Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Конспект занятий по темам "Радость". "Вина"

Конспект занятий по темам "Радость". "Вина"

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Радость».

Цели:

- знакомство с чувством радости;

-развитие умения адекватно выражать своё эмоциональное состояние;

-развитие способности понимать эмоциональное состояние другого человека;

Оборудование :

-пиктограмма «радость»;

-фотографии веселых людей;

-бумага, карандаши.

Ход занятия:

-Давайте поздороваемся друг с другом. Повернусь к тому, кто сидит справа от вас, назовите его по имени и скажите, что вы очень рады его видеть.

-  Посмотрите на лицо этого человека (пиктограмма «радость»). Какое чувство он выражает?

- Да этот человек радостный. Попробуем изобразить радость на своем лице. Что для этого нужно сделать?

 


- Послуайте рассказ «Встреча с другом»

- У мальчик был друг. Настало лето, и им пришлось расстаться. Мальчик остался в городе, а его друг уехал с родителями на дачу. Скучно в городе одному. Прошел месяц. Однажды идет мальчик по улице вдруг видит, как на остановке из автобуса выходит его друг. Как же они обрадовались друг другу!

Попробуем разыграть эту сценку.

Плечи опущены, выражение печали на лице (грусть), объятия, улыбка, смех (радость).

У вас отлично получилось! А сейчас посмотрим вот на эти фотографии (фотографии веселых, улыбающихся людей). Какое чувство по вашему, испытывают эти люди? Как вы догадались?

 

-Поговорим о том, что же такое радость для вас и ваших родных. Предлагаю закончить предложение .

«Я радуюсь когда…» (высказывания детей записываются).

 - Моя мама радуется, когда я …

-А сейчас представите себе, что мы художники и нам надо нарисовать картину на тему – «Радость». Возьмите листочки и карандаши, и пусть каждый нарисует радость так, как ему хочется.



«Угадай эмоции»

hello_html_m5f70ddc3.jpghello_html_m7e40def8.jpghello_html_m1c18958e.jpg



Тема “Вина”

Цель: познакомить детей с новой эмоцией “вина-стыд” и ее графическим изображением, формировать умение изображать эту эмоцию с помощью мимики, позы, жестов, Оборудование: игрушка паровозик, мяч, пиктограмма “вина”.

Ход занятия

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы познакомимся с новой эмоцией. Но сначала послушайте историю про мальчика Вову:

Жил-был на свете мальчик Вова. Хороший вроде мальчик, но очень ленивый – не любил Вова убирать свои игрушки. Однажды мама как всегда убрала его комнату, все аккуратно сложила. Пришел Вова с прогулки, и захотелось ему поиграть в железную дорогу, потом порисовать, затем построить город из кубиков. Незаметно наступил вечер, уже и спать надо ложиться. Бросил все Вова, лег на кровать прямо в одежде. В это время в комнату зашла мама. Увидев опять неубранные игрушки, она очень расстроилась, ушла на кухню и заплакала. Вова, увидев мамины слезы, понял, что она плачет из-за него. Он подошел, обнял маму и пообещал ей всегда убирать за собой разбросанные вещи”.

- В каких ситуациях человек может чувствовать себя виноватым?

Детям предлагается изобразить эмоцию вины с помощью мимики, жестов и позы. Идет обсуждение мимики лица виноватого человека. Ответы ребят сравниваются с пиктограммой эмоции “вина”.

Упражнение “Я чувствую себя виноватым, когда…”

- Ребята, а коггда человек может чувствовать себя виноватым?

- А кто из вас когда-нибудь чувствовал себя виноватым? Когда это было? Чем закончилась ситуация?

- Все люди когда-то чувствуют себя виноватыми. Это не страшно, просто надо уметь признать, что ты не прав и попросить прощения. Нужно помнить и больше так не поступать.Но это должны быть не просто слова, а слова, идущие от сердца.

- Послушайте рассказ “Медвежонок, который делал все кое-как”

В семье медведей родился маленький медвежонок. С детства он был очень подвижный: любил бегать, прыгать, играть с мячиком. Однажды медвежонок решил пойти погулять в лес. На полянке встретились ему бельчата, которые строили из досочек дом для птицы. “Давайте помогу, – воскликнул медвежонок. – Я тоже умею работать молотком”. Он выхватил у бельчонка молоток и ударил им по гвоздю. Да силы то не рассчитал – развалился домик. “Ну, извините”, – сказал медвежонок и, как ни в чем не бывало, побежал дальше.

У речки ему повстречался барсучонок, который помогал маме полоскать белье. “Я тоже хочу вам помочь, – закричал медвежонок”. С этими словами он выхватил у барсучонка носочки, нагнулся над водой и со всей силы стал размахивать ими. Да не увидел, что вода в речке текла быстро, носочки – то и выпустил. “Ну, извини”, – сказал медвежонок и, не дожидаясь того, что ответит барсучонок, весело напевая песенку, побежал дальше.

Около домика Зайцев он увидел маленького зайчонка, который полол траву. “Давай помогу, – улыбнулся медвежонок. – Вдвоем мы быстрее справимся”. “Только аккуратнее, – сказал зайчонок, – здесь морковка растет, постарайся ее не выдернуть”. “Да, ладно, тебе, я ведь на все руки мастер”, – с этими словами медвежонок начал проворно выдергивать сорняки. Когда зайчонок посмотрел, как поработал медвежонок, у него на глаза навернулись слезы: “Что скажет мама? Ведь ты выдернул не только траву, но и всю морковку!” “Ну, извини”, – сказал медвежонок и побежал домой. С тех пор лесные звери перестали общаться с медвежонком. А он так и не понял, почему”.

Гном обсуждает с детьми эту историю. Он еще раз обращает внимание на то, что каждое дело надо делать старательно, и, если ты виноват в чем-то, то слово “извини” должно идти от сердца, и тогда ты не попадешь в такую ситуацию, как это было с медвежонком.

Грибники” Ежиха-мама сказала своему старшему ежонку: “Когда пойдешь в лес, за грибами, то возьми с собой брата. Только смотри, чтобы он не потерялся. И, пожалуйста, не ссорьтесь”. Братья взялись за руки, и пошли в лес. Тропинка быстро вывела их на грибную полянку. Наперегонки они весело складывали в корзинку то грузди, то подберезовики и даже белые грибы. Корзинка быстро наполнялась. Скоро братья решили, что пора возвращаться домой. “Вот мама обрадуется, сколько я грибов принес, – мечтательно сказал старший ежонок, взяв тяжелую корзину. “Нет, я хочу отдать корзину маме! – вцепился в плетеную ручку младший брат. – Я больше тебя грибов нашел”. Так, споря, они пытались отобрать друг у друга корзину. Но ручка у нее не выдержала и треснула. “Что скажет мама?” – расстроились ежата. Грустные, они побрели домой, волоча корзину за собой. Увидев их, мама расстроилась, корзина-то была новая. “Мамочка, прости нас!” – и братья рассказали все, как было.– Мы никогда больше не будем драться, и спорить, а постараемся уступать друг другу”. Выросли ежата, но слово, данное тогда маме, они выполняют и по сей день.

- Вспомните, с какой эмоцией познакомились?



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.05.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров58
Номер материала ДБ-078106
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх