1165257
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект занятия "Чей нос лучше"

Конспект занятия "Чей нос лучше"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект открытого занятия в подготовительной группе МДОБУ

детского сада № 111 г.Сочи


по теме: Чтение художественной литературы с использованием возможностей медиатехнологий по сказке В. Бианки «Чей нос лучше?»


Автор работы: Нибо Марет Халидовна,

заместитель заведующей по ВМР


Цель занятия:

  • Расширять и углублять знания воспитанников о птицах нашего края; воспитывать у детей заботливое отношение к птицам; желание помогать птицам в трудный (зимний) для них период.

  • объяснить причину перелетов птиц (перелетные, зимующие, кочующие);

  • познакомить детей со строением пера и их значением в жизни птиц;

  • обогащать и активизировать речь детей;

Задачи.

  • Активизировать речь детей, монолог и диалог.

  • Напомнить творчество русского писателя В. В. Бианки.

  • Развивать умение выстраивать и проговаривать свои мысли, выступления, используя средства выразительности.

  • Воспитывать у детей любовь к книге, к художественной литературе.

Предварительная работа:

  • Рассматривание иллюстрации с птицами;

  • Наблюдение за птицами на прогулке и дома;

  • Чтение художественной литературы о птицах.

  • Просмотр мультимедийной презентации «С высоты птичьего полета»

Оборудование и материал:

  • Демонстрационный материал «Птицы» (Ф – 3);

  • Карточки для дидактической игры «Где зимуют птицы?»;

  • Кормушка и различный корм для птиц.

  • портрет писателя, книги, иллюстрации.

Тип занятия: Интегрированная учебно-воспитательная деятельность по образовательным областям: социализация, коммуникация, познание, художественное творчество, здоровье.


Используемое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебная презентация.

Ход занятия:


Ребята, сегодня мне бы хотелось с вами вспомнить о наших меньших друзьях. А о ком пойдет сегодня наша беседа, вы догадайтесь, отгадав загадки:


1. В стене отверстие одно 

Дверь заменяет и окно. 

У избушки есть балкон. 

Только без перилец он. 

Поселились в ней жильцы – 

Несравненные певцы. 

 (Скворечник)


 




2. Избушка новая,

Для всех столовая,

Зовёт обедать,

Крошек отведать.

(Кормушка)

 

3. 

Воробьи, стрижи, пингвины, 

Снегири, грачи, павлины, 

Попугаи и синицы: 

Одним словом это - ...? (Птицы)

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы правильно догадались это птицы. И как вы уже знаете птицы – это наши маленькие соседи. Они бывают необычайно красивые, шумные, веселые, певучие, разноцветные и яркие как попугаи, забавные, умные, домашние и городские. Они все такие разные и такие непредсказуемые.

А еще ребята я знаю, что вам очень нравится изучать все про птиц. Вы у меня настоящие почемучки. Рассматривая энциклопедии, всегда задаете вопросы: зачем нужен птицам клюв?, почему птицы летают?, как появляется потомство у птиц?, какие бывают гнезда?, кто считается их предком?, а также чем отличаются городские от лесных птиц, и многое-многое другое.


Прекрасен и многолик мир птиц. Маленькие и большие, с великолепным оперением и самые обыкновенные, они домашние и лесные, черные и белые, певчие и стучащие – всякие, ценимы людьми.

И мы, конечно, знаем что: «Не сотни, а тысячи лет человек мечтал разгадать языки птиц, уяснить смысл и мелодию таинственных песен». Конечно, понимать язык птиц могут герои волшебных сказок. Но пока это остается еще одной тайной нашего мира.

Сегодня ребята мне бы хотелось привлечь ваше внимание к чтению художественной литературы с использованием возможностей медиатехнологий по сказке В. Бианки «Чей нос лучше?» Эта необычная история случилась с одной птицей, которая никак не могла никак определиться. А что с ней случилось, я предлагаю вам послушать сказку В. Бианки «Чей нос лучше?

Мухолов – Тонконос сидел на ветке и смотрел по сторона. Как только полетит мимо муха или бабочка, он сейчас же погонится за ней, поймает и проглотит. Потом опять сидит на ветке и опять ждет, высматривает. Увидал по близости Дубоноса и стал жаловаться ему на свое горькое житье.

- Очень уж утомительно, - говорит, - пропитание себе добывать. Целый день трудишься – трудишься, ни отдыха, ни покоя не знаешь, а всё впроголодь живешь. Сам подумай: сколько мошек надо поймать, чтобы сытым быть. А зернышки клевать я не могу: нос у меня слишком тонок.


hello_html_m487f7825.jpg


- Да твой нос никуда не годиться! – сказал Дубонос.

- То ли дело мой! Я им вишневую косточку, как скорлупку, раскусываю. Сидишь на месте и клюешь ягоды. Вот бы тебе такой нос.


hello_html_mf20272.jpg




Услыхал его Клест – Крестонос и говорит: - У тебя, Дубонос, совсем простой нос, как у Воробья, только потолще. Вот посмотри, какой у меня замысловатый нос! Я им круглый год семечки из шишек вылущиваю. Вот так.

Клест ловко поддел кривым носом чешуйку еловой шишки и достал семечко.

- Верно, - сказал Мухолов, - твой нос хитрей устроен!

hello_html_m2615d32.jpg



- Ничего вы не понимаете в носах! – прохрипел из болота Бекас – Долгонос.

- Хороший нос должен быть прямой и длинный, чтоб им козявок из тины доставать удобно было. Поглядите на мой нос!

Посмотрели птицы вниз, а там из камыша торчит нос длинный как карандаш, и тонкий, как спичка.


- Ах, - сказал Мухолов, - вот бы мне такой нос!

hello_html_6f2d5b8e.jpg

- Постой! – запищали в один голос два брата – кулика Шилонос и Кроншнеп – Серпонос. – Ты ещё наших носов не видел! Поглядел Мухолов и увидел перед собой два замечательных носа: один смотрит - вверх, другой - вниз, и оба такие тонкие, как иголка.

- Мой нос для того вверх смотрит, - сказал Шилонос, - чтоб им в воде всякую мелкую живность поддевать.

- А мой нос для того вниз смотрит, - сказал Кроншнеп – Серпонос, - чтоб им червяков да букашек из травы таскать.

- Ну, - сказал Мухолов, - лучше ваших носов не придумаешь!



hello_html_70593c53.jpg





hello_html_2b8f105c.jpg





- Да ты, видно, настоящих носов и не видал! – крякнул из лужи Широконос. – Смотри, какие настоящие носы бывают: во - о!

Все птицы так и прыснули со смеху, прямо Широконосу в нос!

- Ну и лопата!


hello_html_m3ca0d6ca.jpg


- Зато им воду щелокчить - то как удобно! – досадливо сказал Широконос и поскорей опять кувыркнулся головой в лужу.

- Обратите внимание на мой носик! – прошептал с дерева скромный серенький Козодой – Сетконос.

- У меня он крохотный, однако служит мне и сеткой, и глоткой. Мошкара, комары, бабочки целыми толпами в сетку – глотку мою попадают, когда я ночью над землей летаю.


hello_html_1bbbde42.jpg

- Это как же так? – удивился Мухолов.

А вот как! – сказал Козодой – Сетконос, да как разинет зев, - все птицы так и шарахнулись от него.

- Вот счастливец! – сказал Мухолов. – Я по одной мошке хватаю, а он ловит их сразу сотнями!

- Эй вы, мелюзга! – крикнул им Пеликан – Мешконос с озера.

- Поймали мошку - и рады. А того нет, чтобы про запас себе что – нибудь отложить. Я вот рыбку поймаю - и в мешок себе отложу, опять поймаю – и опять отложу. Поднял толстый Пеликан свой нос, а под носом у него мешок, набитый рыбой.

- Вот так нос! - воскликнул Мухолов, - целая кладовая! Удобней уж никак не выдумаешь!

- Ты, должно быть, моего носа еще не видел, - сказал дятел.

- Вот полюбуйся!


hello_html_m13130fc9.jpg

- А что ж на него любоваться! - спросил Мухолов.

- Самый обыкновенный нос: прямой, не очень длинный, без сетки и без мешка. Таким носом пищу себе на обед достать долго, а о запасах и не думай.

- Нельзя же только о еде думать, - сказал Дятел. Нам лесным работникам, надо инструмент при себе иметь для плотничьих и столярных работ. Мы им не только корм себе добываем, но и дерево долбим: жилище устраиваем и для себя, и для других птиц. Вот у меня какое долото!

- Чудеса! – сказал Мухолов.

- Сколько носов видел я нынче, а решить не могу, какой из них лучше. Вот что, братцы: становитесь вы все рядом. Я посмотрю на вас и выберу самый лучший нос. Выстроились перед Мухоловом – тонконосом Дубонос, Крестонос, Долгонос, Шилонос, Сетконос, Мешконос и Долбонос.

Но тут ребята, случилось не предвиденное. Упал сверху серый Ястреб, схватил Мухолова и унес себе на обед.

А остальные птицы с перепугу разлетелись в разные стороны.


hello_html_m5ebe9779.jpg




Итого занятия:

Кому мы сегодня помогли? Что было самым трудным? Почему?

Как вы справились с заданием? Что было самым запоминающимся?

и т.д.




























Общая информация

Номер материала: ДВ-188323

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.