Білім
беру саласы/ Образовательная область/: «Познание »
Ұйымдастырылған
оқу іс-әрекет түрі/
/раздел
организованной учебной деятельности/: «ФЭМП»
Тақырыбы/ Тема/: «Закрепление знаний
о цифрах; логическа задача. »
Мақсаты/ Цель/: Формирование
знания о цифрах от 1 до 5.
Білімділік
міндеті/ Образовательная задача/: Учить решать
логическую задачу; правильно отвечать на вопросы.
Дамытушылық
міндеті/Развивающая задача: Развивать глазомер
; решать логические задачи на устоновление закономерностей
Тәрбиелік міндеті/
Воспитательная задача: Воспитать
усидчивость и любознательность.
Көрнекі құралдар/ используемый
материал/: карточки
на каждого ребенка , карандаши простой карандаш, карточки с цифрами .
Қостілділік компоненті/ Билингвальный
компонент/: цифра-сан,
сосчитай-сана. бір- один еке-
два үш- три , четыре- төрт, пять- бес.
|
Іс-әрекет кезеңдері/
Этапы деятельности
|
Тәрбиешісінің іс-әрекеті/
Действия воспитателя
|
Балалардың іс-әрекеті/
Деятельность детей
|
|
Мотивациялық-қозғаушылық/
Мотивационно-побудительный
|
Круг радости. Қайырлы күн! Қайырлы күн!
Тёплым приветствием друга встречай!
Сердце раскрой для любви и добра
Сказочный мир ты увидишь тогда.
1.Игра «Сосчитай и сравни»
Задание и вопрос
Нарисуйте в прямаугольнике столько кружков,сколько пирамидок в
квадрате ,треугольнике.
Что можно сказать о количестве и расположении пирамидок и
кватрате и треугольнике?
|
Приветствуют друг друга.
Считают и сравнивают и узнают расположение.
Они распаложены по –разному,но их поровну
|
|
Ұйымдастыру-іздестіру/
Организационно-поисковый
|
2.Игра «Загадки и отгадки».
Для этой игры детям понадобится цифры от1 до 5.Загадайте детям
математические загадки.Отгадав ,дети должны найти цифру и показать ее;
Чтобы кошка ножки не промочила,
Сколько бы сапожек она купила?
и. т. д.
3.Игра «Подбери заплатку»
Прочитайте детям стихотворение «Сапожник»
Мастер,мастер
Помаги-,Прохудились сапоги
Забивай покрепче Гвозди-
Мы пойдем сегодня В гости! Б. Заходер.
Скажите детям что сапоги прохудились надо подабрать каждому
сапогу свою заплатку.
Для этого надо провисти линию от заплатки к сапогу на котором
дырка такой же формы.
У какого сапога формы заплатка ?
Физкультминутка «Быстро встаньте улыбнитесь»
Быстро в станьте улыбнитесь
Выше потянитесь
Ну-ка плечи распрямитесь
Влево вправо повернулись
Руками коленей коснулись
Сели-в стали сели-в стали
И на месте
побежали. Игра «Соедини правильно» Дайте задание детям соединить каждую
цифру с карточками на которых количество предметов и кружков соотвктствует
ей. Вопросы
С какими карточками соединили цифру2?
Цифру 3?
Цифру 4? Цифру 5?
|
Отгадывают загадки.
Внимательно слушают стихотворение и отвечают на вопросы.
Четыре (төрт)
У первого- круглая,у второго-квадратная, у третого
–треугольная,у четвертого-прямоугольная,у пятого-овальная
Дети выполняют движения по тексту стихотворение
Слушают задания и выполняют. Соединяют С
самалетами и с карточкой в которой два кружка. С рыбками и с карточкой в которой три кружка С кубиками и с
карточкой в которой четыре кружка С мячами кубиками и с карточкой в
которой пять кружков
|
|
Рефлексивті-түзетушілік/
Рефлексивно-корригирующий
|
Воспитатель предлагает детям проверить, по совестной инструкции
правильно ли у них выполнены задания. Если правильно, то закрасить зелёным;
одна ошибка- жёлтым, а если много ошибок, то красным цветом закрашиваем
кружок в правом нижнем углу
|
Самостоятельно выполняю свои работы, по совестной инструкции,
делают самооценку
|
Күтілетін
нәтиже/ Ожидаемый результат/:
Нені
біледі/ что ребенок знает (Знать)/: Счёт от 1 до 5
Қандай
түсініктерді игерді/ как ребенок освоил материал (Иметь)/: предстовление о соотнесение количества
предметов с цифрой.
Меңгерген
дағдылар мен іскерліктері/ как освоенный материал ребенок применяет в
деятельности (Уметь)/: Отвичать на вопросы воспитаеля и решать
логические задачи.
Тәрбиеші/воспитатель: _______________колы/подпись _____________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.