Конспект занятия " Ашамлыклар"

ТАТАРСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ  «ЛЕНИНОГОРСК МУНИЦИПАЛЬ РАЙОНЫ» МУНИЦИПАЛЬ  МӘГАРИФ  БҮЛЕГЕНЕҢ БЮДЖЕТ  МӘКТӘПКӘЧӘ  БЕЛЕМ  БИРҮ  УЧРЕЖДЕНИЯСЕ «ЛЕНИНОГОРСК ШӘҺӘРЕНЕҢ 19 НЧЫ БАЛАЛАРБАКЧАСЫ»

“Ашамлыклар”

( зурлар төркемендә  ата-аналар өчен үткәрелгән Ачык ишекләр көнендә бердәм өйрәтү эшчәнлеге)

Үткәрде: бакчаның татар теленә өйрәтү тәрбиячесе:                                                                             Л.М.Мубаракшина 2016

Программасы: УМК  “Татарча сөйләшәбез”. Балаларның яше: зурлар төркеме. Юнәлеше: танып белү- сөйләм. Төп белем бирү өлкәсе: танып- белү. Интеграль белем бирү өлкәләре: аралашу, социальләштерү,матур әдәбият, музыка,физик тәрбия,сәламәтлек. Үткәрү формасы: фронталь, уен  ситуацияләре, үстерелешле диалоглар  аша тел өйрәтү. Максат: балаларның сөйләмен көнкүрешкә, табигатькә, җәмгыятькә кагылышлы сүзләр хисабына баету, сүз һәм сүзтезмәләрне төрле ситуацияләрдә кулланышка кертү. Тәрбия бурычлары: бер- береңне игътибар белән, бүлдермичә, сабыр итеп тыңлау сыйфатлары тәрбияләү. Үстерү бурычлары: үстерелешле диалогта катнаша белү, сүзләрне отып алу аша хәтерләрен, зиһеннәрен үстерү. Өйрәтү бурычлары: төрле уен ситуацияләре, уеннар,   аша үстерелешле диалогка тарту; “ аш”,” ботка “сүзләрен кертеп сөйләм телен үстерү.  Көтелгән нәтиҗә: мөстәкыйль рәвештә куелган бурычларны чишү. Метод һәм алымнар: сүзле,күрсәтмә,техник чаралар куллану, сөенеч мизгеле,сорау-җавап, тулыландыру,нәфис сүз,мактау, сүзле уен,бәяләү. Җиһазлау: магнитлы  такта, музыкаль үзәк, ноутбук,проектор,экран,аудиоязма, ашамлык рәсемнәре,Мияу,эш дәфтәрләре. Балаларны оештыру:                  I Ирекле II 1.Урындыкларда 2.Урындыкларда                                                          3.Ярымтүгәрәккә басып                                                      4.Урындыкларда 5.Басып 6.Келәмдә,урындыкларда ирекле                                                       III келәмдә ярымтүгәрәк ясап Шәхси эш:  Максим,Илья белән ашамлыкарны  белдерүче сүзләрне кабатлау. Сүзлек эше: “ аш”,” ботка”. Алдан эшләнгән эш: күрсәтмә һәм таратма материаллар әзерләү,җырлар өйрәнү,әңгәмә, ,эш дәфтәрләрендә эш. Эшчәнлек төзелеше:   I Психологик җайлашу,оештыру моменты II Төп өлеш : “Кафега бару” уен ситуациясе. 2.Ял минуты “Туп” 3. Сөенеч мизгеле: Акбайны  каршы алу,сыйлау. 4.”Без ашыйбыз тәмле аш”ял итү урыны. 5.Экранда эш: « Угости!”. 6.Дәфтәрдә эш: “Угости!”. III  Йомгаклау өлеше:эшчәнлеккә нәтиҗә. Эшчәнлек барышы: I.Оештыру: -Исәнмесез, дусларым.                     -Хәерле кич. II.Төп өлеш:Сөенеч мизгеле.  Ребята,сегодня мы с вами  пришли в кафе.Давайте,познакомимся с меню,что нам предлагают кушать . ( Тәрбияче  э кранда ипи,сөт,чәй,аш,ботка рәсемнәрен күрсәтә,аудиоязманы тыңлыйлар,балалар кабатлыйлар) Ребята , а сейчас игровая ситуация « В столовой”».  Вам предстоит  поздороваться ,познакомиться, спросить как дела, и  что надо? Как мы спросим что надо? (Балалар җавап бирәләр.) Сөйләм үрнәге: - Исәнмесез.                             -Исәнмесез.                      -Мин- Слава .Син кем?                      -Мин Настя.Хәлләр ничек,Слава?                   - Әйбәт,Слава. Хәлләр ничек,Настя?                    -Әйбәт. Слава,нәрсә кирәк?                - Аш (ботка,чәй,ипи,сөт) кирәк? -Нинди  аш ( ботка.чәй,ипи,сөт)? -Тәмле аш ( ботка,чәй,ипи,сөт). - Мә, аш,аша. -Рәхмәт,аш тәмле. ( Диалог шул үрнәктә “эч” сүзе кулланып кабатланыла.)  Ә хәзер,әйдәгез,ял итеп алыйк әле. Туп,туп,кызыл туп, Сикер,сикер,кызыл туп. Бер,ике,өч,дүрт,биш,алты,җиде,сигез,тугыз,ун Сикер,сикер,кызыл туп. (“Сары”,”яшел” сүзләре кертеп уен уйнала). (Ишек шакыйлар Мияу керә). -Кем анда? -Мин Акбай. -Акбай,кил монда. -Исәнмесез,дусларым. -Исәнме,Акбай.Акбай,хәлләр ничек? -Әйбәт,дусларым.Хәлләр ничек? -Әйбәт.  Ребята,предложите Акбай  сесть,устал наверное. -Мияу,утыр. -Рәхмәт. Ребята, Акбай проголодался. Предложите ему молоко. -Акбай,мә сөт эч. -Рәхмәт,сөт тәмле. Акбай наелся, давайте ему песенку подарим. Без ашыйбыз тәмлеаш, Тәмлеаш,тәмлеаш. Без ашыйбыз тәмле ботка, Тәмле ботка,тәмле ботка.  А сейчас внимание на экран.Работаем  в рабочих тетрадях. Задание называется “Угости “.Назовите,кто сидит за столом- Кем утыра? Преложите животным те продукты,которые они любят.  А сейчас берём рабочие тетради и начинаем работать.

(Балалар эш дәфтәрләрендә эшлиләр.)

Что нового вы сегодня узнали?Какое задание вам понравилось? Какое задание было сложным?

(Балаларҗавап бирәләр.)

На этом наша деятельность закончивается :

-Саубулыгыз,дусларым.

-Саубуыгыз,Лилия Ахметовна.