Конспект занятие
по рисованию в старшей группе «Усатый-полосатый»
Программное
содержание: Учить
детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать
животных, используя навыки рисования кистью и красками. Воспитывать
аккуратность при работе с красками. Развивать образное восприятие и
воображение. Вызывать радость от созданного изображения. Учить видеть
разнообразие изображений, выразительность образа.
Материал: Акварель, альбомные листы на каждого ребенка,
тряпочки, кисточки, баночки с водой.
Предварительная
работа: Чтение
стихотворения С.Я.Маршака «Усатый-полосатый». Рассматривание иллюстраций в
книгах.
Ход
занятия:
Дети сидят на
стульчиках полукругом.
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Но есть еще один гость. Хотите
узнать, кто это?
Дети: Да.
Воспитатель:
Тогда отгадайте мою загадку: «Острые ушки, на лапках подушки, усы, как щетинка,
дугою спинка.» Кто это?
Дети: Котенок.
Воспитатель
достает игрушечного котенка.
Воспитатель:
Правильно. Посмотрите, какой котенок пришел к нам. Ребята, какими словами можно
описать котенка?
Дети: Маленький,
пушистый, полосатый, пушистый, весёлый, озорной.
Воспитатель:
Ребята, а какого цвета бывают котята?
Дети: Рыжие,
коричневые.
Воспитатель:
Котята принесли с собой свои портреты. Посмотрите, про такого полосатого
котенка мы с вами читали книжку С.Маршака «Усатый-полосатый».
Воспитатель
достает книжку. Рассмотреть иллюстрации.
Воспитатель:
Сегодня мы с вами будем учиться рисовать вот таких котят.
Воспитатель: А
посмотрите на нашего котенка повнимательнее. Ведь его тело состоит из
геометрических фигур. Назовите их.
Дети: Туловище –
большой овал, голова – круг, лапы и хвост – маленькие овалы, уши –
треугольники.
Физминутка:
Хомка-хомка, хомячок,
Полосатенький
бочок.
Хомка раненько встает,
Щеки моет, шейку трет.
Подметает хомка хату
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять!
Хомка хочет сильным стать. (Дети имитируют все движения хомячка.)
На доске
прикреплен альбомный лист, показать детям как рисовать котенка, в какой
последовательности.
Воспитатель: Положим
листочки горизонтально. Котенка мы располагаем в нижней части листа. Сначала
толстой кисточкой мы нарисуем туловище. Рисуем контур, а затем закрашиваем. Затем
голову, рисуем её выше туловища. Потом лапы. Затем сзади рисуем хвост. А уши мы
будем рисовать тонкой кисточкой. Затем рисуем глазки, носик и полоски тоже
тонкой кисточкой. Чтобы полоски получились толстые нужно рисовать всей стороной
кисточки, а чтобы они получились тонкие рисуем кончиком кисточки. Усы рисуем
кончиком тонкой кисточки.
Дети садятся за
столы и приступают к работе. После выполнения работы разместить рисунки детей
на столе.
Воспитатель:
Ребята, каких замечательных котят вы нарисовали. Давайте рассмотрим ваши
рисунки.
Вместе с детьми
рассмотреть рисунки, отметить наиболее удачные.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.