352450
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыКонспект занятий по лепке из глины "Животные Африки"

Конспект занятий по лепке из глины "Животные Африки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытое занятие.

Объединение «Лепка и гончарное искусство». Руководитель: педагог дополнительного образования Федорова Т.Г. Группа второго года обучения №4 (3 «А» класс)

Тип урока: Освоения новых знаний.

Тема: Лепка. «Животный мир Африки». (Животные по выбору).

Цель: Лепка по памяти и представлению животных Африки. Познакомить с животным миром Африки.

Задачи урока:

Обучающие:

Закрепление знаний комбинированного способа лепки животных;

· дать определенный уровень знаний по теме: «Африка»;

· показать приспособленность животных к суровому климату Африки;

Развивающие:

. дальнейшее развитие фантазии и воображения при лепке животных по представлению;

· развивать географические знания, устную речь, память, умение систематизировать изученный материал;

· развивать в детях умение высказывать своё мнение, принимать мнения товарищей; умение слушать друг друга и давать самооценку;

· развивать познавательную активность детей, интерес, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы;

Воспитательные:

· содействовать развитию умения общаться между собой: взаимоуважение, сопереживание за товарища и группы в целом;

· помочь воспитанникам осознать ценность совместной деятельности;

· формировать эмоционально-положительное отношение к лепке;

· воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Методы работы : Наблюдения. Наглядности. Беседа. Анализ .

Ожидаемые результаты:

1. Освоение различных приемов лепки.
2. Создание дизайнерского, художественного предмета быта.
3. Закрепление навыков работы со стеками.
4. Изучение технологии изготовления стилизованной посуды.
5. Развитие коммуникативных умений учащихся.
6.Укрепление ценностно-смысловой сферы личности.

Форма занятия : групповая и индивидуальная.

Техническое оборудование: иллюстрации картин животных, образцы - фигурки животных, мультимедиа представление.

Оборудование для лепки: глина, стеки, баночка с водой, кусок ткани, шликер, кисточки для промазывания.

Зрительный ряд: Презентации ПК, видео, иллюстрации по теме животные Африки. Готовые скульптурные фигуры животных, выполненные другими воспитанниками.

Музыкальный ряд: Голоса живой природы, животных Африки.



Содержание учебного материала: 1. Организационный момент. 2. Актуализация знаний. 3. Изучение новой темы. 4. Практическая часть. 5. Закрепление и рефлексия. 6. Итог занятия. 7. Уборка рабочего места.



Ход урока. 1. Организационный момент

Звучит музыка «Африканские барабаны»

Педагог: здравствуйте! Я рада, что мы снова встретились с вами в том же составе. Начинаем наше занятие.

Пожелаю вам, друзья, быть достойными себя.

Не стесняться, не краснеть, за соседа поболеть!

Помоги себе, ему, если он попал в беду.



2. Актуализация знаний

Сегодня у нас большое путешествие в удивительную страну. Прежде, чем мы продолжим наше путешествие по странам мира, нам необходимо вспомнить термины:

«флора» …«фауна» …«материк»…

Воспитанники дают определение терминам.

Флора-совокупность видов растений, населяющих какую-либо территорию.

Воспитанники делают вывод: фауна - это разные виды животных.

Фауна – совокупность видов животных, населяющих какую-либо территорию.

Материк – крупные участки суши, окруженные со всех сторон или почти со всех сторон водами Мирового океана.

Мотивация.

Ребята, мы продолжаем наше путешествие по странам мира. А поможет нам в этом путешествии 2-й по размерам материк. Узнаем мы о нём, изучив его обитателей-животных. О каком материке мы будем говорить?

Вам предлагается подсказка

Послушайте стихотворение.

Материк лежит большой, самый жаркий и сухой,

Там и лето круглый год, кто его мне назовёт! (Африка)

Воспитанники называют материк - это Африка.



3.Изучение новой темы.

Тема нашего занятия : Лепка. «Животный мир Африки».

А теперь посмотрим, где расположен этот материк? Кто покажет на карте?

Один из учеников показывает расположение материка на карте.

Мы говорим о красивом и экзотическом мире Африки.

Проблема: Почему же Африка – это самый удивительный материк?

Африка - второй по площади континент, омываемый морями и океанами.

Африка почти посередине пересекается экватором. Большая часть лежит между тропиками, поэтому Африка самый жаркий материк.

Скажите ребята, что вы знаете об Африке?

- Что там очень жарко, много разных видов животных и они больших размеров, а также удивительных растений.

Совместное открытие новых знаний.

А теперь,– вас ждёт встреча с удивительным миром этого континента. Предлагаю вам посмотреть видеофильм (5 мин просмотра) и фотоиллюстрации животных.

Задание: После просмотра, которого, команды должны будете ответить на вопросы и подготовить мини-сообщение: 1 команда - о травоядных животных, а 2 команда – о хищниках. Будьте внимательны!

Работа по фотоиллюстрации.

  1. Просмотр фотоиллюстрации

  2. Обсуждение задания в командах.

  3. Записать травоядных и хищных животных на листе.

  4. Выступление с сообщениями.

  5. Фауна – совокупность видов животных, населяющих какую-либо территорию.

Воспитанники работают в группах (1 и 2 команда) выступают с сообщениями.

Травоядные животные: антилопа, зебра, жираф, слон, носорог, обезьяна, верблюд.

Хищники: леопард, крокодил, лев, бегемот.

-Мы посмотрели иллюстрации. Какой вывод можем сделать?

Выводы: Животный мир Африки чрезвычайно богат и разнообразен.


Ознакомительная часть пройдена, молодцы! А теперь вы сами должны определиться, какого животного будете лепить. Перед вами лежат схемы лепки животных: слона, жирафа, зебры, крокодила, гепарда и т.д.

Посмотрите внимательно, каким способом лепки выполнены схемы?

-Воспитанники. Комбинированным. (Использование в лепке два разных способа: пластический и конструктивный). - Правильно. А давайте вспомним как это?

- Воспитанники. Это когда фигурки лепятся с использованием двух разных способов вместе, то есть один способ дополняется другим.

- Молодцы, помните. Сегодня мы закрепим наши знания на деле. Приступаем к лепке животных.


4.Практическая часть.

- Вижу, что все определились с выбором животного (Каждый воспитанник выбирает себе животного для лепки: слона, гепарда, жирафа, льва и так далее) и лепка идет полным ходом. Педагог ходит и проверяет, все ли у всех получается. Кому требуется помощь – помогает.

Ребята давайте немного отвлечемся от работы и отдохнем.


Физкультминутка. Звучит музыка «Африканские барабаны»

Рано утром на полянке

Так резвятся обезьянки:

Левой ножкой: топ, топ!

Правой ножкой: топ, топ!

Руки вверх, вверх, вверх!

Кто поднимет выше всех?

Руки вниз и – наклонились

На пол руки положили.

А теперь наклоном вниз

Погуляем хорошенько.

Встанем, выдохнем, вдохнём

И места свои займём. Продолжается занятие лепкой объемной скульптуры животных.



5.Закрепление и рефлексия.

- Мы узнали, что животный мир Африки чрезвычайно богат и разнообразен.

Проверим, что вы запомнили?

Давайте поиграем.

Игра называется «Найди лишнее слово».

Задание №1.

Крокодил- зелёный, зубастый, ласковый, хищник.

Бегемот – толстый, тяжёлый, длинноносый, травоядный.

Жираф – высокий, копытный, пятнистый, длиннохвостый.

Обезьяна – шустрая, лохматая, копытная, крикливая.

Слон – большой, ушастый, рогатый, сильный.

Носорог – опасный, маленький, толстый.

Ответы:

Воспитанники. Крокодил не может быть ласковым, потому, что он – хищник.

Бегемот толстый, тяжёлый, травоядный, а не длинноносый.

Носорог – опасный, толстый, а не маленький

Жираф не длиннохвостый, потому, что у него короткий хвост

У обезьяны нет копыт.

Слон – большой, ушастый, сильный, а не рогатый.

Задание № 2.

Внимательно послушайте и постарайтесь определить, что из сказанного будет истинное, а что ложное.

У жирафа самая длинная шея (+).

Слон – самое крупное животное саванн и тропических пустынь (+).

Львы питаются травой (-)

(Это высказывание ложно, потому, что львы хищные животные и питаются мясом).

У крокодила острые зубы (+)

(Это высказывание истинно, потому, что крокодилы – хищники и для их питания нужны острые зубы).

Обезьяны сами учат своих детей писать и читать (-)

(Это высказывание ложно, потому, что животные не умеют читать и писать).

Крокодилята появляются из яиц (+)

(Это высказывание истинно, потому, что крокодилы откладывают яйца).

Верблюд может длительное время переносить жажду(+)

(Это высказывание истинно, потому, что горбы помогают ему обходиться без воды).

Задание № 3. - Работа с терминами «дать определения»: флора, фауна, материк, хищники,

травоядные.

Воспитанники дают определения терминам.



6. Итог занятия

- Сегодня я разглядела в ваших глазах огонёк любознательности.

Какие у вас возникли вопросы?

- Задают учителю вопрос.

- Как вы оцените свою работу на уроке?

- Несколько воспитанников высказывают мнение, о том, как и насколько, усвоили данную тему. Они ставят себе оценку.

- Оцениваю работу воспитанников на уроке.



8.Уборка рабочего места.

- Спасибо за урок ребята, а теперь дружно уберем свои рабочие места. До свидания ребята, до следующего занятия.



hello_html_1f7cc0f3.jpghello_html_5721a1b6.png

hello_html_m2d2d45a1.png





Общая информация

Номер материала: ДБ-173287

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.