Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект занятий НОД по развитию речи "Сочиняем сказку".

Конспект занятий НОД по развитию речи "Сочиняем сказку".


Конспект НОД «Сочиняем сказку» с детьми второй младшей группы по развитию речи.


МБДОУ « Детский сад №397»

Вторая младшая группа «Теремок»

Воспитатель: Мыцык Наталья Викторовна

Тема: «Сочиняем сказку».

Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального развития, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми.

Задачи: Способствовать включению каждого малыша в содержательную деятельность, стремлению к проявлению инициативы.

Совершенствование умения сочинять короткие сказки.

Уточнить и закрепить правильное произношение звуков (А), (У), учить четко артикулировать их. Способствовать развитию речевого дыхания.

Формировать умение согласовывать существительное с прилагательным в роде, числе. Использование предлогов «за», «под», «перед».

Предварительная работа. Беседы об осени, ситуативные беседы, опираясь на личный опыт детей, игры: «Идем в лес за грибами», «Кто любит грибы?», рассматривание картинок с изображением грибов, чтение: В. Сутеев «Под грибом», изготовление дидактического материала – алгоритма рассказа.


Результат



Психологический настрой – 1 мин.

Приветствие, установление зрительного, слухового контакта

Эмоциональная поддержка детей

Участие в приветствии

Вводно – организационное слово воспитателя

Психологическая готовность

Мотивационно – побудительный – 3 мин.

Формирование умения вести диалог, развивать воображение

Постановка вопросов

Ответы

Загадывание загадки

Стремление участвовать в диалоге, эмоциональный отклик на беседу

Физкультминутка 1 – 2 мин.

Предупреждение утомляемости детей.


Совместная деятельность с детьми

Совместная деятельность с воспитателем

Словесная игра «Мы ходили в лес…»

Снятие физического напряжения

Актуализация 2 мин.

Формирование умения составлять рассказ

Составление рассказа

Включение в деятельность воспитателя

Использование алгоритма рассказа

Составление образца рассказа

Усвоение нового 5 - 6 мин.

Поощрение стремление к проявлению инициативы

Эмоциональный настрой на самостоятельную работу

Самостоятельная деятельность

Составление рассказа с помощью алгоритма

Рассказы детей

Заключительный 1 – 2 мин.

Решение проблемной ситуации

Создание проблемной ситуации

Участие в ситуативном диалоге, рассуждения

Постановка вопроса

Поощрение правильного решения

Ход занятия


-Ребята отгадайте загадку: «Стоял на крепкой ножке,
Теперь лежит в лукошке»

-Что это? (Гриб) (рассматриваем картинку).

-Где растут грибы? (в лесу).

-Сколько грибов растет в лесу? (Много грибов растет в лесу).

-Представьте себе, что мы в лесу собираем грибы. Расскажите, где вы нашли гриб? (работа с картинками).

-За пенечком, под деревом, перед кустом. (Дети повторяют слова с предлогами).

-Ребята, а кто знает как правильно собирать грибы? (Сорвать шляпку, вырвать из земли, срезать ножом). (Дети обсуждают каждый вариант и решают, что лучше всего срезать ножом и положить в корзинку).

Физкультминутка .

Мы шли, шли, шли, (маршируют, руки на поясе)
Боровик нашли. (наклонились)
Раз, два, три, четыре, пять, (маршируют)
Мы идем искать опять. (наклоны вперед)
Мы в лесок пойдем, (маршируют)
Мы грибок найдем.
В шапочке нарядной, (изображают шляпку гриба)
Светло-шоколадной.
Ты не прячь, грибок, (закрывают лицо руками)
Под листок свой бок! (руки на поясе)

-А теперь давайте все вместе сочиним сказку про белочку, которая пошла в лес за грибами.

-Вспомните, с каких слов начинаются почти все сказки? (Жили – были).

Жила – была белочка. Взяла белочка корзинку и пошла в лес. В лесу грибов много – много. Набрала белочка полную корзинку грибов и пошла домой. (Дети повторяют сказку).

-Молодец белочка, много грибов собрала и не заблудилась.

-Ребята, а когда кто – то заблудится в лесу, как надо кричать?

-А- у, а-у., а-у. (Дети повторяют хором , тихо и громко, еще громче).

- Дети, а зачем так надо кричать? (Что бы услышали и помогли выйти из леса).

-Белочка принесла домой много грибов и в ее корзине было много не только грибов но и ягод.



Дидактическая игра «Огород» с использованием мнемотаблицы


В огороде много гряд,
Есть и репа, и салат.
Тут и свекла, и горох,
А картофель разве плох?
Наш зеленый огород
Нас прокормит целый год.


Подведение итогов: Воспитатель и дети прощаются с белочкой.





Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 498 333 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.10.2019 299
    • DOCX 4.7 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мыцык Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Мыцык Наталья Викторовна
    Мыцык Наталья Викторовна
    • На сайте: 2 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3448
    • Всего материалов: 9