Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия курса краеведения «Морянка» в 4 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект занятия курса краеведения «Морянка» в 4 классе

библиотека
материалов

Занятие курса краеведения «Морянка» в 4 классе

Тема:  «Архангельская область – ворота в Арктику».

Цель: знакомство учащихся с историей освоения Арктики, её природными условиями.

Задачи:

  • познакомить с историей освоения Арктики, с полярными исследователями;

  • формировать у учащихся представление об Арктике;

  • способствовать развитию познавательной активности детей;

  • формировать умение анализировать, проводить обобщения, делать выводы;

  • создать условия для организации самостоятельной работы детей в группах;

  • воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю.

Оборудование: карта Арктики, глобус, учебная хрестоматия «Морянка», рабочая тетрадь «Морянка», тексты для групповых заданий, мультимедийный проектор (презентация PawerPoint).

Ход занятия

Этапы урока

Оборудова-

ние

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Универсальные учебные действия

Организа-ционный момент

глобус

Россия – самая большая страна в мире. Посмотрите на глобус. Сегодня мы совершим путешествие на Северный полюс и побываем в Арктике.


Регулятивные действия: саморегуляция как способность к преодолению препятствий.

Постановка цели занятия


А что бы вы хотели сегодня узнать?

Посмотрите на доску, прочитайте тему занятия.


Какие цели мы поставим перед собой?

Что узнаем?

Ответы детей

Архангельская область – ворота в Арктику.

Мы узнаем об Арктике, углубимся в историю исследования Арктики, поговорим о природных условиях, животном и растительном мире.

Познавательные действия: смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели чтения;

Коммуникативные действия: планирование учебногосотруд-ва с учителем и сверстниками.

Ход занятия

C:\Users\Пётр\Desktop\диксон.jpg

C:\Users\Пётр\Desktop\map002.jpg

В каждой группе текст с ошибками


Приложение 1


hello_html_ma613489.gif









На столах текст для групповой работы

Приложение 2

hello_html_34d838a0.gif







hello_html_m6316b6c3.gif


hello_html_m4daf9ece.gif





hello_html_3a951743.gif













hello_html_7f9f2e63.gif


hello_html_m321ed80d.png


hello_html_m31ef4030.gif


На чём будем путешествовать на Северный полюс?

Арктика – это крайний север России, край удивительной природы. Что вы знаете об Арктике?

А чтобы картина была полной, выполним в парах задание в тетради «Морянка» на странице 8. Исправьте ошибки в тексте.

Арктика – это огромное пространство Тихого океана, с морями и островами. Полярный климат мягкий. Зимой в Арктике полярная ночь. Темноту иногда освещают: солнце, луна, звёзды, северное сияние. Дуют ветры, бушует пурга. Температура опускается до минус 20 градусов. Летом в Арктике полярный день, но тепла тоже нет. Температура лишь на несколько градусов выше 0. Даже в разгар лета осадки выпадают в виде дождя.

Проверяем.

Подведём итог.

Арктика – это царство льдов и снегов.

Зима в Арктике суровая и снежная. Температура зимой может достигать до минуса 50 градусов. Зимой не увидишь солнца, и поэтому наступает полярная ночь. Лето здесь короткое и холодное. Летом в Арктике почва оттаивает всего на несколько десятков сантиметров и покрывается цветущим ковром.

Продолжаем работать в группах. На столах у вас текст. Прочитайте текст, найдите информацию и подготовьтесь к ответу.

1 группа находит ответ на вопрос: «История освоения Арктики»;

2 группа: «Природные ресурсы Арктики»;

3 группа: «Животный и растительный мир Арктики».

Расскажите, что вы узнали об истории освоения Арктики.

Назовите тему занятия.


Почему город Архангельск называют воротами в Арктику?

Из Архангельска провожали в далёкий и опасный путь на Северный полюс экспедиции Василия Чичагова, Петра Пахтусова, Владимира Русанова, Георгия Седова, Владимира Воронина и многих других исследователей. В Архангельске строились и ремонтировались суда для этих экспедиций, изготовлялось специальное снаряжение и оборудование для покорителей Арктики, набирались экипажи судов из опытных и закалённых мореходов.

Послушайте, какие сообщения к занятию подготовили ребята о полярных исследователях.







Проверяем.

Какой вклад в освоение Арктики внёс Русанов?

Прочитайте самостоятельно статью в тетради на странице 9 об экспедиции Георгия Седова.

Какой вклад в освоение Арктики внёс Седов? Воронин?

Мы подплываем к островам в Северном Ледовитом океане. А зачем нужно изучать Арктику?

Продолжаем работу с текстом.

Вторая группа нашла информацию по теме «Природные ресурсы Арктики».


Слово «Арктика» в переводе с греческого языка означает «медведь». Как вы думаете, почему так назвали этот край?

Расскажите о животном и растительном мире Арктики.


Вот мы и добрались до Северного полюса.

Делаем вывод: Назовите тему занятия?

Какую учебную задачу мы поставили?

Почему Архангельск называют воротами в Арктику?


На ледоколе.



Ответы детей.




Работа в парах.










Дети читают исправленные варианты текста.












Дети читают в группах текст, выбирают ответы на вопросы.

Ученик рассказывает об освоении Арктики.

Архангельская область – ворота в Арктику.

Ответы детей.












1 группа: сообщение о Русанове Владимире Александровиче;

2 группа: о Седове Георгии Яковлевиче;

3 группа: о Воронине Владимире Ивановиче.

(Учащиеся рассказывают о полярных экспедициях)

Ответы детей.


Самостоятельное чтение.


Ответы детей.



Ответы детей.



Ученик рассказывает о природных ресурсах Арктики.


Ответы детей.

Ученики рассказывает о животном и растительном мире Арктики.


Ответы детей.

Познавательные действия:

смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели чтения.

Коммуникативные действия:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Регулятивные действия:

оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качество и уровня усвоения;

контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; коррекциявнесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона и его результата.

Познавательные действия: смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели чтения.

Коммуникативные действия:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, владение диалогической и монологической речью в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Познавательные действия: анализ объектов с целью выделения существенных и несущественных признаков; синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;

выбор оснований для сравнения объектов;

построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные действия:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, владение диалогической и монологической речью в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Познавательные действия: смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели чтения; анализ объектов с целью выделения существенных и несущественных призна- ков; синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недоста-ющих компонентов;

выбор оснований для сравнения объектов;

построение логической цепи рассуждений.

Закрепле-ние


Да, Архангельск называют воротами в Арктику. Много было экспедиций на Север из города Архангельска. Что объединяет всех исследователей Арктики?






Несмотря на суровые природные условия, учёные продолжают исследовать Север.

А какие черты характера исследователей вам бы помогли достичь успехов в учёбе?

Ответы детей.


Самоотверженность, целеустремлённость, бесстрашие, настойчивость, любознательность, служение делу освоения Севера.


Самоотверженность, целеустремлённость, бесстрашие, настойчивость, любознательность.


Регулятивные действия:

оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качество и уровня усвоения; контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Итог занятия



Закончилось наше путешествие.

Что вы узнали нового сегодня?

Дома предлагаю выполнить задание по выбору. Прочитайте задание в тетради:

Представь, что ты являешься участником полярной экспедиции. Сочини об этом рассказ.

Можно найти информацию о других полярных исследователях. Я желаю вам успехов в учёбе, быть любознательными и находчивыми, добиваться цели, гордиться своим городом и людьми, которые внесли большой вклад в изучение Арктики.


Ответы детей.


Коммуникативные действия:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Литература

  1. Большая детская энциклопедия. /М. Издательство «Росмен», 1994.

  2. Советский энциклопедический словарь. / Под ред. Прохорова А.М. – М.: «Советская энциклопедия», 1985.

  3. Сто великих мореплавателей / авт.– сост.: Е. Н. Авадяева, Л. И. Зданович- М.: Вече, 2000.

  4. Морянка: Хрестоматия о Русском Севере для чтения в начальных классах/ науч.ред.Э.И. Николаева – Архангельск:ГАОУ «АО ИППК РО», 2012.

  5. Морянка: Рабочая тетрадь для 4-ых классов общеобразовательных учебных заведений / Под общей ред. И.Ф. Поляковой. – Архангельск, 2012.

  6. http://ru.wikipedia.org.

Приложение 1


Задание 1.

Исправь ошибки в тексте.



Арктика – это огромное пространство Тихого океана, с морями и островами. Полярный климат мягкий. Зимой в Арктике полярная ночь. Темноту иногда освещают: солнце, луна, звёзды, северное сияние. Дуют ветры, бушует пурга. Температура опускается до минус 20 градусов. Летом в Арктике полярный день, но тепла тоже нет. Температура лишь на несколько градусов выше 0. Даже в разгар лета осадки выпадают в виде дождя.


















Приложение 2


Долгое время Арктика считалась территорией, не приспособленной для жизни людей, непроходимой ни водным, ни наземным путём. В XI веке русские мореплаватели вышли в моря Северного Ледовитого океана. В XII—XIII веках открыли острова Вайгач, Новая Земля, а в конце XV века — острова архипелага Шпицберген, остров Медвежий. В первой половине XVI века появилась первая карта бассейна Ледовитого океана. Позже открыт остров Земля Франца-Иосифа. В начале XX века было организовано несколько арктических экспедиций по изучению Арктики и Северного морского пути. Некоторые экспедиции не вернулись.

Россия — первая страна, использующая дрейфующие полярные станции. Каждая такая станция представляет собой установленный на дрейфующей льдине комплекс станционных домиков, в которых живут участники экспедиций, и находится необходимое оборудование. Благодаря существованию дрейфующих станций российские учёные получили возможность исследовать Арктику круглый год. Первая дрейфующая экспедиция под названием «Северный полюс» была высажена у полюса 21 мая 1937 года. И в наши дни ведутся исследовательские работы по изучению Арктики.

Арктика богата природными ресурсами. В Арктике находится большое количество энергоресурсов — нефти и газа. На материке располагаются уникальные запасы медно-никелевых руд, олова, золота, алмазов, ртути, черных металлов. При этом добыча природных ресурсов в Арктике сложна и опасна с точки зрения экологии. В условиях сурового климата Арктики возрастает вероятность аварийных ситуаций. Многочисленные штормы, густой туман и многометровые льды осложняют добычу природных ресурсов. Если авария произойдет во время полярной ночи, которая длится здесь несколько месяцев, то работы по устранению последствий придётся проводить в темноте. Ещё одна опасность — айсберги, столкновение с которыми может стать роковым для нефтедобывающей платформы.

Арктика – это владение белого полярного медведя. Зимой здесь часто бушуют вьюги и метели, свирепствуют морозы. Несмотря на огромные льдины и вечную мерзлоту, там есть такие обитатели, которые больше нигде не встречаются. Арктика — место обитания целого ряда уникальных животных: овцебык, дикий северный олень, снежный баран, белый медведь. К травоядным обитателям тундры относятся: заяц - арктический беляк, лемминг, овцебык и дикий северный олень. Они являются пищей для песца и волка. Полярный медведь также является хищником, он предпочитает охотиться на морских животных со льда. Кроме того, в Арктике обитают росомахи, горностаи и длиннохвостые суслики. Полярным летом в тундре гнездятся миллионы перелетных птиц. В морях Арктики обитают тюлени, моржи, а также несколько видов китообразных: усатые киты,  касатки и белухи.

Растительный мир в Арктике беден: растут карликовые кустарники, злаки, травы, лишайники и мхи. Низкие летние температуры обусловливают малое разнообразие видов и небольшие размеры растений. В Арктике нет деревьев, однако в теплой её части нередко встречаются кустарники, достигающие двух метров в высоту, а осока, мхи и лишайники образуют толстую подстилку. Арктическая пустыня - самая северная из природных зон — практически лишена растительности; преобладают клеточные растения - мхи и лишайники, изредка встречаются такие травянистые растения, как полярный мак.


9


Краткое описание документа:

Разработан конспект занятия курса краеведения "Морянка" в 4 классе по теме "Архангельская область - ворота в Арктику". Занятие входит в блок "Вот она какая, дорогая родина моя!". Учащиеся знакомятся с историей освоения Арктики, с природными условиями. Цель занятия: знать фамилии полярных исследователей, их вклад в освоение Арктики.

Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1303
Номер материала ДВ-159002
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх