муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Сафоновская детская художественная школа им. В.М. Кириллова»

Конспект открытого занятия

Тема: Декорирование открытки «Заснеженный пряничный домик »

Заключительное занятие по теме: «Изготовление открытки «Зима» с элементами аппликации.»

Предмет : «Прикладное творчество» (8-9 лет обуч.)

                                              Класс : 2 «Г»

                                              Подготовила и провела занятие:

                                                      преподаватель Ю.И. Никитина

г. Сафоново

2022

Тема занятия: изготовление открытки «Зима» с элементами аппликации.  «Заснеженный пряничный домик» - декорирование.

Класс : 2 «Г» ( программа «Живопись», срок обучения: 8-9 лет); учебный предмет «Прикладное творчество» , тема по программе : «Открытка. «Зима. Аппликация из заранее подготовленных кусочков бумаги» - 6 академических часов, 3 занятия по 2 академических часа,  », раздел «Работа с бумагой. Коллаж», возраст обучающихся : 8-10 лет).

Цель занятия: познакомить  обучающихся с приёмами выполнения декоративной поделки из бумаги, создания композиций на основе простых элементов.

Задачи:

Образовательная – научить обучающихся приёмам последовательной работы над созданием несложной поделки из бумаги, выполнения из простых элементов динамической композиций  .

Развивающая – развивать усидчивость, любознательность, аккуратность при выполнении работы, тренировать мелкую моторику рук, умение работать сообща.

Воспитательная – воспитывать уважительное отношение к  культурному наследию наших предков, к культуре союзных государств.

Планируемые результаты:

предметные (под руководством учителя):

- создавать разные изделия на основе одной технологии;

- использовать пластические свойства бумаги  в декоративных  изделиях.

метапредметные:

регулятивные (под руководством учителя):

- использовать умение работать над поставленным заданием (постановка цели, составление плана изготовления изделия по слайдам,  анализ качества изготовления изделия);

познавательные (под руководством учителя):

- осваивать алгоритм выполнения изделия ;

- анализировать форму;

- прогнозировать результат работы при изготовлении изделий;

коммуникативные:

- слушать учителя и собеседников;

- излагать свое мнение;

- осуществлять совместную практическую деятельность;

личностные:

- стремиться к творческой самореализации:

- ценить свой труд и своих одноклассников;

- осмыслять этические и эстетические нормы.

Тип занятия: комбинированный (освоение новых знаний, применение новых знаний).

Вид: занятие  учебно-творческой деятельности.

Используемые методы :  интерактивный (объяснительно-иллюстративный, демонстрационный, проблемно-развивающий, алгоритмический).

Материалы и оборудование:

Для учителя :

- демонстрационные материалы и оборудование: инструкционные карты  с последовательным выполнением цветов, вариантами декорирования готовых изделий для создания новогодних открыток.

- презентация: «Заснеженный пряничный домик»;

- шаблоны и заготовки элементов декора;

- материалы, инструменты, приспособления для выполнения задания:

·        бумага тонкая (А3, 10 листов);

·        ножницы,

·        клей – карандаш, клей «Момент»,

·        карандаш, ластик

·        белый линнер, белый маркер.

Для обучающихся:

·        заготовки открыток,

·        бумага тонкая (А3, 2 листа);

·        ножницы,

·        клей – карандаш,

·        карандаш, ластик

·        салфетки для рук.

·        фломастеры или  карандаши,

·        фурнитура для новогоднего декора ( тесемки, блестки и т.д.)

План занятия:

1.      Орг.момент – 5 мин.

2.      Знакомство с новым материалом – 10 мин.

3.      Практическая работа – 50 мин.

4.      Подведение итогов – 15 мин.

Ход урока:

1.                 Орг.момент. (Приветствие, проверка присутствующих, назначение дежурных, проверка готовности к занятию). – 5 мин. (15.30 – 15.35).

2.     Знакомство с новым материалом. (10 мин., (15.35 – 15.45)

Учитель:     

Ребята, сегодня у нас не простое  занятие. Приближается замечательный праздник , который одинаково любят и взрослые, и дети. С нетерпение ждут его, радуются его приходу. Как же называется этот праздник?

Обучающиеся: Новый год.

Учитель: Правильно. Главным атрибутом этого праздника является украшенная шарами и весёлыми огоньками елка. А кто же нам оставляет под ней  подарки?

Обучающийся: Дедушка Мороз.

Учитель: А где же он берет столько подарков? Видимо ему кто-то помогает. Как вы думаете кто это?

Обучающиеся: У него есть помощники!

Учитель: Правильно. Сегодня у нас не просто занятие, а волшебное путешествие в мастерскую Деда Мороза. Превращаемся!

Обучающиеся одевают  на головы красные колпачки помощников Д.Мороза.

Учитель: Мы с вами ,конечно, пока еще не волшебники, мы еще только учимся, но сегодня попробуем сделать несколько маленьких новогодних чудес. Добро пожаловать в мастерскую Дедушки Мороза!

    За окном кружится пушистый снежок и конечно же, какой Новый год без вкусных сладких сюрпризов?! Мы с вами уже сделали открытку – сувенир в виде пряничного домика. Вспомним, как вкусно пахнут праздничные пряники. Какая пряность придает им аппетитный запах?

Презентация «Заснеженный пряничный домик» ,слайды № 1-3.

Обучающиеся: Эта пряность – корица. И потому пряники такие румяные. (Нюхаем пакетик с пряностью).

Учитель: А чем украшают настоящие пряничные домики?

Презентация «Заснеженный пряничный домик» ,слайды № 4-8.

Обучающиеся: Разноцветными леденцами, желейными дрожже, сахарной глазурью и пудрой, кусочками шоколада, вафельными трубочками.

Учитель: Молодцы .А сегодня мы добавим в нее немного новогоднего волшебства и под красивым пушистым снежком., который окутал наш домик, как в сказке «Двенадцать месяцев» спрятались нежные подснежники, которые будут расцветать для нас каждый раз, когда мы будем открывать нашу поделку.

Учитель демонстрирует готовый вариант открытки.

       Вот перед вами  схемы вырезания и соединения цветков в букет, который будет распускаться вместе в раскрытием поделки. Искусство складывания  бумаги  - ОРИГАМИ , насчитывает не одну сотню лет. Долгое время этот вид искусства был доступен только представителям высших сословий, где признаком хорошего тона было владение техникой складывания из бумаги.. А начиналось все в старинной Японии ,

        Главное в изготовлении динамического букета – это правильно сложить и склеить только лишь краешки лепестков , чтобы букет смог раскрыться. Ну и , конечно же поделка должна быть аккуратной, это же все-таки подарок!

 И еще одно новое слово : ДЕКОРИРОВАНИЕ – это процесс украшения чего бы то ни было. Это слово чаще употребляют в описании своей работы художники- дизайнеры.

Практическая работа проходит в форме пошагового мастер-класса.

Фронтальная работа с классом.

3.     Практическая работа. (25 мин. (15.45-16.10)

Учитель : прежде чем начать работу вспомним технику безопасности при работе с колющими – режущими предметами и клеем.

Обучающиеся: 1. Ножницами работаем аккуратно.

                          2. Передаем кольцами вперед.

                          3. На размахиваем им перед своим лицом и лицом товарищей.

                          4. Если руки в клею не прикасаться к лицу и глазам. Пользоваться

                               бумажной салфеткой.

                     5. Клей –карандаш держать закрытым, на вкус его не пробовать!

                     6. Все инструменты во время работы должны лежать в центре стола,

                          не с краю.

Учитель: Молодцы. Технику безопасности знаете хорошо. А теперь пальчиковая гимнастика.

Ну вот мы с вами и готовы к изготовления внутреннего декора открытки – «Букет подснежников», динамическая часть. (часть первая).

Учитель демонстрирует  последовательно этапы выполнения поделки, комментирует каждое действие, проверяет правильность выполнения изделия обучающимися.:

·                         Один лепесток вырезаем полностью, тот, что указан на рисунке стрелочкой, а второй оставляем на шаблоне, но его будем использовать для склеивания.

·                         В итоге, у вас получится цветочек из 6 лепестков.

·                         Готовим 7 таких цветочков.

·                         Теперь нам нужно соединить цветочки, чтобы они в процессе открывания открытки тоже открылись.

·                         Для этого выполняем вот такие действия:

Берем первый цветочек, сверху на него приклеиваем цветочек 2 и 3. Места соединения указаны на рисунке точками.

У вас должно получиться вот так:

Сверху приклеиваем 4 цветочек, располагая его над первым. В готовом виде у вас получиться вот так:

Продолжаем приклеивать цветочки, по тому же принципу. Приклеиваем 5 и 6 цветочек, располагая их на 2 и 3 соответственно.

Приклеиваем последний цветочек, располагая его над четвертым.

·                         Проверяем композицию, все ли правильно выполнено, открывается ли букетик. Если все хорошо, то букет можно приклеить к открытке.

·                         Для этого, открываем ее и приклеиваем букет двумя точками клея, расположенными на средних лепестках крайних цветов. При этом букет не должен мешать сгибу открытки.

Обучающиеся работают на своих местах. Учитель проходит по классу, помогает отстающим, даёт советы по композиции поделки.

Учитель: те кто закончили с внутренним декором открытки  , могут помочь своим товарищам.

Учитель: Приближается конец урока. Пожалуйста, заканчивайте выполнение задания. Приведите в порядок свои рабочие места. Обрезки бумаги аккуратно соберите и выбросите в ведро. Инструменты положите на середину стола, клей прикройте крышкой. Руки вытрите салфеткой. Наведите порядок и по партой, там тоже могут быть обрезки бумаг. Дежурные вам помогут. (14.35 – 14.40)

Объявляется  перемена, классная комната проветривается .(16.10 – 16.15)

Физкультминутка. «Ёлочка»

Зелененькая елочка (Ладони расположены под углом друг к другу, пальцы переплетены и выпрямлены.)

Колючие иголочки.(Руки перед собой, пошевелить пальчиками)

Ветки распушила(Руки опустить и потрясти ими)

Снежком припорошила(Погладить себя обеими руками)

Продолжение занятия (16.15 – 16.45)

Учитель: Ребята сегодня мы завершаем работу по декорированию (украшению) открытки на новогоднюю тематику. Кто не успел сделать внутреннюю её часть можно закончить сейчас.  А затем, с помощью блестящих контуров, блесток можно добавить декора на внешнюю и внутреннюю части поделки. Как говорят художники «создать настроение». Украсить её  красивой надписью, яркими блестящими паетками, сделать завязки  из красивых тесёмочек  и т.д.

Обучающиеся работают самостоятельно, руководствуясь своим эстетическим пониманием красоты занимаются декорированием открытки. звучит новогодняя музыка.

 Учитель проходит по классу, помогает отстающим, даёт советы по композиции поделки.

Учитель: вот у нас готовы замечательные открытки - сувениры, теперь надо придумать пожелание и прикрепить к подарку. Все готово.

4.     Подведение итогов ( 16.45 -16.55).

Учитель: ребята, сегодня мы хорошо потрудились. Не стоит расстраиваться, если сейчас что-то не получилось. Впереди еще есть время до наступления волшебного праздника Новый год и я думаю, что вы достойно покажете себя как ученики –помощники в мастерской Дедушки Мороза.  Начинаем приводить рабочие места в порядок, инструменты и материалы кладём  в портфели.

Что нового мы узнали сегодня на уроке ?

Обучающиеся: Мы сегодня познакомились с техникой ОРИГАМИ. Занимались украшением открытки в форме пряничного домика – декорированием.

Учитель:   Отлично. Занятие близится к концу. На столах оставьте ваши открытки, мы будем делать просмотр работ. Дежурные помогите товарищам в уборке рабочих мест.

Дети занимаются уборкой рабочих мест.

Учитель: Посмотрите какие замечательные у нас получились работы. Главными критериями оценки сегодня будут: аккуратность исполнения, сложность композиции, красота.

Обсуждение , выставление оценок. (5 мин).

Учитель: Домашним заданием на следующий урок будет вырезание снежинок.

Спасибо за хорошую работу. Занятие закончено. До свидания.

Приложение № 1.

Фотографии  с урока.

1. Начало занятия.

2. Практическая работа.

 Выполнение динамической композиции в технике аппликации и несложного оригами «Подснежники»

3. Завершение практической работы.

4. Завершение работы по теме :  « Изготовление открытки «Зима» с элементами аппликации.  «Заснеженный пряничный домик».

5.     Готовые работы.

Приложение № 2.

Практическая работа.

«Динамическая композиция внутренней части открытки «Подснежники».

Приложение № 3.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ

1. Тема занятия: изготовление открытки «Зима» с элементами аппликации.  «Заснеженный пряничный домик» - декорирование, 2 учебных часа.

2. Ф.И.О. преподавателя   Юлия Ивановна Никитина

3. Класс: 2 «Г»      Дата проведения:  01 декабря 2022г.       Предмет : «Прикладное творчество», ДПОП «Живопись» (8-9 лет обучения). 

4. Место и роль занятия в изучаемой теме : получение практических умений и навыков.

5. Цель занятия: познакомить  обучающихся с приёмами выполнения декоративной поделки из бумаги, создания композиций на основе простых элементов.

6. Задачи  занятия:

Образовательная – научить обучающихся приёмам последовательной работы над созданием несложной поделки из бумаги, выполнения из простых элементов динамической композиций  .

Развивающая – развивать усидчивость, любознательность, аккуратность при выполнении работы, тренировать мелкую моторику рук, умение работать сообща.

Воспитательная – воспитывать уважительное отношение к  культурному наследию наших предков, к культуре союзных государств.

7. Материалы и оборудование:

Для преподавателя :

- демонстрационные материалы и оборудование: инструкционные карты  с последовательным выполнением цветов, вариантами декорирования готовых изделий для создания новогодних открыток.

- презентация: «Заснеженный пряничный домик»;

- шаблоны и заготовки элементов декора;

- материалы, инструменты, приспособления для выполнения задания: бумага тонкая А4, клей-карандаш, ножницы.

Для обучающихся:

 заготовки открыток, бумага тонкая (А3, 2 листа); ножницы, клей – карандаш, карандаш, ластик, салфетки для рук, фломастеры или  карандаши, фурнитура для новогоднего декора ( тесемки, блестки и т.д.)

8. Характеристики этапов занятия: