Программные
задачи:1)сформировать у детей
понимание того, как влияет необдуманная деятельность человека на природу ,что
любой объект живой природы существует до тех пор, пока для это есть необходимые
условия , нарушение которых ведёт к его гибели;
2)показать, как человек пользуется дарами дикой природы и убедить в жизненной
необходимости разумного, бережного отношения к ней;
3)побуждать детей оценивать свои поступки и поступки окружающих людей, делать
соответствующие выводы;
4)воспитывать стремление к творческой деятельности;
5)активизировать речь детей, расширять словарный запас.
Пособия: Картины с изображением леса, листы
бумаги,карандаши.
Ход НОД
Восп-ль:
Прекрасен и разнообразен мир растений и животных нашей планеты. На первый
взгляд кажется, что богатства нашей природы неистощимы: рыба ловится, сколько
её лови; леса будут с зелеными кронами, сколько их не истребляй. Вы согласны с
этим мнением?
Дети:
Да, согласны. У нас много лесов, в которых живет много разных животных, много
рек, где водится разнообразная рыба.
Восп-ль:
Это глубокое заблуждение. Ученые-экологи сейчас бьют тревогу: «Природа в
опасности». «Почему вдруг природа в опасности?» - спросите вы. Ведь люди любят
природу. Да, любят, но эгоистичной любовью, постепенно беря от природы самое
лучшее, ничего не отдавая взамен. Люди любят отдыхать в живописном месте,
купаться в чистой реке , собирать в лесу грибы, ягоды, охотиться на диких
животных. А как вы думаете, сможет природа, звери, птицы существовать без
человека?
Дети:
Дикие животные сами себе добывают пищу, заботятся о своем жилье, воспитывают
своих детенышей. Иногда люди наносят им вред.
Восп-ль:
А теперь подумайте и скажите, сможет ли человек существовать без природы?
Дети:
Человек не сможет жить без природы. Природа самый главный помощник человека.
Она дает ему пищу, материал для постройки жилья, пошива одежды т.д.
Восп-ль:
Несомненно, человек находится в большой зависимости от природы. И не смотря на
это, наносит ей невосполнимый ущерб своей необдуманной деятельностью.
Безжалостно вырубаются леса, загрязняются водоемы, истребляются многие виды
животных ради мяса и меха, исчезают редкие растения. Нам прислали письмо юные
экологи, защитники природы. Они учатся в третьем классе, но на их счету много
добрых дел по защите и охране природы родного края. Об этом свидетельствует
газета «СОС», В которой они помещают тревожные сигналы бедствия, поступающие из
разных мест нашего края. Дети пишут не только обо всех видах бедствий,
происходящих в окружающей природе, но и стараются оказать помощь. Они
подключают в эту работу своих друзей, родителей. Есть в этой газете свои
фотографы. Они прислали нам вот эти фото. (показывает фото и рассказывает о
каждом происшествии, изображенном на фото). Это случай с пожаром произошел в
парке. Мальчик не погасил костер. В результате обгорело много деревьев. На этой
фотографии вы видите птицу с подбитым крылом. Её ранил мальчик из рогатки. Юные
экологи помогли ей, вылечили её, но она не может летать и живет в школьном
уголке природы. На соседнем фото вы видите других обитателей их уголка природы:
это ёж-Пых. Его дети нашли раненным на дороге и принесли к себе. Юные экологи
часто общаются с лесником Фёдором Ивановичем. Он приходит в гости, рассказывает
много интересного о своей работе. У лесника много дел. Охраняет лес и его
обитателей от браконьеров. Особенно часто происходят происшествия летом. Их
виновниками являются и дети. Вот посмотрите на эту фотографию, посмотрите какая
красивая поляна. А вот как она выглядела после того, как на ней отдохнула
группа туристов: пепел от костра, вытоптанные кусты, цветы, валяются бумажки,
стекла от разбитой посуды. И сколько таких туристов устремляется летом в лес.
Вам не встречались такие? Вы видели мусор на полянах?
Дети:
Да, очень часто, когда мы приходили в лес с родителями, видели беспорядок
который оставляют после себя люди. Это очень некрасиво и неприятно.
Восп-ль:
Но можно оставить после себя и добрый след. Обратите внимание на это фото: как
вы думаете, откуда появилась эта скамеечка и деревянный теремок в лесу?
Дети:
Наверное, его построил какой-нибудь добрый человек, который заботился о лесе.
Восп-ль:
А вот в письме написано, что как-то шел по лесу Фёдор Иванович и увидел
заросший травой, затянутый тиной и грязью ручеёк. Давал ему жизнь подземный
родник. Вода в руднике самая чистая и вкусная. Но без помощи человека трудно
пробиться руднику на поверхность. Фёдор Иванович расчистил родник, обложил его
камешками, поставил навес. И побежал веселый ручеёк, неся живительную влагу.
Как вы думаете дети, кто придет к этому ручейку утолить жажду?
Дети:
К роднику придут люди, которые будут отдыхать в лесу и животные.
Восп-ль:
Правильно, и усталый путник, и звери, и птицы. Все будут благодарны человеку,
спасшему родник. А еще, дети, родники дают жизнь рекам и озерам. Текут
маленькие ручейки , сливаются вместе и вот уже получилась река, а река впадает
в озеро или в море. Давайте поиграем в игру «Ручейки». Вы, наверное, все видели
в лесу муравейники и знаете, какую пользу приносят муравьи? Расскажите об этом.
Дети:
Муравьи истребляют вредных насекомых. Особенно успешно это делают рыжие
муравьи. Очень часто можно встретить муравейники около деревьев.
Восп-ль:
Дети, как вы думаете, с какой стороны дерева муравьи построят свой дом с
северной или южной?
Дети:
С южно стороны, т.к. дерево защищает муравейник от холодного ветра.
Восп-ль:
Дети, а знаете ли вы, как и из чего муравьи строят свой дом?
Дети:
Из травинок, мелких веточек, стебельков.
Восп-ль:
Да, из мелких хворостинок, скрепляя слои выделяемой жидкостью. Верхний слой
куполообразного домика состоит из мелких хвоинок, затем следует слой из
тоненьких веточек и основание муравейника тоже выстроен из мелких хвоинок.
Муравьи- искусные строители. Много труда затрачивают муравьи, чтобы построить
свой дом. Нередко приходится наблюдать , как дети необдуманно разрушают
муравейники. Дети, Фёдор Иванович просил передать вам такую просьбу: многие
ребята, как им кажется умеют правильно вести себя в природе, они не наносят
вреда животному и растительному миру. Но не все знают, что в лесу нельзя громко
шуметь, брать в руки яйца из птичьих гнезд, рвать букеты редких цветов, даже
нельзя сбивать ногами ядовитые грибы. Просьба эта важная. И если вы её
выполните, то внесете свой вклад в дело охраны и защиты природы родного края.
Нарисуйте, пожалуйста, экологические знаки, которые предупреждают и объясняют,
как надо правильно вести себя в лесу, на реке, в парке, в поел.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.