Конспект занятий в школе будущих первоклассников

Н.А.Баженова

Конспект трёх занятий в школе будущих первоклассников.

Продолжительность занятия 30 минут. Между занятиями переменка.

Тема: Знакомство. Страна знаков.

Цель: Знакомство детей друг с другом ,с учителем.

Задачи: Познакомить детей.

              Ввести  знаки «Я», «Хор», применяемые на протяжении нескольких занятий для организации ответов детей.

              Закрепить знания о дорожных знаках.

              Познакомить со словами-предметами, словами-действиями.

Ожидаемые результаты: Дети знакомы с учителем, со сверстниками, со знаками «Хор», «Я», со словами-предметами, словами -признаками,   закреплены  знания о знаках дорожного движения. 

- Здравствуйте, ребята. Сегодня я предлагаю вам отправиться со мной в путешествие. Нас ждёт страна Знаков.

Слайд 1

- Можем ли мы путешествовать, не зная друг друга? (Нет)

- Что нам необходимо сделать? (Познакомиться)

- А как мы может познакомиться?

- Предлагаю всем дружно назвать своё имя.

- Услышали друг друга? Запомнили имена? (Нет)

- А почему? (говорили одновременно, а надо по очереди)

- Мы так громко кричали, что нас услышала королева страны знаков.

Слайд 2

- Посмотрите на экран, она предлагает нам помочь. Она говорит : «Возьмите, пожалуйста ,мои знаки»  Называются они «Я», «Хор».

Слайд 3

-Как вы думаете, что они обозначают? (Если нужно ответить хором, учитель покажет знак «Хор», если необходимо ответить одному человеку, учитель покажет знак    «Я». )

- Теперь мы знаем, как надо отвечать, чтоб всем было слышно.

- А вот и поезд, на котором мы отправимся в путь.

Слайд 4

- Пока мы мчим до первой остановки, вам необходимо познакомиться в своей группе.

- По очереди назовите друг другу своё имя.

-  Меня зовут Наталия Александровна, а как зовут вашего товарища? (учитель подходит ко всем детям по очереди дотрагиваясь до плеча ребёнка, а остальные называют имя товарища)

- Замечательно. Пока мы знакомились, добрались до деревеньки!

Слайд 5

(при фронтальной работе учитель постоянно использует знак «Я»)

-Название деревеньки прочтите на экране.(«Собирашка»)

- Почему так назвали деревню? (потому что там живут люди, которые любят собираться)

- Кого ещё вы увидели на экране? (школьник)

- Куда идёт школьник? (в школу)

- Что школьник деревни «Собирашка» делают перед школой? (собираются)

- У вас на партах есть белый лист и несколько картинок с занятиями школьника перед школой. Вам необходимо договориться друг с другом и приклеить занятия школьника по порядку.(работа в группах)

- Раскрасьте картинки.

(Представление работ, обсуждение)

- Наш поезд продолжает движение. Нас встречает остров «Разговорчик»

Слайд 6

- Наш школьник из деревни «Собирашка» уже поработал в школе и отправился домой. Посмотрите на экран.

Слайд 7 (мультфильм)

- Правильно ли ведёт себя ученик на дороге? (Нет)

-Почему? (не соблюдает ПДД)

- Мы прибыли с вами в город «Дорожных знаков»

Слайд 8

- Какие знаки дорожного движения вы знаете?

- Для чего надо соблюдать знаки дорожного движения?

- Я предлагаю вам поиграть в игру «Найди пару».

(учитель раздает разрезанные пополам знаки дорожные и школьные)

- Вам необходимо найти пару, склеить знаки и раскрасить их.

- Вывешивание знаков, обсуждение.

- Все знаки являются дорожными? (Нет)

- Какие не являются дорожными? (формирование двух столбиков)

- Как можно назвать остальные знаки? (школьные)

- Для чего нужны нам эти знаки? (записывать числа и слова)

- Напечатайте в тетради с помощью знаков- букв своё имя, с помощью знаков- цифр, сколько вам лет.

- Кто не умеет, или не получается, попросите помощи у соседа.

- Наше путешествие продолжается. И королева  «Страны Знаков» подготовила нам загадку.

Слайд 9

Слайд 10

- И мы попробуем нарисовать кота. Точка у всех поставлена.От неё и начинаем движение. (если не получилось, можно предложить печатный вариант и выполнить задание дома)

Слайд 11

- Что вы знаете о котах?

-Как называют детёнышей кошки?

-Где живут коты?

- Каких ещё домашних животных вы знаете?

- Ребята, все слова, которые вы назвали, в школе называют слова- предметы.

- Назовите ещё слова- предметы.

-Посмотрите на экран.

Слайд 12

- Что происходит с котом? Какие действия он совершает?

- Оказывается, любой предмет совершает какие-либо действия. Эти слова называют словами-действиями.

- Какие действия можем совершать мы?

- Молодцы! Предлагаю опять поиграть в игру. Если я называю предмет, вы приседаете. Если я называю действие, вы подпрыгиваете. Задание понятно?

- Мяч, стол, играет, шумит, ручка, стоит, тетрадь, лежит, книга, читаю, смотрю, сплю.

- Нарисуйте в тетради любой предмет и раскрасьте его.

- Наше путешествие по  Стране Знаков подходит к концу. Остался последний город. Называется «Вспоминайка».

- В этом городе нам предстоит вспомнить то, о чём мы сегодня говорили.

(ребята вспоминают материал.)

- Королева Страны Знаков благодарит вас за хорошую работу и приглашает вас в гости.

- Вам понравилось путешествовать?

- Что нового вы узнали?

- Придёте ещё?

- Спасибо вам. До новых встреч!

(предложить домашнее задание в виде графического диктанта)

• 1 слайд

  
  Страна знаков
  а
  8
  

• 2 слайд

  
  Королева
  Страны Знаков
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Деревенька «Собирашка»
  

• 6 слайд

  Остров «разговорчик»
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Город Дорожных знаков
  

• 9 слайд

  Острые ушки,
  На лапах подушки,
  Усы, как щетинка,
  Дугою спинка.
  Днем спит,
  На солнышке лежит.
  Ночью бродит,
  На охоту ходит.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Город «Вспоминайка»
  

• 14 слайд

  
  
  До свидания, ребята!!
  

               

 

  

  

  

  

Домашнее задание:

Графический диктант «Пёс»

Домашнее задание:

Графический диктант «Пёс»

Домашнее задание:

Графический диктант «Пёс»

Домашнее задание:

Графический диктант «Пёс»

Домашнее задание:

Графический диктант «Пёс»

Домашнее задание:

Графический диктант «Пёс»

Домашнее задание:

Графический диктант «Пёс»

Домашнее задание:

Графический диктант «Пёс»

Домашнее задание:

Графический диктант «Пёс»

Домашнее задание:

Графический диктант «Пёс»