Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект занятия "Без труда не вытащишь и рыбку из пруда"

Конспект занятия "Без труда не вытащишь и рыбку из пруда"

Скачать материал

Кружок «Азбука нравственности»

Занятие № 26

Класс: 3

Тема: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»

Цель: создать условия для осмысления и осознания полученной информации

 Задачи:

-поразмышлять с ребятами о пользе труда и коварстве лени;

-нацелить на правильное восприятие учебного труда;

Оборудование: стихи, загадки, пословицы.

Ход классного часа

1.      Сценка «Труд и Ленивица»

Жили – были на свете Труд и Ленивица.

Входит Ленивица

Ленивица: Ох, люблю я бездельничать! Ох, люблю! Недаром все меня зовут Ленивицей. Больше всего не люблю Труд.

Труд: Кто это здесь меня не любит?

Ленивица: Всё равно я стану владычицей Земли!

Труд: Владыкой мира будет труд!

Ленивица: Давай спросим ребят, они нас рассудят. Кто же важнее, Труд или Лень?

Труд: Ответьте на вопрос: Кто же важнее, Труд или Лень?

Нам поможет игра «Доскажи словечко».

Игра «Доскажи словечко»

Труд: Кто на свете самый главный,

Самый добрый, самый славный?

Кто он? Как его зовут?

Ну, конечно, это труд!

Ленивица: Кто на свете самый умный,

Самый старый, самый юный?

Кто он? Как его зовут?

Ну, конечно, это труд!

Труд: Кто на все века и годы

Настоящий Царь природы?

Царь полей, Заводов, Руд?

Кто он? Как его зовут?

Ну, конечно, это труд!

Учитель: Ребята, давайте поблагодарим труд, которого в сценке нам показал О. С. и ленивицу, которую в сценке нам представила Р. И. (аплодисменты)

 - Как вы понимаете слово труд? Что такое труд?

- У каждого человека есть врожденная потребность в действии, активности, и эта активность должна быть трудовой, приносить пользу людям.

Труд - это такая деятельность человека, которая приносит пользу людям. Эта деятельность требует затрат умственной и физической энергии.

- Какого человека называют трудолюбивым? (трудолюбивый - любящий трудиться)

- Кого называют тружеником? (труженик – тот, кто трудится).

 

2.      Учитель: При многих обязанностях человека в обществе о нём судят, прежде всего, по труду на общее благо. Труд помогает раскрыть свою личность, показать свои способности. Недаром народ сложил о труде множество пословиц и поговорок. А вот знаете ли вы их – это мы сейчас проверим.

Составьте пословицу из данных слов: рыбку, и, труда, без, пруда, не, из, вытащишь

«Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»

Вот именно эта пословица и будет девизом нашего сегодняшнего занятия.

 

Игра « Закончи пословицу ».

Кто не работает, …. (тот и не ест). - Как вы понимаете смысл этой пословицы?

Хочешь есть калачи, … ( не сиди на печи ). - Как вы понимаете смысл этой пословицы?

Труд человека кормит, … ( а лень портит). - Как вы понимаете смысл этой пословицы?

Учитель:

Дети, а вы знаете, что такое рыбалка, ловили рыбу сами. (Обсуждение приготовления к рыбалке и самой рыбалки). Давайте ловить рыбу.

Игра: «Рыбалка».  (Дети ловят рыбку на скорость)

Вывод: это не только удовольствие, но и труд. А можно сказать, что это трудное, но удовольствие.

Я знаю, что дома дети учили стихотворения, давайте послушаем их.

Дети читают стихи:

1. Папа для мамы сажает цветок.
Мама для бабушки вяжет платок.
Бабушка гладит Катины платья.
Катя стирает панамки для братьев.

Как трудятся члены семьи? Дети скажите: Что делают мама, бабушка, Катя?

(Дружная семья. В ней все трудятся, на благо друг другу. Значит, в этой семье царит взаимоуважение, любовь.)

2. Братья для всех мастерят самолет.
Весело в доме работа идет.
А почему? Это дело понятное:
Весело делать друг другу приятное.

 Дети скажите: Что делают братья. А почему? Весело делать друг другу приятное.

(Приятно делать добрые дела. В этой семье живут добрые, веселые хорошие люди, трудится им приятно.)

3. Мама усталой с работы придет,
Маме и дома хватает забот.
Веник возьму я, и пол подмету,
Дров наколю и сложу под плиту.

Дети скажите: Что делает мальчик? Почему он подметает пол?

(Мальчик трудится сам, чтобы эту работу не пришлось делать, уже уставшей на работе маме. Он жалеет маму, в этой семье живут трудолюбивые люди, они любят друг друга)


4.Свежей воды принесу два ведра,
Ну а теперь за уроки пора!
Мама сегодня с работы придет.
Будет у мамы поменьше хлопот.

Дети как вы думаете: Мальчик, который любит свою маму, сделает свои домашние уроки на хорошую оценку или как-нибудь?

 

5.Если мы строгаем, клеим-

Пахнет день столярным клеем.

Если лесом день пропах-

Мы с корзиною в руках.

6.Если дымом от костра-

На рыбалке мы с утра,

А ничем не пахнет день -

Значит, к нам подкралась лень.

- Как вы поступаете, если работу выполнять вам не хочется? (Вывод: не позволять себе лениться,  надо трудиться)

Учитель: Дети, вы так хорошо рассказываете стихотворения, что мне тоже захотелось рассказать стихотворение вам

 

Мама спит, она устала

Ну и я играть не стала

Я волчка не завожу

Я уселась и сижу

 

Не шумят мои игрушки

Тихо в комнате пустой

Вдруг, по маминой подушке

Луч крадётся золотой

 

И сказала я лучу

Я тоже двигаться хочу

Я бы многое хотела

Вслух читать и мяч катать

 

Я бы песенку пропела

Я могла потанцевать

Но мало ль я чего хочу

Мама спит, и я молчу

 

Обсуждение поступка девочки из стихотворения

(Делать не только то, что хочется, но и то что – надо. Любить и уважать, жалеть и слушаться родителей)

3. Учитель: Дети, а какой сейчас в школе ваш основной труд?

Дети: Ученье.

Учитель: Вы сегодня сидите за школьной партой. Учение – тоже труд и труд непростой и очень важный. (Раздать детям памятки с текстом)

 

Дорогие ребята! Чтобы хорошо учиться по всем  предметам, надо:

1. Уметь хорошо организовать свою учебу

 2. Установить свой личный режим работы на каждый день

3. Нужно вырабатывать в себе такие качества, как усидчивость на уроках, внимание, постоянно развивать свою память, тренировать ее, читать.

 

Первый совет тем, кто хочет развить свое внимание: Вам не удается надолго сосредоточиться над чем-нибудь, вас отвлекает все, даже собственные мысли. Заставьте себя сосредоточиться, будьте настойчивы, и через некоторое время вам для того, чтобы сосредоточиться, придется прикладывать все меньше и меньше усилий.

Тренируйте свое внимание!

Если вы допускаете ошибки при письме, хотя и знаете все правила хорошо. Пишите больше, старайтесь внимательно контролировать себя.

Вы делаете ошибки в вычислениях, хотя и можете правильно решать, упражняйтесь в счете, заставляйте себя при этом быть внимательным.

 Следует при этом ясно поставить цель, и если вы понимаете, для чего это нужно делать, если вы хотите ее быстрее достичь, то сможете себя заставить делать даже очень скучные дела.

Второй совет: Приучайте себя работать в неблагоприятных условиях, не опускайте руки перед трудностями. И, наконец, внимание зависит от интереса, от того, как широк будет ваш кругозор, ваши интересы. Поэтому воспитывайте в себе широкие и устойчивые интересы.

Третий совет: Удача сама не придет: ее работа за руку приведет. Труд на ноги ставит, а лень валит.

 Формула учения

- Без внимания невозможен успех в умственной работе. Выберем самый скучный для нас урок и начнем экспериментировать. Приведем себя в боевое состояние внешне, т.е. сядем прямо, подберемся и, внутренне, настроимся слушать, убедим себя, что слушать сегодня необходимо. Постараемся не отвлекаться, будем следить за мыслью учителя.

-  Дома, принимаясь за выполнение домашнего задания, соберем все силы на первые минуты работы – и вскоре появится необходимое внимание.

Но помните: если вы отвлечетесь на что-нибудь хоть минутку, все придется начинать сначала.

-  Приступая к занятиям, постарайтесь как можно яснее представить себе, зачем вы учите урок.

- Наконец, можно представить себе и самое простое, самое вероятное: завтра вас вызовут к доске.

 - Начиная параграф, повторите предыдущий.

- Еще один опыт, для тех, у кого очень плохая память. Ее можно развить, заучивая наизусть большие стихотворения и страницы прозы.

4. Учитель: «Избегайте этих выражений»:

невозможно; не могу; трудно; сомневаюсь; не получается; устал; не сегодня – завтра; потом; успею еще; что мне, больше всех нужно?; что я, больше всех должен?

Мудрые мысли, которые говорили ещё дедушки ваших дедушек:

Ученик, который учится без желания, — это птица без крыльев.

Саади, персидский писатель и мыслитель

Люди учатся, когда они учат.

Сенека, древнеримский философ

 

5. Рефлексия.

Дети становятся в круг. Учитель предлагает выводы по теме классного часа и если дети соглашаются, то хлопают в ладоши, если не соглашаются, то не хлопают в ладоши.

Учитель:

Самый добрый, самый славный?

Кто он? Как его зовут?

Ну, конечно, это труд!

Приятно делать добрые дела.

Мальчик, который любит свою маму, сделает свои домашние уроки как-нибудь.

Мальчик, который любит свою маму, сделает свои домашние уроки на хорошую оценку.

Если работу выполнять  не хочется можно лениться.

Надо не лениться, а трудиться.

Любить и уважать, жалеть и слушаться родителей.

Удача сама придет.

Удача сама не придет: ее работа за руку приведет.

Учение – очень важный труд.

Вы сегодня сидите за школьной партой. Учение – тоже труд и труд непростой и очень важный. Наш классный час подошёл к концу. Вы хорошо потрудились. Спасибо. Молодцы!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект занятия "Без труда не вытащишь и рыбку из пруда""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Логопед

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 455 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.03.2018 2303
    • DOCX 28.7 кбайт
    • 37 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Костомясова Ирина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Костомясова Ирина Викторовна
    Костомясова Ирина Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 33633
    • Всего материалов: 34

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие творческих способностей для дошкольников и младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе школьного образования в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 131 человек из 38 регионов

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 25 регионов

Мини-курс

Карьерный навигатор: эффективный поиск работы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Коррекция нарушений у детей: сна, питания и приучения к туалету

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы программирования и мультимедиа: от структуры ПО до создания проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 19 регионов
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции