Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятие ФЭПМ "Приключение дюймовочки" средняя группа

Конспект занятие ФЭПМ "Приключение дюймовочки" средняя группа


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования Динской район

«Детский сад №9»



Совместная деятельность воспитателя с детьми возраст средняя группа





Средняя группа № 7



hello_html_m7389267d.jpg



Воспитатель: Е.А.Дейнеко



2014 – 2015 учебный год


Совместная деятельность воспитателя с детьми возраст 4 – 5 лет

Тема «Приключение Дюймовочки»

Цель: развивать математические способности.

Задачи:

Развивающие:

  • Развивать умение составлять простейшие геометрические фигуры из палочек и ниток на плоскости стола, обследовать и анализировать их зрительно-осязательным способом;

  • развивать умение находить признаки сходства и различие предметов, выявлять закономерность в расположении фигур, умение сравнивать предметы по величине;


Обучающие:

  • Закрепить представления о геометрических фигурах, умение группировать их по признаку цвета, формы;

  • закреплять пространственные представления: шире, уже;

закреплять счет до пяти, умение соотносить цифры с количеством;

  • продолжать учить объяснять, рассказывать, доказывать, давать развернутые ответы, по-разному строить предложения, подбирая равнозначные формулировки;

  • развивать логическое мышление;


Воспитательные:

  • Воспитывать интерес к занятиям математикой;

  • воспитывать коммуникативные навыки, инициативность, навыки сотрудничества (подгрупповые).


Методы и приемы:

Наглядные (показ, демонстрация)

Словесные (художественное слово, беседа, вопрос – ответ)

Практические (эксперимент)

Педагогические технологии: проблемное изучение.


Материалы и оборудование:

Демонстрационный – магнитная доска,  изображения Дюймовочки, Принца, жабы 2 шт.,  цветы (кувшинки) из цветной бумаги, крылья для эльфов 2 пары.

Раздаточный – счётные палочки, веревочки, прямоугольники из цветной бумаги.





Ход занятия.


I. Введение в ситуацию.

Ребята, сегодня мы с вами вспомним одну сказку, а какую вы догадаетесь сами, и будете мне помогать ее рассказывать.

Из красивого цветка появилась маленькая девочка….

- Вы знаете ее? (Да, это Дюймовочка)

- - Из скорлупки ореха была сделана ее колыбелька. Когда она спала, в открытое окно запрыгнули Жабы.


II. Актуализация имеющихся знаний.

- Сколько жаб появилось на окне? (2 Жабы)

Унесли жабы Дюймовочку на болото и поставили скорлупку на кувшинку, а сами уплыли. Вот проснулась Дюймовочка. А вокруг очень много красивых кувшинок.

- На какие группы можно разбить эти кувшинки? (По размеру и по цвету)

- Какого цвета кувшинки? (Красные и желтые)

- Каких больше, желтых или красных? (Желтых)

- Как узнали?

- Сейчас мы это проверим (Вызванный к доске ребенок на верхней полосе выкладывает желтые кувшинки, ниже, под каждой желтой, - красные. Выясняется, что желтых больше, чем красных (красных меньше, чем желтых)

- На сколько желтых больше, чем красных? (На 1 кувшинку)

- Что надо сделать, чтобы кувшинок стало поровну? (Убрать или добавить 1 кувшинку)


III. Затруднение в ситуации.

Однажды Дюймовочку увидел Майский жук. Подхватил он Дюймовочку и принес на полянку к другим жучкам. (На доске появляется Майский жук, и переносит Дюймовочку на полянку к другим жукам)

- Жуки больше всего любили играть с палочками и веревочками. И сейчас они играли в игру «Составь фигуру». Давайте и мы поиграем? (У каждого ребёнка на столе по 2 верёвочки и набор счётных палочек)


IV. Включение способа действия в систему знаний и умений ребенка.

- Составьте фигуру из трех палочек. Какая получилась фигура? - ∆.

- Возьмите 4 палочки  и составьте из них фигуру. 

- Чем похожи эти фигуры? (У них есть углы и стороны)

- Чем отличаются? (У  - 4 угла и 4 стороны, у ∆ - 3 угла и 3 стороны)

- Сделайте из 1 веревочки  Ο (круг), из другой - 0 (овал).

- Чем Ο и 0 отличаются от ∆ и ? (У Ο и 0 нет углов)





V. Динамическая пауза.

- Что-то мы засиделись. А теперь веселые жучки предлагают нам провести физминутку.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись.

Руками коленей коснулись.

Сели-встали, сели-встали

И на месте побежали.


VI. Практическая часть:

- Наши веселые жучки наигрались, напрыгались, устали и полетели домой, а на полянке появился маленький Принц, знакомый нашей Дюймовочки. Он решил забрать с собой нашу Дюймовочку, но для этого ей нужны крылья, чтобы она могла улететь с ним. И Принц решил подарить крылья Дюймовочке. У Принца крылья широкие, а для Дюймовочки – узкие. (На доске две пары «крыльев» прямоугольной формы)

- Как определить, какие из них кому принадлежит? (Приемом наложения и приемом приложения. Дети выполняют самостоятельно, фронтальная проверка)


VII. Итог.

- Итак, наши Дюймовочка и Принц улетели на цветочную поляну, а наше занятие подошло к концу.

- Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?

























Фото – отчет

hello_html_m54fab8bb.jpghello_html_6d2fbe90.jpghello_html_m47e6e0ae.jpghello_html_5ee176ee.jpg







hello_html_m1ea932c4.jpg

hello_html_m28f08a7a.jpg







hello_html_f3dd33e.jpg




Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров18
Номер материала ДБ-333794
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх