Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект занятий по ОБЖД в младшей группе «Опасные предметы»

Конспект занятий по ОБЖД в младшей группе «Опасные предметы»

библиотека
материалов

Конспект занятий по ОБЖД в младшей группе

«Опасные предметы»


Цели:

Уточнить знания детей о правилах пользования колющими, режущими предметами. Воспитывать у детей аккуратность в работе с опасными предметами.

Создавать условия, побуждающие детей к самостоятельным действиям. Воспитывать желание помочь другим в затруднительной ситуации.


Задачи:

Развивать способность детей анализировать загадки на основе сравнения предметов с общими внешними признаками, делать собственные умозаключения.

Упражнять в использовании простых форм объяснительной речи.

Закрепить знания об опасных предметах.


Оборудование:

Гвоздь, спички, чайник, утюг, ножницы, пила, плоскогубцы, отвертка, молоток.

Ватман, клей, силуэты опасных предметов, конверт с пазлами, корзина.


Ход занятия :


Орг. момент. Приветствие.


Станем рядышком, по кругу,
Скажем  "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся – 
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!


Игра «Отгадай предмет».


Воспитатель: Ребята! Посмотрите, наш друг, Максимка, принес нам корзинку.

Воспитатель: Это не простая корзинка, а волшебная, в ней находятся какие - то предметы.

Воспитатель: Что бы узнать что лежит в волшебной корзинке, нужно разгадать загадки. Готовы? Дети соглашаются.


Воспитатель: Весь я сделан из железа,

У меня ни ног, ни рук.

Я по шляпку в доску влезу,

А по мне всё тут да тук. (гвоздь.)


Воспитатель : Да ребята молодцы, отгадали загадку правильно, это гвоздь (Достает из корзины гвоздь и кладет на стол)


Воспитатель: Я дощечки распилил

И скворечник смастерил.

Очень сильно помогла.

По хозяйству мне... (пила)


Воспитатель: Правильно, это пила (кладет пилу на стол) .


Воспитатель : послушайте вторую загадку.

Огненные гномики

Живут в картонном домике. (Спички)


Воспитатель: Правильно, это спички (кладет коробку со спичками на стол) .


Загадывает следующую загадку :

Тук-тук- тук- тук,

Раздается громкий стук.

Что же папа в руки взял?

Чем он гвоздик забивал? (Молоток.)


Воспитатель: Да, верно. Выкладывает молоток из сундучка на стол.


Следующая загадка : Длинный носик, круглый бок.

В нем - горячий кипяток.

Он шипит, кипит,

всем чай пить велит. (Чайник.)


Воспитатель: Правильно ребята! (Ставит чайник на стол)


Следующая загадка: Два конца, два кольца, а посередине гвоздик.

(ножницы.)


Воспитатель выкладывает ножницы на стол.


Читает следующую загадку :

Блестящий и гладкий, разглаживает складки. ( утюг.)


Воспитатель: да ребята верно, Вы правильно отгадали мои загадки и в волшебной корзинке больше не осталось предметов (показывает пустую корзинку) .


Воспитатель : Ребята, а как можно назвать эти предметы одним словом?


Дети : Опасные!


Воспитатель : правильно - опасные предметы! А можно детям пользоваться этими предметами самостоятельно? И чем они опасны? (Выслушать рассказы детей об опасных предметах)


Воспитатель: Да ребята, если пользоваться ими неправильно или брать без разрешения, то может произойти несчастный случай.

Воспитатель : Ребята что бы быть здоровыми, красивыми нужно заниматься физкультурой, Я Вас приглашаю на физкультминутку!


Физкультминутка :


Девочки и мальчики (текст сопровождается

Прыгают, как мячики, соответствующими

Ручками хлопают, движениями.)

Ножками топают,

Глазками моргают,

После отдыхают. (приседают)


Игра «Опасный и безопасный»


Воспитатель : Ребята, Максимка все перепутал, а может и не знал, что не всеми предметами в доме можно играть. Давайте ему поможем узнать, какие предметы опасные, а какие нет.

Воспитатель: Подводит детей к столу, где лежат разрезанные картинки с изображением опасных и безопасных предметов, предлагает поиграть в игру. Объясняет задание: ребята, каждому из Вас нужно собрать разрезанную картинку. Если предмет опасный накрыть красной фишкой, если безопасный-зеленой.


Игра «Подбери игрушку для Максимки»


Воспитатель: Ребята, предлагаю вам подобрать игрушки для Максимки.

Сейчас я покажу вам картинки. Если этим можно играть Максимке, вы хлопаете, если этим нельзя играть, то вы топаете. (показ слайдов)


Практическая часть


Воспитатель: Ребята, чтобы Максимка и Вы все хорошо запомнили, предлагаю Вам вместе со мной сделать плакат и повесить его на стену, а назовем мы его "Опасные и безопасные предметы"


Воспитатель : Ребята, на столах лежат уже вырезанные силуэты опасных и безопасных предметов, а сам плакат круглой формы, разделенный на три части: красный обозначает опасный, зеленый – безопасный, желтый – и опасный и безопасный. Наклейте картинки правильно и у Вас получится

плакат.


Дети выполняют задание. Обсуждение с детьми.


Заключительная часть


Воспитатель: Ребята, это лишь часть опасных предметов, которые есть в каждом доме. Об остальных мы поговорим в следующий раз.

А сейчас Я предлагаю, этот плакат повесить у нас в группе (Вешают вместе). Ребята, изучайте его и Максимка будет изучат их, и пусть у Вас все будет хорошо!


Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.