Конспект занятия " Что такое хорошо"

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ

«ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ, ОСТАВШИМСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ,

г. АНГАРСКА»

Конспект воспитательного мероприятия

«Что такое хорошо?»

Цель: Воспитание коммуникативных навыков, способствующих созданию положительных, доброжелательных взаимоотношений в детском коллективе. Формирование понятий «хорошо» и « неправильно»

Задачи:

ü Сформировать представления детей о внутреннем эмоциональном состоянии человека и внешних факторах, определяющих наше настроение.

ü Обогащать чувственный опыт детей, способствовать  развитию умения пользоваться языком эмоций, «читать» эмоциональное состояние по мимике и жестам,  выражать свои чувства во взаимодействии с окружающими.

ü Развивать умение анализировать свои поступки и поступки других людей, соотносить их с общепринятыми моральными принципами.

ü Развивать понимание смысла норм и правил общения и поведения, желание их узнавать и выполнять.

ü Развитие познавательных процессов: мышление, память, внимание, речь.

                                                                                     Составила Аксенова О. В.

Ход занятия

В-ль: Ребята, когда мы встречаемся мы приветствуем, друг друга словами (речью), что мы говорим? ( Здравствуйте! добрый день, доброе тро и т. п.)! как ещё мы по-другому можем друг друга приветствовать? (жестами). Свои чувства и эмоции мы выражаем речью, жестами и мимикой, в чем сейчас и поупражняемся. (Игра «Верю-не верю»)

В-ль: Дети, какое сейчас ваше настроение? Как вы думаете, что такое настроение? (ответы детей). Настроение-это чувства и эмоции, которые  живут внутри нас, в нашей душе, настроение может быть радостным или грустным, тоскливым или счастливым, весёлым, хмурым, бодрым, сонным. Настроение может быть таким разным, от чего же оно зависит? (беседа по модулю)

- от погоды. Как? (рассуждения детей)

-от состояния здоровья. Как? (рассуждения детей)

-от окружающих людей. Как? (ответы детей)

В-ль: При общении с окружающими, (взрослые, дети, знакомые и незнакомые), наше настроение зависит от поступков, которые окружающие люди совершают по отношению к нам, наши же поступки формируют настроение окружающих нас людей. Следовательно - добрые дела и поступки способствуют нашему прекрасному настроению и самочувствию и не очень хорошие заставляют нас грустить. Сейчас мы с вами подумаем и вспомним какие добрые дела и поступки мы совершали, но прежде отдохнем, поиграем.

( динамическая пауза «Я и Ты»)

Словесно-ситуативная игра «Я поступил хорошо, когда...»

В-ль: Дети, вспомните, какие добрые дела и поступки вы (дети катают друг другу мяч со словами – Я поступил хорошо, когда…)

В-ль: А сейчас подумайте, какие не совсем хорошие поступки вы совершали, возьмите квадратики (предлагает бумажные квадраты), твердо решите больше так никогда не поступать (дети рвут квадратики

Игра «Ручеёк»

Звучит музыка, дети «ручейком бегут» на ковёр.

Беседа по картинкам  

 Детям для рассматривания предлагают картины ситуативного характера (правильные и неправильные поступки)

В-ль: Ребята, внимательно посмотрите на картинку, что вы видите? (ответы детей). Что чувствуют эти дети? (ответы и рассуждения детей). Как ты поступишь в этой ситуации? (ответы детей)

Коллаж «Планета РАДУГА"

 В-ль: Ребята, посмотрите (представляет для рассматривания коллаж) на этой планете живут замечательные дети. Какое у них настроение? (доброе, весёлое) .Эти дети живут дружно, радуют своими поступками друг друга и окружающих, они научились:

Не ссорится, не драться Красиво улыбаться, Всех своих друзей любить, Уважать, ценить! Не гримасничать и Не дразниться, добрые Слова повсюду говорить, Всегда здороваться, Прощаться и про спасибо Не забыть! Делиться с другом всем что есть Дарить подарки, угощенья Не только в праздник Дня рожденья! Не бояться и не трусить, Малышей, девчат и друга, Где бы не был - защищать От преград и трудностей Никогда не убегать! Уметь услышать друга, Вступить с ним в разговор,  И уступить, коль надо, Чтобы закончить спор! Не лгать, не врать И не придумывать, Всю правду говорить, Чтобы всегда надёжным, Правдивым другом быть! За любое дело берутся смело, Чистоту, порядок соблюдают, Взрослым помогают! Изучают этикет, Правил поведения нигде не Нарушают, как себя вести в Общественных местах и дома, Всё отлично знают!

Дружелюбные Вежливые Щедрые Смелые Взаимопонимание Честный Трудолюбивые Послушные, дисциплинированные

За каждый ответ дети получают «сердечки», крепят на коллаж.

В-ль:( демонстрирует книгу) По этой книге  мы изучаем правила поведения, в ней живут очень интересные поучительные истории, некоторые из них нам сейчас расскажут наши ребята. (дети читают стихи)

Воспитатель благодарит детей, вносит сладкий сюрприз.

Используемые методы и приемы.

Эмоциональный тренинг «Верю – не верю»,

 Беседа по модулю «Моё настроение»

 Динамическая пауза «Я и ТЫ» (методика «Стихи руками»).

Ситуативная игра «Я поступил хорошо когда…»

 Игра «Ручеёк»,

 Беседа по сюжетной картинке.

Коллаж «Планета РАДУГА»,