Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Конспект занятие по теме « История российского кинематографа»

Конспект занятие по теме « История российского кинематографа»

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Центр Развития Творчества Детей и Юношества ст. Петровской

муниципального образования Славянский район


Конспект занятие по теме « История российского кинематографа»

(для детей 6-7 лет)


hello_html_25322942.jpg

Педагог дополнительного образования:

Сафонова Марина Алексеевна

ст. Петровская

2016 год

Цель занятия:

Познакомить воспитанников с историей российского кинематографа.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить со спецификой киноискусства;

Развивающие:

- развивать художественный вкус, зрительскую активность у детей;

Воспитательные:

- воспитывать себя через восприятие кино.

Оборудование для педагога:

1.Методический материал: конспект занятия.

2.Рабочее место: стул и стол.

3.Технические средства: мультимедийное оборудование, экран, ноутбук, презентация « История российского кинематографа»,

белый лист бумаги, цветные карандаши.

Тип занятия:

-комплексный.

Форма занятия:

-групповая.

Оборудование для учащихся:

1.Рабочее место: парты, стулья.



Ход занятия:

Педагог:

Прозвенел звонок.
Мы начинаем наш урок.
Любознательные в классе дети,
Обо всем хотят знать на свете.
С добрым утром!
Начат день.
Первым делом гоним лень.
На уроках не скучать,
Слушать и запоминать.
Ни минуты не терять.
Слайд 1

Сегодня у нас необычное занятие. Мы с вами совершим путешествие. А куда я думаю, вы догадаетесь, отгадав мою загадку.

Слушайте внимательно.

 Великое  искусство  в  подарок  нам  дано,

И это  необычное, волшебное …

Дети: Кино Слайд 2

Педагог: Правильно, ребята. И сегодня мы с вами отправимся в прошлое российского кинематографа. И узнаем, что

такое кино и кинематограф. Вы готовы к путешествию?

Дети: Да

Педагог: Итак, садитесь поудобнее, наше путешествие начинается.

Ребята, а вы знаете, что такое кино?

Ответы детей

Педагог:

Что за предмет нам помогает познакомиться с кино?

Вот так дом: Одно окно,

Каждый день в окне – кино.

Живёт в нём вся Вселенная,

А вещь - обыкновенная.

Дети: телевизор Слайд 3

Педагог:

Правильно ребята.

Телевизор сейчас есть в каждом доме. Это способ передачи изображения на расстоянии. Оно дает возможность наблюдать,

за всеми новостями, спортом, политикой и боевыми действиями, происходящими в мире. Телевидение - оказывает большое

влияние на жизнь многих людей. Для нас оно стало главным источником информации и развлечений. Слайд 4

Ребята, а что вы больше всего любите смотреть по телевизору?

Дети: мультфильмы, фильмы.

Педагог:

А давайте мы с вами немножко поиграем и вспомним героев любимых ваших сказок.

1.Как в мультфильме «Заколдованный мальчик» звали гуся - друга Нильса? (Мартин) Слайд 5

2.Какие слова мышам говорил кот Леопольд? («Ребята, давайте жить дружно! »). Слайд 6

3.Назовите имя друга Чебурашки (Крокодил Гена). Слайд 7

4.В каком мультфильме главные герои – маленькие человечки, которые занимаются ремонтом разного рода аппаратуры и

техники? («Фиксики») Слайд 8

 5.Назовите название мультфильма, главную героиню которого зовут Маша, и с нею случаются разные истории? ( «Маша и

медведь»). Слайд 9

6.Как звали говорящего коня в серии мультфильмов про трех богатырей? (Юлий) Слайд10

Педагог:

Молодцы, вы справились с заданием. Сейчас мы даже не можем представить свою жизнь без телевизора и кино. А ведь не так

давно люди совсем не знали, что это такое.

И сейчас я вам ребята расскажу историю создания кинематографа.

Кинематограф — отрасль человеческой деятельности, заключающаяся в создании движущихся изображений. Слайд 11

Братья Луи и Огюст Люмьер – это французы, которые изменили ход истории не только своей родины Франции, но и всего

мира. Слайд 12

В 1895г братья Люмьеры  создали документальный фильм «Прибытия поезда». Слайд 13

В 1886 году французы познакомили с кинематографом россиян, а в 1898 году появились на свет первые российские фильмы.

История российского кино своеобразна. Первым российским фильмом считается картина «Понизовая вольница» ,«Стенька

Разин», «Стенька Разин и княжна». Режиссером фильма выступил  Владимир  Ромашков, а сценаристом Василий Гончаров. 

В начале, фильмы были немыми и черно-белыми и длились всего несколько минут. Но всё равно для того времени – это было

грандиозное зрелище. В зрительном зале не было свободных мест. Слайд 14-15

В 1910г. российский кинематограф обрёл своё лицо. Появились фильмы в разных жанрах – детективы, мелодрамы, комедии. В

России появились первые кинозвёзды - Вера Холодная, Иван Мозжухин, Владимир Максимов. Слайд 16-17

Кинематограф не стоял на месте, с каждым годом он стремительно развивался. Вместе с техническим прогрессом развивалось

мировое киноискусство. Немые фильмы сопровождались звуковым и текстовым приложением, но многие кинематографы

пытались создать звуковое кино…

1 июня 1931 года вышел первый советский звуковой фильм «Путевка в жизнь», режиссера Николая Экк. Слайд 18-19

Героями фильма были беспризорники, перевоспитанием которых занимались в трудовой коммуне. И как бы, не было обидно

положительному герою, которого играл актер Николай Баталов, именно слова детей беспризорников повторял народ. У

фильма был ошеломительный успех, на премьере люди и плакали и смеялись. Теперь любой безграмотный человек мог знать,

о чем идет речь в фильме. «Путевка в жизнь» была куплена для показа в 26 странах. Наше киноискусство прорвалось на

мировые экраны. На Венецианском фестивале в 1932 году лента была признана одной из лучших. Да и сегодня, несмотря на

то, что со дня ее выхода на экраны 85 лет, "Путевка" смотрится с интересом. Слайд 20

С приходом звука в кино начался новый виток развития в кинематографе. Кино стали использовать не только,

в развлекательных целях, но и как средство пропаганды и агитации.

В годы Великой Отечественной войны очень большую роль сыграли патриотические фильмы, они помогали людям перенести

все тяготы жизни. Давали людям надежду на победу. Вселяли в людей оптимизм и уверенность в своих силах. Воспитывали

храбрость, мужество и отвагу, а так же ненависть к врагу и готовность совершать подвиги. Главной целью военного

кинематографа сделать всё возможное для скорейшей победы. Слайд 21

Одним из самых популярных и многочисленных видов кинолент военного времени был жанр документального кино. Слайд 22

Съемки первых документальных фильмов начались уже на следующий день после нападения Германии. Самыми первыми

кинооператорами, выехавшими на фронт, были Р.Кармен, Б.Макасеев, С.Корган, С.Фомин, поскольку к тому времени они уже

имели опыт съемки в боевых условиях. Слайд 23

Документальные кадры, запечатлённые в годы войны, стали бесценными. К ним до сих пор обращаются современные

режиссеры, чтобы более точно изобразить годы Великой Отечественной войны в своих кинокартинах. Слайд 24

В годы войны снимали не только документальные фильмы, но и художественные. Хотя их было снимать намного сложнее. Но

всё равно, несмотря на трудные условия работы, уже на третий день после начала войны работники киноискусства выпустили

первую короткометражную новеллу «Боевые киносборники» и «Чапаев с нами». В фильме рассказывалось, о великом

полководце , переплывшего через Урал и призывающего солдат Советской Армии громить врага. Слайд 25-26

Победоносное окончание Великой Отечественной Войны выдвинула перед советским киноискусством новые задачи,

поставила советских художников в новые творческие условия.

Ребята, а вы любите смотреть сказки?

Дети: Да. Слайд 27

Педагог:

Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый  принц ведет принцессу,
Непременно под венец.
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как  уютный милый  дом.
Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
Может быть, на этом свете,
Станет легче людям жить.
В российском кинематографе был великий волшебник сделавший сказку былью и звали его Александр Роу .Слайд 28
Сказки Александра Роу отличаются от  современных киносказок тем, что они очень добрые, наполнены оптимизмом, верой в

добро и торжеством  справедливости. В них нет жестокости и насилия. Все его фильмы вызывают лишь только

положительные эмоции. Слайд 29

Первой режиссерской работой Роу стал фильм – сказка « По щучьему велению». Слайд 30. Этот фильм был

особенным. В те далекие времена не было компьютеров, и все чудеса в фильмах осуществлялись с помощью рисованной или

кукольной мультипликации.  В этом же фильме чудеса происходили с реальными людьми и животными. Так, в фильме печка,  ведра передвигались сами по себе, пятились задом гуси, говорила щука. Именно это и завораживало зрителей всех возрастов.

Лучшей работой Александра Роу считается фильм «Морозко». Именно этот сказочный фильм покорил зрителей многих стран

и получил приз «Лев Сан-Марко» на Венецианском кинофестивале. Слайд 31

 Стивен Спилберг отзывался о творчестве российского сказочника следующими словами: «Сказки Роу – самостоятельное ,

культурное явление, которое никому повторить не удалось!» 

Педагог: Ребята, давайте немного отдохнём ,встали со своих мест и повторяем за мной.

Физминутка: Слайд 32

Сказка даст нам отдохнуть.
Отдохнем — и снова в путь!
Нам советует Мальвина:
Слайд 33
— Станет талия осиной,
Если будем наклоняться,
Влево - вправо десять раз.
Вот и Золушки слова:
Слайд 34
— Чтоб была спина пряма,
Поднимайтесь на носочки,
Словно тянетесь к цветочкам.
Раз, два, три, четыре, пять,
Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Красной Шапочки совет:
Слайд 35
— Если будешь прыгать, бегать,
Проживешь ты много лет.
Раз, два, три, четыре, пять.
Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Дала нам сказка отдохнуть!
Слайд 36.
Отдохнули?
Снова в путь! (Дети повторяют описываемые движения.)

Педагог:

Развитие кинематографа не стоит на месте, оно двигается в ногу со временем. В начале 21 века, с развитием

цифровых технологий записи изображения, появилось понятие «цифровой кинематограф» или «цифровое видео». Слайд 37

Под этим термином понимают новый вид киносъёмки, когда кадры записываются при помощи цифровой камеры прямо на

цифровой носитель данных. В этом случае киноплёнка для съемок становится ненужной, а кинопроектор заменяется

цифровым проектором. Современные цифровые камеры обеспечивают очень высокое разрешение изображения, хорошую

цветопередачу и широчайший, недоступный до недавнего времени, спектр манипуляций с цветовой гаммой изображения.

Цифровые технологии также предоставляют большие возможности для использования видеографики и

спецэффектов в кино. Слайд 38. За последние годы российский кинематограф сделал огромный скачек в развитии и

использовании компьютерных технологий. Зрелищность мира кино достигла невиданных пределов. Слайд 39

Эффекты видео (3D) и звука создают все более реалистичные картинки. Слайд 40

Ощущение «присутствия» можно почувствовать практически в любом кинотеатре, потому что большинство из них оснащены

суперсовременной аппаратурой. Слайд 41

Современные режиссеры ищут все новые пути к сердцу зрителя, изобретают все более изысканные сценарии, сюжеты, так как

на данный момент удивить достаточно искушенного зрителя становиться все сложнее и сложнее…Слайд 42

Педагог:

Ребята кино смотрят не только, что бы отдохнуть и хорошо провести время, но и для самовоспитания. Мы с вами

живём в 21 веке. В веке высоких информационных технологий, мы черпаем информацию отовсюду и из кино тоже. Ведь

кинематография имеет большое значение в жизни каждого из вас, кто-то находит героя похожего на себя, кто-то берет

совет, кто-то знакомится с миром животных, узнаёт об исторических событиях. В наш технологический век никто не может

представить свою жизнь без кинематографа.

Педагог: Ребята, я знаю, вы все любите мультфильмы. А я сейчас проверю, как вы знаете героев мультфильмом российского

Кинематографа. Я вам сейчас загадаю загадку, а отгадку вы нарисуете. Согласны? Слушайте внимательно.

Он — не мягкая игрушка,
А из сказочки зверушка.
В зоопарке он служил,
И у крокодила жил.
Мех на нём-то, как рубашка.
Имя зверя — ...
 Чебурашка.

Правильно. Молодцы. Ребята, а как же называется мультфильм, где живёт Чебурашка?

Дети:

Мультфильм «Про Чебурашку и крокодила Гену»

Педагог:

Правильно. А теперь давайте нарисуем Чебурашку.

Педагог:

Сегодня мы с вами познакомились с историей российского кино. Вам было интересно узнать, как появилось

российское кино? Какие у вас любимые фильмы? И как вы думаете, чему нас учит кино?


ЛИТЕРАТУРА И ЭЛЕКТРОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
1. Актеры советского кино. Выпуск второй.- М.: Искусство, 1966
2. Вайсфельд И.В. Встречи с X музой. – М., Москва.: Просвещение, 1981
3. А.А. Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю.Брандт. История России ХХ - начало ХХI века. - М., Просвещение,2008. 
4. История советского кино 1917-1964: в 4т./ Гл.ред. И.Н. Владимирцева, А.М.Сандлер.- М., «Искусство», 1975.-Т.3.
5.Москва военная.- М.:Объединение Мосгорархив, 1995.

6. http://otebe.info/stihi/stihi-pro-skazki.html#ixzz4BqG0kBaa

7. https://yandex.ru/images?uinfo=sw-1366-sh-768-ww-1263-wh-664-pd-1-wp-16x9_1366x768-lt-332

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.08.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров258
Номер материала ДБ-158735
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх