Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия "Что мы знаем о часах"

Конспект занятия "Что мы знаем о часах"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект занятия "Что мы знаем о часах"


Цель: познакомить детей с историей возникновения часов, их разновидностями; учить ориентироваться во времени по часам (с точностью до часа).


Материал: экспонаты музея, картинки "Режимные моменты", модели часов на каждого ребенка.


Ход занятия

1. Вступительное слово.

Дети, я загадаю загадку, а вы постарайтесь её отгадать.

Ног нет, а хожу,

Рта нет, а скажу,

Когда спать, когда вставать,

Когда работу начинать.

(Часы.)


2. Рассказ воспитателя о часах.


- Часы у людей были не всегда. Очень-очень давно у людей не было часов. Сегодня я расскажу вам, как появились часы.

- Человек заметил: солнце по небу идёт, а тень от какого-либо колышка передвигается вместе с солнцем. Так солнце подсказало человеку, что можно создать солнечные часы. Люди разделили место вокруг колышка на равные промежутки и назвали время, за которое тень проходит от одной отметки до другой - часом. У солнечных часов был циферблат с числами от1 до 12, как у современных часов. Современные часы люди сделали похожими на солнечные, с такими же делениями. Сейчас существует много разновидностей часов. Я думаю, что вы и сами сможете рассказать о них.


Дети:


У нас дома часы висят на стене.

У нас на даче висят часы, похожие на домик. Из окошка каждый час выглядывает кукушка и кричит: "Ку - ку!"

А у нас часы без стрелок. Там циферки мигают. Они называются "электронные".

У бабушки есть часы с гирьками. Они висят на цепочках. У них есть такая штучка, которая качается, как качели, "Маятник" называется.

У моего папы есть часы, которые надевают на руку.

У нас дома есть будильник.

Молодцы. Ребята, вы рассказали так много интересного! Сейчас мы с вами поиграем.


3. Игра "Ходят стрелочки по кругу".


На полу по кругу разложены карточки с числами от 1 до 12. Дети встают около карточек. Воспитатель стоит в центре. Все вместе произносят стихотворение.

Мы - часы, наш точен ход,

Водят стрелки хоровод.

Ходят стрелочки по кругу

И хотят догнать друг друга.

(Дети идут по кругу.)

Стрелки, стрелки, не спешите,

Вы нам время подскажите!

(Дети садятся на корточки напротив ближайшей карточки).


Пять часов! (Должны встать дети, сидящие возле карточек с цифрами 5 и 12.)


Игра повторяется несколько раз.


4. Игра "Покажи на часах"

Дети садятся на места.


Сейчас мы поиграем ещё в одну игру. Послушайте стихотворение В. Берестова "Часы":

- Без четверти шесть!

Без пятнадцати шесть!

Хотите узнать приятную весть?


Так что же случилось

Без четверти шесть?

Какая такая приятная весть?


А то, что я сам,

Понимаете, САМ

Умею часы узнавать по часам.


- Вы тоже умеете определять время по часам. Сейчас вы это продемонстрируете. У вас на столах часы. У меня картинки, изображающие разные моменты режима дня: зарядка, занятия, прогулка, обед, игры. Я вам буду говорить, в какое время это происходит. А вы покажите это время на часах.


Зарядка у нас бывает в 8 часов утра.

Заниматься мы начинаем в 9 часов утра.

На прогулку мы идём в 11 часов.

Обедаем в 12 часов.

Встаем после сна в 3 часа дня.

Самостоятельно играете с 4 часов дня.


5. Итог занятия.

- Сегодня мы с вами узнали, как появились часы, поделились своими знаниями с другими, показали, что умеете определять время по часам и поиграли.



















Автор
Дата добавления 12.08.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров16
Номер материала ДБ-155492
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх