Конспект занятия «Берегись автомобиля"

Предмет: окружающий мир.

Система образования: «Школа России».

Тема урока: «Берегись автомобиля!».

Класс: 2 «Б».

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Цель: повторить правила дорожного движения, изученные в первом классе; познакомить учащихся с новыми правилами перехода улиц.

Планируемые результаты:

Предметные: знать основные правила перехода улицы, которые должен соблюдать пешеход; знать сигналы обычного и пешеходного светофоров; знать основные дорожные знаки, необходимые пешеходу «Пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено», «Дети», «Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая и такси».

Личностные: осмысление правил дорожного движения, понимание их значимости и необходимости соблюдения, как обязательного условия безопасности на дороге; развивать речь, внимание, мышление.

Метапредметные (УУД)

Регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; высказывать своё предположение.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других;

Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Оборудование:, м/м презентация, фишки зеленого, красного и желтого цвета, круги зеленого, красного и желтого цвета.

20 января Классная работа

Оформление доски:

Структура урока:

1.      Организационный момент(2 мин)

2.      Актуализация знаний (2 мин)

3.      Сообщение темы и целеполагание (4 мин)

4.       Первичное усвоение новых знаний(4 мин)

5.      Физкультминутка (1 мин)

6.      Первичная проверка понимания (3 мин)

7.      Первичное закрепление (3 мин)

8.      Информация о домашнем задании(1 мин)

9.      Итог( 3 мин)

10.  Рефлексия (2 мин)

Этап урока.	Время	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Организационный момент	1 мин	Здравствуйте. Проверьте свою готовность к уроку, если вы готовы, можете садиться.	Приветствуют учителя
Сообщение темы и целей урока Актуализация знаний	3 мин.	Ребята, Мудрая Черепаха и Муравей Вопросик торопилась к вам на урок. Бежали через дорогу, и их сбила машина. Хорошо, что водитель успел затормозить, и они только повредили лапки. – Ребята, что нужно знать, чтобы перейти дорогу и не попасть под машину? (Дети высказывают свое мнение, приводя различные примеры). Как вы думаете какая тема урока у нас сегодня будет? «Берегись автомобиля!» А какие цели мы поставим опираясь на слова на слайде. Слайд 1, 2. – Откройте учебники на с. 12, прочитайте тему урока и текст рубрики «Что узнаем, чему научимся?». (Перенесён на слайд)  – Вспомните, что означают сигналы светофора? – Какие дорожные знаки вы узнали в 1 классе? - Что обозначают эти дорожные знаки?	Слушают и отвечают на вопросы учителя Строят речевые высказывания
Первичное усвоение нового материала	14 мин.	Знаем ли мы сигналы светофора. Молодцы! Вы хорошо помните, что обозначают сигналы светофора. А знаете ли вы, что первый светофор появился в 1868 году в Англии в Лондоне. А в нашей стране первый светофор установили в 1929 году в Москве. Слайд 3. Светофор был похож на часы с круглым циферблатом, разделённым на секторы красного, жёлтого и зелёного цвета. Стрелку-указатель регулировщик поворачивал вручную. Слайд 4. Потом появились электрические светофоры, которые действуют и сейчас, хотя внешне они и изменились. Но всегда цвета в светофоре идут в таком порядке: для лучшей видимости наверху размещён красный сигнал как самый важный и опасный, потом жёлтый, а внизу – зелёный. – Ребята, как вы думаете, почему выбраны именно эти цвета? – Красный цвет хорошо виден в темноте, тумане. Красный цвет- сигнал опасности, сигнал тревоги. Он самый заметный, виден издалека, его трудно спутать с другим. Поэтому он выбран для самого строгого сигнала, запрещающего движение. – Желтый цвет также хорошо заметен в любую погоду. В тумане его можно принять за красный. Но все равно он будет предупреждать водителя. – Зеленый цвет нельзя спутать с красным или желтым. На светофорах есть козырьки, чтобы сигналы были хорошо видны при ярком солнечном свете. Слайд 5. Для пешеходов часто устанавливают светофоры с двумя сигналами – красным и зелёным. Их изображают в виде стоящего и идущего человечков, иногда устанавливают табло со временем длительности сигнала. Дорогу, перекрёсток на пути Светофор поможет перейти. С человечком красным – "Стой!". Двигайся с зелёным по прямой. Слайд 6. – Расскажите как различать транспортный и пешеходный светофоры? Моделирование сигналов светофора. 1) Приготовьте цветные фишки. Выполните задание в учебнике на с.  (С помощью цветных фишек «зажги» на первом светофоре сигнал «Стойте!», на втором – «Внимание!», на третьем – «Идите!»). Слайд 7. Проверьте свою работу. – Объясните, как будете вести себя в каждой ситуации. 2) Прочитайте второе задание. (На каком из пешеходных светофоров горит сигнал «Стойте!», а на каком – «Идите!»?) Ответ: «Стойте!» – №5, «Идите!» - №4.	Строят речевые высказывания Строят  речевые высказывания Высказывают предположения Работают с учебником
Физминутка	1 мин.	Раз, два, три, четыре, пять! Ох, устали мы опять. В «Светофор» мы поиграем, Руки, ноги разминаем. Правила простые: ·         если я покажу красный сигнал, вы делаете шаг назад, ·         если жёлтый – приседаете, ·         если зелёный – шаг вперёд и шагаете на месте. (ЖКЖЗ, КЖЗ, ЖЗ)	Делают разминку
Первичное усвоение новых знаний Первичная проверка усвоение нового материала	13 мин.	Знаем ли мы дорожные знаки? На доске висят дорожные знаки. Ребята отгадывают загадки и находят нужный знак. ·         «Пешеходный переход» На дорожном знаке том Человек идет пешком. Полосатые дорожки  Постелили нам под ножки. Чтобы мы забот не знали И по ним вперед шагали. ·         «Подземный пешеходный переход» и «Надземный пешеходный переход» На широкой улице Глаза от красок жмурятся. Разноцветные машины: Волги, лады, лимузины. Где дорогу перейти, На ту сторону пройти? Всем поможет переход, Под землею, что идет. – Найдите знак надземного пешеходного перехода. ·         «Пешеходная дорожка», По этой дорожке, Шагают только ножки. Лишь в коляске и в кино Колесить разрешено. ·         «Движение пешеходов запрещено», В дождь и в ясную погоду Здесь не ходят пешеходы. Говорит им знак одно: "Вам ходить запрещено!" ·         «Движение на велосипедах запрещено», В день рожденья подарили Скоростной велосипед Научили, объяснили Ездить там, где знака нет.  (Означающий запрет) ·         «Велосипедная дорожка» Шли из школы мы домой, Видим – знак на мостовой: Круг, внутри велосипед, Ничего другого нет… (Велосипедная дорожка. Разрешается движение только на велосипедах и мопедах. По велосипедной дорожке могут также двигаться пешеходы – при отсутствии тротуара или пешеходной дорожки.) ·         «Дети» Посреди дороги дети, Мы всегда за них в ответе. Чтоб не плакал их родитель, Будь внимательней, водитель! (Знак для водителя. Участок дороги вблизи детского учреждения (школы, оздоровительного лагеря и тому подобного), на проезжей части которого возможно появление детей.) ·         «Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая и такси» В этом месте пешеход Терпеливо транспорт ждет. Он пешком устал шагать, Хочет пассажиром стать. – Откройте рабочие тетради на с. 9. Выполните задание № 1. Что требуется сделать? Выполняем задание  (Мальчику нужно пройти в булочную. Покажи стрелкой на каждом рисунке, как ему идти.) (Взаимная проверка). – На с. 10 выполните задания № 2 и № 3. 2. Прочитайте задание. Что требуется сделать? (Фронтальная проверка) 3.Прочитайте задание Что нужно сделать? (Фронтальная проверка).	Отвечают на вопросы учителя Строят  речевые высказывания Работают с тетрадью, выполняют задания
Первичное закрепление	3 мин.	Составим несколько правил безопасного поведения для ребят. Слайд 9. Правило 1. Переход проезжей части по обозначенному пешеходному переходу. 1.      Остановись. 2.      Осмотрись со всех сторон. 3.      Убедись в безопасности. 4.      Начинай переход. Слайд 10. Правило 2. В зоне видимости нет пешеходного перехода. 1.      Нужно переходить проезжую часть под прямым углом. 2.      Там, где дорога хорошо просматривается в обе стороны.	Выявляют новые полученные знания
Домашнее задание	2 мин.	1.      Учебник с. 12-17. 2.      Рабочая тетрадь, № 4, с. 11	Записывают домашнее задание
Подведение итогов. Рефлексия	2 мин.	– Как нужно переходить улицу? – Какими дорожными знаками обозначают пешеходные переходы? – Что такое островок безопасности? Выразите свое отношение к уроку цветом. Зелёный – на уроке у меня не было затруднений при изучении новой темы, все понятно. Жёлтый – были затруднения при изучении новой темы, кое-что так и осталось мне неизвестным. Красный – ничего не понял при изучении новой темы. Спасибо за урок! Можете отдыхать.	Проверяют себя и самостоятельно оценивают свои достижения