Конспект
открытого занятия
педагога
дополнительного образования
Г.М.
Зверевой
Объединение
«Умелые ручки»
Тема
занятия:
Аппликация
«Светофор»
Тема
занятия: Аппликация «Светофор»
·
Образовательная цель: научить детей выполнять
аппликационную работу из геометрических фигур.
·
Воспитательная цель: воспитание у детей
навыков и устойчивых привычек соблюдения правил дорожного движения; воспитание
личностных качеств (аккуратность, усидчивость, дисциплинированность)
·
Развивающая цель: развитие коммуникативных
навыков, мелкой моторики рук, творческих способностей детей; развивать у детей
азы дорожной грамоты, расширяя знания детей о светофоре, о значении его
сигналов.
Задачи:
·
отработка навыков составлять изображение
из частей;
·
отработка навыков правильных приёмов
наклеивания кругов на прямоугольник, чередуя их последовательность – красный,
жёлтый, зелёный;
·
совершенствование навыков работы с клеем.
Оборудование
и материалы:
·
макет светофора, индивидуальный набор для
аппликации: лист плотной белой бумаги формата А – 4, прямоугольник чёрной
бумаги размером 15 на 25 см, круги красного, жёлтого, зелёного цветов, клей-карандаш.
·
тематическая презентация «В гостях у
Светофора», содержащая аудио- и видео-материалы (мультфильм «Домик у перехода»,
аудиозапись детской песни «Переход дороги»);
·
мультимедийное оборудование.
Форма
проведения занятия: интегрированное занятие
Задачи
интегрированных образовательных областей:
«Безопасность»: Расширять
представления о правилах дорожного движения. Продолжать знакомить с элементами
дороги. Уточнять представления о работе светофора.
«Художественное
творчество»: Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к
этому виду деятельности. Формировать умение аккуратно пользовать клеем:
намазывать его тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры,
прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать
салфеткой
«Познание».
Закреплять названия форм: круг, прямоугольник, квадрат.
«Социализация».
Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, формировать у
дошкольников навыки безопасного поведения на дороге.
«Коммуникация». Развивать
навыки общения детей друг с другом, с педагогом.
Ожидаемый
результат образовательной деятельности обучающихся:
·
создание аппликации «Светофор» из
геометрических фигур.
Ход
занятия
Организационный
момент, приветствие
Педагог:
Здравствуйте,
ребятки! Готовы к занятию? Давайте проверим.
Руки? – на месте!
Ноги? – на месте!
Локти? – у края!
Спинка? – прямая!
Отдых наш
кончается,
Работа начинается.
Усердно будем мы
трудиться,
Чтоб чему-то
научиться.
Основная часть занятия
Педагог:
Отгадайте
загадку.
Я глазищами
моргаю неустанно день и ночь.
Я
машинам помогаю и тебе готов помочь.
Педагог:
Правильно,
это светофор.
Сколько
глаз у светофора, какие?
Дети:
Красный, жёлтый, зелёный.
Педагог:
А вы
знаете, что означают три цвета у светофора?
Красный
свет нам говорит:
-
Стой, опасно, путь закрыт! (хором)
Жёлтый
свет – предупрежденье:
- Жди
сигнала для движенья! (хором)
Зелёный
свет открыл дорогу:
-
Переходить ребята могут! (хором)
Практическая
работа: Выполнение аппликации «Светофор» - мин.
Педагог (показывает макет светофора):
Перед вами – Светофор Светофорович!
Ему скучно в одиночестве, он очень хочет, чтобы вы, ребята,
сделали много Светофорчиков, которые помогут людям соблюдать правила дорожного
движения.
Сейчас мы с вами будем делать аппликацию «Светофор».
Далее педагог обращает внимание детей на те предметы, которые
лежат на столе у каждого ребёнка и понадобятся для выполнения работы.
Проводится инструктаж по правилам техники безопасности при работе
с клеем.
Педагог демонстрирует готовую аппликацию.
Педагог:
Посмотрите внимательно на образец. Из каких деталей состоит
светофор?
(Из основы макета светофора – чёрный прямоугольник; его сигналов –
круги красного, жёлтого и зелёного цвета)
Педагог показывает детям последовательность выполнения аппликации.
Педагог:
Итак, у всех на столах лежат фигурки, необходимые для аппликации:
прямоугольник и три круга – красный, жёлтый, зелёный.
Вы должны будете наклеить на прямоугольник, соблюдая необходимую
последовательность, три круга, оставляя между ними небольшие расстояния.
(Демонстрируется соответствующий слайд)
По ходу выполнения работы педагог в процессе беседы обращает
внимание детей на отличительные особенности геометрических фигур: прямоугольник,
квадрат, круг.
Педагог:
С помощью клей-карандаша равномерно наносим небольшой слой клея на
красный круг, наклеиваем круг на прямоугольник, разглаживая аккуратно
поверхность. Затем также приклеиваем последовательно жёлтый и зелёный круги, не
забывая оставлять между ними небольшие равные промежутки.
Педагог:
Итак,
что у вас получилось?
Дети:
Светофор.
Педагог:
Я
думаю, что Светофору Светофоровичу понравились ваши Светофорчики. Теперь ему не
скучно, смотрите, он улыбается. (Демонстрируется слайд)
Педагог:
Ребята, мы с вами живём в большом городе, по улицам которого едет
много машин, автобусов, такси. Пешеходы переходят дорогу. И все эти участники
дорожного движения не мешают друг другу. Это потому, что есть строгие и чёткие
правила для водителей и пешеходов. И потому, что на перекрёстках дорог
установлены светофоры, которые регулируют дорожное движение.
Сейчас мы с вами сыграем в игру «Красный, жёлтый, зелёный». Для
этого встанем в круг.
Игра «Красный, жёлтый, зелёный»
Педагог показывает по очереди три цветных круга. Дети, слушая
стихотворение, выполняют определённые движения вслед за педагогом.
Педагог:
Внимание! Глядит в упор зеленоглазый светофор.
Зелёный, жёлтый, красный глаз, - он каждому даёт указ.
Хоть у вас терпенья нет, подождите – красный свет!
(Дети хлопают в ладоши)
Жёлтый свет засветил (жёлтый круг), приготовьтесь в путь идти!
(Дети берутся за руки)
Свет зелёный впереди (зелёный круг) – вот теперь переходи!
(Дети маршируют на месте)
Игра повторяется несколько раз, сначала с использованием
сигнальных цветных кругов и со словами, затем – без слов, только с
использованием сигнальных цветных кругов.
Педагог:
Всем, кто ошибся, мы говорим:
«Есть сигналы светофора, подчиняйся им без спора!»
Педагог:
Молодцы, ребята! Светофорчики у вас получились красивые. Сигналы светофора вы
знаете. Уверена, что наш Светофор Светофорович вами доволен. Вот как он
улыбается! (Демонстрация слайда)
И
за хорошую работу в подарок от Светофора Светофоровича – мультфильм «Домик у
перехода»
Демонстрация
мультфильма
Окончание
занятия
Дети
берутся за руки, сжимают ладони друг друга, повторяют за педагогом:
Чтоб
не случилась вдруг беда,
Со
Светофором ты дружи всегда!
Использованная
литература
1.
Быкова Н.М. Игры и упражнения для развития
речи. – СПб.: ООО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010.
2.
Выгонов В.В. “Я иду на урок. Начальная
школа. Трудовое обучение.
3. Данилова Т.И. Программа «Светофор». Обучение детей дошкольного
возраста Правилам дорожного движения. – СПб., «ДЕТСТВО-ПРЕСС», г.
Санкт-Петербург, 2009.
4.
Николаенко И.Н. Проведение уроков трудового обучения
(методическое пособие), М, 2003г.
5. Извекова, А.Ф. Медведева, Л.Б. Полякова, А.Н. Федотова. Занятия по
правилам дорожного движения. – М.: ТЦ Сфера, 2011.
6. Старцева О.Ю. Школа дорожных наук: Дошкольникам о правилах дорожного
движения. 3-е изд., дополн. – М.: ТЦ Сфера, 2012.
7. Материалы Интернета.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.