, выполненных ребятами;

-       что больше всего нравится? (у себя и у других)

-       какие приемы и цвета помогли работать;

-       выявление степени удовлетворенности детей занятием

 

-     высказывания детей о своем отношении к занятию;

-     повторение основных терминов, названий приемов работы кистью;

-     демонстрация детьми своего отношения к занятию

 

Используемые на занятие методы:

 

1.  Игровой - элемент вовлечения детей в сказку.

2.  Метод единства восприятия и созидания.

3.  Метод сравнения и ассоциаций.

4.  Метод диалога.

5.  Метод коллективных и индивидуальных работ.

 

Основные понятия: цвета звонкие, глухие; символика; архетип птиц; декорирование и роспись; композиция, панно;

 

 

Ход занятия:

Этап I

Появляется педагог в русском костюме.

Педагог («сказительница»)

-Здравствуйте, ребята! Я сказительница Наталья по батюшке Александровна! А вы знаете кто такие сказители?

Ответы детей.

Педагог («сказительница»)

-Сказители – это люди, которые знают множество разных сказок и рассказывают их людям: взрослым и детишкам -  девчонкам и мальчишкам.

 

Берет в руки птичку

-Кто я, Вы узнали. Настало время познакомиться и мне с  Вами. У меня есть такая красивая птичка. Сейчас я  передаю ее Вам, а каждый из  Вас соседу. У кого в руках она окажется, тот называет свое имя. Называют имена.

-Какие у Вас красивые имена! Давайте впишем их в рамочки, которые стоят у Вас на столах.   Дети вписывают в рамочки свои имена и устанавливают их на столе.

- Замечательно.

-А сказки Вы любите?

Дети

-Да!!

Педагог («сказительница»)

-Тогда слушайте. Я расскажу Вам сказку о волшебных птицах. Однажды, в чудесный лес прилетели птицы из разных сказок. Уселись они на деревья и давай  удивлять всех красотой своего оперения и звонкими голосами.  (раскрывает наличники)

-Что такое? Что случилось?  Куда исчез чудесный лес?  И птицы скучные, не поют. Что же здесь не хватает,  ребята?  Как оживить сказку, чтобы она стала яркой, радостной,  и птицы запели?

Дети отвечают: нужно раскрасить птиц

Педагог:

-А какие для этого потребуются цвета?

-Чтобы сказка получилась радостной, лес праздничным, птицы веселыми?

(Дети отвечают)

-Да, нужны яркие цвета, их еще называют звонкие, как колокольчики.  Давайте повторим их еще раз. (Дети называют цвет, и педагог  им вручает колокольчик с лентой этого цвета)

- А теперь поднимите колокольчики над головой и дружно позвоните. Вот как нам стало весело! С помощью этих цветов мы сможем сделать праздничными и яркими наше дерево и птиц.

-Для этого давайте сначала настроимся, восстановим душевное тепло и силы, Иначе у нас с вами ничего не получится.

Выполняется  упражнение «Спаси птенца».

Педагог («сказительница»)

 - Представьте, что у вас в руке маленький беспомощный птенец. Вытяните руки ладонями вверх. А теперь согрейте его, медленно, по одному пальчику сложите ладони, спрячьте в них  птенца, подышите на него, согревая своим ровным дыханием, спокойным и глубоким, приложите ладони к своей груди, отдайте доброту своего сердца и дыхания этому маленькому существу. А теперь, раскройте ладони и вы увидите, что птенец радостно взлетел, улыбнитесь ему и не грустите, он еще прилетит к вам.

 

Этап II

Педагог («сказительница»)

- Ну вот, мы с вами настроились. Теперь можем оживить сказочное дерево.  Пусть каждый из вас нанесет на сухой  листочек, лежащий у вас на парте «звонкие» (яркие) цвета и приложит к дереву, чтобы остался отпечаток.  (на большом листе изображены ствол и ветки дерева).

Педагог показывает пример нанесения краски на лист  и прикладывает к панно. В это же время снимает птиц с дерева.

Дети выполняют действие  за педагогом, прикладывают листочки с яркой краской к дереву и оно «оживает». (Использованные листья складываются в  к о р з и н у)

 

Педагог («сказительница»)

- Вот и ожило наше сказочное дерево! Спасибо вам, ребята!

- Теперь мы можем заняться оживлением сказочных птиц!

- Каких из них вы помните?

Дети называют некоторых птиц.

- Вы правы.  Чаще всего в сказках встречаются такие птицы. Каждый художник изображает их по-своему. Сейчас мы посмотрим несколько слайдов.

 

Во время диалога педагога и детей выясняется предназначение сказочных птиц, их символика и демонстрируется их изображение:

 

Петух –  на Руси очень любили эту птицу, немало сказок о ней сложено. Это - солнечная птица, птица - вещун.

Павлин – символ богатства,  красоты.

Голубь – душа.

Лебедь- богиня, женственность, нежность и красота.

Сирин (сова)– это сказочная птица, необычная, с  женской головой и телом птицы, ее очень любят  рисовать художники,

Жар-птица – символ  солнца,

Финист (феникс) – вещая птица, которая может предсказать человеку, как достигнуть совершенства, стать лучше.

 

Этап III

Педагог («сказительница»)

- Теперь вы знаете,  как  могут выглядеть и что обозначают сказочные птицы. А вот так изображают этих птиц, мастера из маленького городка, что находится  недалеко от Нижнего Новгорода, и называется он Городец, а  сама роспись городецкой.

 

(Педагог демонстрирует варианты городецкой росписи)

-Обратите внимание, как художники украшают  и с помощью каких элементов оживляют птичек. Это и капельки, и точечки, спиральки, дуги и другие приемы.

-Давайте вместе попробуем  их  повторить.  Подготовим место для работы, чтобы колокольчики Вам не мешали, разместим их на стенде.

 

По очереди каждый приносит свой колокольчик, а педагог вешает его на стенде.

 

- Пусть они напоминают, какие цвета называются звонкими.  Но только одних красок для  работы нам  мало. Потребуются еще кисти – помощницы! Если уметь с ними правильно обращаться, они становятся волшебными. И сейчас я вам  покажу это превращение.

 

Педагог демонстрирует простейшие правила и приемы росписи кистью, а дети выполняют их на листе бумаги параллельно с педагогом.

 

 Молодцы, ребята! У вас получается. С помощью этих элементов мы теперь можем  оживить наших сказочных птиц. Для того, чтобы птицы звонче пели, выполним их «звонкими» цветами.

-Возьмите заготовки, закрасьте  звонкими цветами  и оживите своих птичек используя приёмы городецких мастеров.

 

Дети самостоятельно расписывают свои бумажные заготовки птиц, а педагог ведет индивидуальную работу с детьми (звучат голоса птиц или русская народная музыка).

 

Педагог («сказительница»)

- «Хорошо работаете ребята, стараетесь, да и птички  наши потихонечку начинают оживать благодаря Вам.    (Включается запись музыки).

По мере выполнения птиц сказительница и сами дети наклеивают их на панно с «ожившим» деревом. Начинает звучать музыка и запись с голосами птиц

 

Этап IV

Педагог («сказительница»)

- Вот и ожили наши птички, радуют нас ярким  оперением, звонкими голосами.  Замечательная получилась у нас сказка. Вы ее можете продолжить, и у каждого она будет своя, нужно только воспользоваться красками и волшебными кисточками и пофантазировать.

 

Как же у нас получилось такое чудесное превращение?

- Посмотрите на сказочное панно!

-Какие цвета вы использовали?

-Какие приемы помогли вам в работе?

Что вам больше всего понравилось и запомнилось? Почему?

 

- Дорогие друзья! На прощание мне хочется подарить Вам волшебные кисточки, чтобы Вы чаще рисовали, чтобы   могли создавать яркие, удивительные картины. Ведь это может делать каждый. А сюжеты для них вокруг нас, рядом, надо только внимательно посмотреть.

 

Дети, убрав свои рабочие места, выходят по очереди из класса.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы:

 

1. Каршинова Л.В. Лекции по народной культуре. – М., 2006 г.

2. Скорлупова О.А. Знакомство детей с русским народным декоративным          искусством. – М., 2005 г.

3. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Современный  урок. Часть III: Проблемные уроки. Научно-практическое пособие для учителей, методистов, рук. учеб. зав., студентов и аспирантов пед. учеб. зав., слушателей ИПК. – Ростов н\Д: Изд-во «Учитель», 2006.-288с.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект заняти по ИЗО 2-3 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист сварочного производства

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект занятия внеурочной деятельности по изобразительному искусству "Введение в роспись" в игровой форме знакомит детей с простейшими приемами Городецкой росписи.

Может быть полезен педагогам дополнительного образования и преподавателям изобразительного искусства.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 644 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.04.2015 1073
    • DOCX 63 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кузмичева Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 11226
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания МХК в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Современные методы арт-терапии: базовые техники

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 281 человек из 65 регионов

Курс повышения квалификации

Изобразительное искусство: анализ и интерпретация произведений

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Цифровая трансформация в управлении и информационных технологиях

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методика образовательных игр с детьми раннего возраста

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов

Мини-курс

Психологическая экспертиза в работе с детьми и родителями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 21 региона