Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое КонспектыКонспект занятия для младших школьников » Большое – маленькое »

Конспект занятия для младших школьников » Большое – маленькое »

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема » Большое – маленькое »


Цель: Учить воспитанников соотносить предметы по величине, размерам частей.

Задачи:

1.Расширить знания о грибах.

2.Научить детей делать «налеп» из пластилина. 

3.Закрепить умение правильно раскатывать пластилин, отщипывать маленькие кусочки. 

Оборудование:

Пластилин, доска для лепки, стеки, предметы декоративного искусства — большие и маленькие: кувшины, муляжи грибов.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Сказочно-игровая ситуация

Медвежонок и Лисенок отправились в лес за грибами. Лето было дождливое, поэтому грибов в лесу было много: под каждым деревом можно было найти грибок. Медвежонок и Лисенок скоро наполнили корзинки грибами до краев. Пора возвращаться, — сказал Лисенок, — надо ведь
еще развесить грибы, чтобы они могли высохнуть.

Лисенок был очень хозяйственным и знал все про грибы. Малыши вернулись домой, и начали работу.

Сейчас будем сортировать: мелкие грибы сохнут быстрее, а крупные придется разрезать на части, чтобы они не испортились, — учил Лисенок Медвежонка. — Ну-ка, Мишутка, покажи, что у тебя в корзинке.

Медвежонок высыпал грибы на крыльцо.

Ой, да у тебя одни белые! Молодец, - похвалил Лисенок. — А в моей корзинке опята. Смотри: одни большие на высоких ножках, а другие совсем маленькие, как орешки, и шляпки еще плотно приклеены к ножкам.
Эти высохнут быстро!

Медвежонок и Лисенок до вечера разбирали грибы и нанизывали их на тонкие прутики, а когда солнце спряталось за горизонт, они уселись пить чаи на крылечке и смотрели, как кружатся стайки комаров, обещая назавтра хорошую погоду.

1.Основная часть.

Предложите детям слепить грибы разных видов и размеров — большие и маленькие: белые с толстыми ножками и широкими шляпками и опята с длинными ножками и небольшими шляпками.

Пусть дети попробуют поменять шляпки грибов — что получится в этом случае?

Объясните им значение пропорций, соответствие частей, которое характерно для объектов природы.

Покажите те предметы, которые вы подготовили к занятию.

Когда дети слепят много грибов, предложите рассортировать грибы по величине — на большие и маленькие.

Задайте вопрос, какие корзинки понадобятся для того, чтобы сложить эти грибы.

Можно предложить сделать корзинки из бумаги, для больших грибов — большую, а для маленьких — маленькую, и разложить в них грибы.

3. Заключительная часть.

Вместе с лисенком и медвежонком воспитатель рассматривает грибы, хвалит детей, благодарит их. Дети складывают грибы в корзинку. Что сегодня мы делали? Кто к нам в гости приходил? Как мы ему помогли?



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.