Конспект открытого занятия в старшей группе
«Безопасность – это важно!»
Подготовительная группа
Левина Наталья Александровна
Воспитатель МБДОУ № 41
Цель: закрепить
представления детей о безопасности, правила поведения в быту и на улице,
умение правильно вести себя в экстремальной ситуации.
Задачи:
Образовательные задачи:
1. Продолжать формировать представления дошкольников о
безопасности поведения в различных ситуациях, навыки безопасного
поведения по основным разделам (Пожарная безопасность, Здоровье человека, Ребенок
и другие люди, Ребенок и дорога, Службы спасения).
3. Уточнить представления детей о съедобных и
несъедобных грибах и ягодах.
Развивающие задачи:
- развивать речь, память, мышление,
внимание;
- развивать умение выслушать друг друга;
- формировать понятие «можно – нельзя» к
различным ситуациям на улице и дома;
Воспитательные задачи:
- воспитывать культуру поведения на улице,
в лесу, сознательное отношение к соблюдению правил дорожного движения;
- воспитывать бережное отношение к
природе.
- воспитывать ответственность за себя и за
других.
Материалы и оборудование: презентация, дорожные знаки: (указательные: пешеходный переход, место
остановки автобуса, пешеходная дорожка, предупреждающие: внимание дети,
внимание, пешеходный переход, запрещающие: движение запрещено, въезд запрещен,
движение на велосипеде запрещено).
Картинки съедобных
и несъедобных грибов и ягод, 2
корзинки, сигналы светофора: (красный, жёлтый, зелёный), кукла бибабо грязная
баба Яга, ширма, ватман трафареты, фломастеры, карандаши, пирог.
Предварительная
работа:
- рассматривание альбомов по безопасности.
- беседы по безопасности в быту, в детском
саду, на улице.
- дидактические игры: «Азбука
безопасности», «Опасно-не опасно», «Кто быстрей потушит дом».
- чтение русских народных сказок «Три
медведя», «Кот, петух и лиса», «Колобок». «Три поросёнка» и др.
Ход занятия:
Дети
входят в музыкальный зал под музыку, встают полукругом
-
Здравствуйте! Здравствуйте! Я рада всех приветствовать в этом
зале!
- Поприветствуем всех!
Упражнение «Здравствуйте»
Здравствуй, утро нежное,
Здравствуй, детский сад, (руки плавно
вверх)
Здравствуй, добрый друг, (обращаются
друг к другу)
Здравствуй, все вокруг (обнимают себя
руками)
Очень рады мы гостям,
Теплоту мы дарим вам! (ладони вместе,
дуют, направляя воздух к присутствующим)
-
Ребята!
Мы с вами уже давно знакомы и, наблюдая за вами, я удивляюсь, как же много
вы знаете.
- А путешествовать вы любите? Хотите
побывать в стране безопасности?
Вам
встретится много препятствий. И если вы с ними справитесь, то в конце найдете
что-то очень приятное. Итак, в путь.
Под
музыкальное сопровождение «Если с другом вышел в путь…», дети
подходят к указателю - табличка со стрелками
(1
- «Направо пойдете – к заведующей попадете»; 2 – «Прямо пойдете – дверь
закрытую найдете»; 3 – «Налево пойдете – в сказку попадете»).
-
Итак,
ребята, нам предстоит выбор, куда же идти. Если выборов несколько, решить путем
голосования (рассуждения детей обобщаются выводом, что в сказке интереснее
всего).
(подходят
к мультимедийной установке)
Слайд
2 - 8
«Нарушение правил безопасности в сказках»
Детям демонстрируются слайды по сказкам.
(Дети должны назвать сказку, и сказать, как правильно нужно поступить в
данной ситуации, чтобы обезопасить свою жизнь).
- Нужно слушаться старших («Сестрица Алѐнушка
и братец Иванушка»)
-
Не доверять незнакомым («Колобок», «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)
- Не открывать дверь чужим («Волк и семеро
козлят»)
- Не разговаривать с незнакомцами («Красная
шапочка», «Кот, петух и лиса»)
- Не брать ничего у незнакомцев («Белоснежка и семь гномов»)
-
Молодцы! Продолжаем путешествие!
-
Продолжаем путешествие!
Табличка
1 – «Прямо пойдете - лбы разобьете»; 2 – «Налево пойдете – к дорожным знакам -
попадете»).
-
Дети,
посовещайтесь, и пусть кто-то один скажет, куда же нам идти?
Игра «Собери и узнай, какой знак».
Подходят к корзинкам.
- Что нам делать нужно?
(Дети
сами выдвигают версии, приходят к выводу, что нужно собрать пазлы-картинки, на
которых нарисованы дорожные знаки. И
затем
объясняют, что за знак получился и что он обозначает. )
- Молодцы, ребята, вы справились с
заданиями.
Упражнение
«Путешествие».
-
А теперь, становитесь друг за другом, мы отправляемся дальше.
(Воспитатель
идет впереди детей, показывая им движения)
-
Мы шагаем по просторной дороге, нам легко и весело, мы улыбаемся друг другу,
нам очень хорошо. Мы уже далеко ушли от детского сада, дорога становится все
уже и уже. Вот уже совсем узенькая тропинка, покажите, как вы по ней шагаете,
осторожно не упадите. Осторожно, на тропинке маленькая лужица, перешагните.
Ножки не намочили? Замечательно. Идем дальше.
-
Здесь вокруг только
дикая природа. А мы с вами уже давно путешествуем и нам пора подкрепиться. Что
же мы с вами можем съесть в лесу.
Дети: Ягоды, грибы, корешки растений.
«Собери грибы и ягоды».
(Детям
предлагается ягоды и грибы, в корзинку, а затем объяснить съедобные это грибы
и ягоды или нет.)
- Какие грибы и ягоды остались на полянке?
(ядовитые)
- Давайте их уничтожим, чтобы никто не отравился!
( Нельзя этого делать, нужно оставить на
полянке, не топтать, не сбивать. Все грибы в лесу нужны. То белочка грибок
съест, то ежик, а мухоморами в лесу лоси лечатся).
- Ребята, а как мы можем утолить жажду?
- Мы можем найти родник, речку, пожевать
листья растений и травы.
- но ведь в лесу могут быть дикие
животные. Что же мы будем делать, если поблизости будут звери, чтобы отпугнуть
их?
( Шуметь, свистеть, стучать палкой по
дереву, кричать).
- Устали в пути, давайте отдохнем.
Подвижная игра «Светофор»
Воспитатель показывает сигналы светофора:
красный – стоим, желтый – ходьба на месте, зеленый – посмотрели по сторонам,
только потом пошли. Постепенно воспитатель увеличивает темп игры, пытаясь
запутать детей.
3 раза.
- Молодцы! Все знаете и умеете! А помните
ли правила пожарной безопасности?
(подходят
к мультимедийной установке)
«Найди ошибки»
Слайды 9 – 13 «Правила пожарной безопасности».
Детям
нужно сформулировать (назвать) правило безопасного поведения по данной картинке
(включенный утюг оставлен без присмотра, дети взяли спички, на елке горят свечи
и др.).
Например:
Правило№1: Не оставляйте включенные электроприборы без присмотра. Правило №2: Спички
детям не игрушки
и
т.д.
-
Идем дальше!
Ширма
с театром бибабо
Детей
встречает грязная баба Яга, везде грязь.
-
Я бедная и грязная баба Яга,
Все
плачу и плачу одна.
Сварила
бы я кашу или борщ,
Так
попала вся моя посуда под дождь.
Где-то
гуляет по лесам,
По
болотам, по степям,
А
до бабы Яги - неряхи
Не
возвращается!
-
Эх, вы! А еще бабушка! Разве можно посуду грязной держать? И такой грязной
ходить?
Что
может случится? (микробы заведутся. Грязный человек чаще болеет. Надо знать
правила гигиены):
1.
Мыть руки, лицо, шею каждое утро и вечер.
2.
Мыть руки перед едой, после прогулки с мылом.
3.
Ноги мыть каждый день.
4.
Чистить зубы.
5.
Стричь ногти.
6.
Мыть уши ...
Баба
Яга: Да у меня нет этих ваших предметов гигиены!
-
Что делать, ребята? (версии детей, если не догадываются нарисовать, воспитатель
предлагает сама)
(Дети
по трафаретам рисуют и дарят нарисованные мыло, зубную щетку, расческу, зубную
пасту, зеркало).
Баба
Яга благодарит детей.
-
У нас осталось еще одна тропинка в стране безопасности.
Посмотрим,
какие вы знатоки!
Слайды 14 – 21 «Знатоки
безопасности»
Детям
демонстрируется итоговая презентация «Знатоки безопасности».
-
Помните, ребята. Я говорила, что для вас есть что-то приятное?
Но
отдам я его только самому сильному.
Дети
выбирают «самого сильного» сверстника.
-
Нет,
я передумала! Отдам самому умному (дети снова выбирают сверстника из
группы).
-
Нет,
я опять передумала, отдам самому красивому!
-
Я пошутила, вы все ребята умные, сильные, красивые!
-
Вот вам сюрприз!
(фотография
пирога)
-
Что не так?
-
Да,
фотография – это не настоящий пирог! А дружбу сегодня вы показали самую
настоящую. А настоящая дружба помогает нам творить чудеса! Возьмитесь
за руки, закройте глаза, теперь откройте!
Воспитатель
вывозит пирог
Дети
берут его все вместе и несут в свою группу для чаепития.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.