994735
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект занятия "Дифференциация звуков С- З "

Конспект занятия "Дифференциация звуков С- З "

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект занятия


Тема: Дифференциация звуков [с,]-[з,].


Цель:

Проверить умения дифференцировки учащимися сходных по способу образования звуков, с опорой на все анализаторные системы.

Задачи:

1.Развитие мелкой моторики и зрительно-пространственной координации

2.Развитие артикуляционной моторики

3.Развитие фонематического слуха и восприятия.

4.Развитие лексико-грамматической стороны речи.

5.Развитие связной речи и внимания.

6.Обогащение словаря по теме «Животные».

Оборудование:

Предметные картинки с изображением животных (лось, зебра, обезьяна, рысь, слон, носорог,); конверт, карточки с текстом.



Ход занятия.


1. Орг. Момент: Ребята сегодня нам ученики 5 класса из Магнитогорской школы прислали письмо. Давайте посмотрим что же они пишут . Дорогие ученики 5а класса мы предлагаем вам принять участие в конкурсе”Самые умные дети планеты” Для этого вам необходимо выполнить задания, которые мы вам прислали. Ну что ребята покажем какие мы с вами умные!(Да)


2.Развитие мелкой моторики: Но для начала давайте разомнем с вами наши пальчики.

«Зайчик стучит в барабан», «Собака», «Кошка», «Лепим снежный ком», «Снежный ком».


3. Развитие зрительно-пространственной координации. Дотроньтесь левой рукой до носа, а правой рукой до левого уха. Поменяли руки.


4. Артикуляционная гимнастика: «Улыбка», «Трубочка», «Лопатка», «Иголочка», «Киска сердится», «Накажем непослушный язычок», «Качели», «Чистим нижние зубы». Молодцы! Теперь мы готовы выполнить задания!


5.Сообщение темы: Ребята прислали нам загадки, послушайте и отгадайте их:



- Что за коняшки- Трав копытами касаясь,

На всех тельняшки. Ходит по лесу красавец.

(Зебры.) Ходит смело и легко,

Рога, раскинув широко.

(Лось.)




6. Характеристика звуков по артикуляционному и акустическому признаку.

Выделение звуков [с,]-[з,]. Назовите какой звук в начале слова зебры? Какой последний звук в слове лось. Звук с, какой гласный или согласный? Твердый или мягкий ? Звонкий или глухой? Свистящий или шипящий? Молодцы ребята! А звук [з,] какой?( согласный , мягкий, звонкий, свистящий). Сегодня на уроке мы будем работать с этими звуками.

7.Развитие фонематического слуха. Ребята предлагают нам сыграть в игру «Поймай звук».

Я буду называть слова ,а вы если услышите в них звук [с,] хлопните в ладоши, а если услышите звук[ з,], то топните.( синица, лось, зебра, земляника, синий, зима, сито, сено, зефир, зелень, север, зеркало, сейф, земля).


8.Развитие лексико-грамматической стороны речи. Замените первый звук в словах на звук[ з,] и прочитайте что получится:

Кефир- зефир , пеленка -…., тина-….., Сима- …..

9.Связная речь. А теперь придумайте предложение с любым из этих слов.

(Нина купила кефир)


10.Обогащение словаря: Посмотрите, ребята прислали нам какие-то картинки. Давайте посмотрим и назовем кто на них нарисован. (лось, рысь, обезьяна, зебра). Как мы их можем назвать одним словом?(Животные) А где животные могут жить?( В лесу, дома, в жарких странах)Какие из этих животных живут в лесу?(лось и рысь), а какие в жарких странах? (обезьяна и зебра).

11.1 Развитие памяти: А теперь посмотрим насколько вы внимательны! Сыграем в игру «Что изменилось?» Запомнили картинки?(Да) Закрываем глазки.( добавляется картинка слона) Что изменилось? Кто ответит? Поднимаем руку. Не выкрикиваем!(Появилась картинка с изображением слона). Молодцы! Закрываем глазки.( добавляется картинка с изображением носорога) Что изменилось? Кто ответит? !(Появилась картинка с изображением носорога). Молодцы!

2.Теперь запоминайте все картинки! Поиграем в игру « Кого не стало?» (Когда дети закрывают глаза, убирается одна из картинок).

3. «Где чье место?» Запоминаем, кто за кем стоит. (Последовательность картинок меняется, чтоб каждый ребенок попробовал выстроить заданную последовательность картинок.)

12.Физ. мин. Давайте немного отдохнем. Встали все, вышли из-за парт. Представьте что мы медведи. Как медведь качается покажите. Тело расслабленно переваливается с одной ноги на другую. А теперь мы зайчики Напрягаем наши лапки - прыгаем. Представьте что вы кошечки – потянулись как кошечки - спинку выгибаем. Потянулись, потянулись и друг другу улыбнулись. Садитесь на места.


13.Развитие внимания. Поиграем в игру «Четвертый лишний». (Найти лишнее слово и объяснить почему оно лишнее).

Зина , зяблик, земля, Семен. Сева, синий, семена, озеро. Зима, зеркало, север, зелень. Сейф, сито, апельсин, зефир.


14. Дифференциация звуков[с,]- [з,] на письме. А сейчас я раздам вам тексты в которых пропущены буквы с и з. Наша задача списать предложения, вставляя пропущенные буквы. Открываем тетради записываем сегодняшнее число. Первое предложение читает Ира .Какую букву вставили (з), произнеси все слово (зима).Какой звук[з] в этом слове мягкий или твердый?(Мягкий) Молодец! Подчеркиваем букву з зеленым цветом.И.т.д.

15.Звуковой анализ слов: И последнее задание которое прислали нам ученики это составить схемы слов ЗИМА, СЕНО, ЗЕФИР, СЕВЕР. Кто пойдет к доске?


Итог занятия:

Кто мне ответит какие звуки мы учились сегодня различать? Молодцы ребята!Я обязательно напишу ответ, что мы готовы участвовать в конкурсе так как мы справились со всеми заданиями!




Общая информация

Номер материала: ДВ-107169

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.