Тема : « Верность родной земле»
Программные задачи:
- продолжать формировать представления о верности родной земле, о
взаимосвязи прошлого и настоящего;
- закрепить представления о понятии «богатырь», какими качествами
обладали - верность родной земле,
находчивость, смелость;
- развивать коммуникативные
способности, внимание, память, мышление;
Изобразительная деятельность:
- учить дополнять образ заранее сделанной игрушки
деталями, используя природный материал;
- развивать творческое воображение,
мелкую моторику;
- воспитывать аккуратность,
доброжелательное отношение друг к другу.
Оборудование: дуб, камень, свитки с заданиями, гора, ширма с изображением
леса, три костюма богатыря, для упражнения «Одень защитника» костюмы богатыря,
моряка, солдата, макет горы, макеты церквей и теремов, природный материал,
картинки с отображением понятий «верность родной земле», «находчивость»,
«смекалка», магнитофон, звукозапись русской народной музыки, мольберт
Предварительная работа:
1. Разучивание пословиц о
героизме защитников отечества: Герой
- за Родину горой.
Русский
богатырь миролюбив.
Где
смелость, там и победа.
Родину
- мать умей защищать.
Кто
за Родину горой - тот и истинный герой. Жизнь дана на добрые дела.
2. Игровое упражнение «Отгадай героя».
З. Рассматривание иллюстраций защитников
отечества в наше время (рода войск, вооружение,
техника, качества характера воинов)
4. Беседа о защитниках отечества (какими качествами
обладали богатыри, соотнесение качеств с
картинкой и жестом)
5. Ручной
труд «Богатырь».
6. Лепка
«Богатырский конь».
7. Строительная
игра «Богатырская застава».
8. Создание
музея оружия.
9. Спортивное
развлечение «Богатыри на учении»,
10.Панно из листьев «Русь-матушка»
11.Оформление уголка по данной
теме.
12.Экскурсия
в музейно-выставочный центр «Русская изба»
Ход
занятия:
Дети входят в зал под музыку р.н.п. «Как
на тоненький ледок».
Воспитатель 1:
-Ой вы гой, еси добры молодцы и молодушки.
Собрались мы не на почётный пир, а в дорожку дальнюю, трудную.
Воспитатель 2:
Встретимся мы с былинными
героями, с защитниками Руси – богатырями: В давние-давние
времена, еще в Древней Руси стояли на страже нашей родины, на заставе (границе)
очень сильные люди, богатыри. О них народ складывал песни-сказания, которые
называются былины. Сегодня мы отправимся во времена
былины. Кто мне скажет: «Что такое былина»(Ответы детей) Слово «былина
происходит от слова быль. То, что было, но очень давно. В старину былины
рассказывали сказители и гусляры нараспев, аккомпанируя на древнем музыкальном
инструменте-гуслях.
Видео…
Воспитатель 1:
-Посмотрите, камень лежит у нас на пути.
Это камень не простой, он укажет нам дорогу.
-Что же на нём изображено? (воспитатель
объясняет). Стрелками указано, куда можно пойти.
Направо пойдёшь –
к дубу придёшь.
Прямо пойдёшь – к
горе попадёшь.
Налево пойдёшь –
к реке придёшь.
-Если мы попробуем пойти направо, то куда
мы придём? Не хотите ли проверить?
-Повернулись направо, идём к дубу.
Звучит музыка «Марш Черномора» М Глинки,
дети подходят к дубу.
Воспитатель 1:
-Дуб могучий великан, давайте посмотрим,
кто там?
Из –за дуба выходит Илья Муромец.
Илья Муромец:
ребёнок подготовительной группы.
-Здравствуйте, гости дорогие! Богатырь
земли родной
И защитник слабых,
Одержал победу я
В злом бою кровавом.
Соловья – разбойника
Я
служить заставил
Тот чинить разбой и зло
Навсегда оставил. Костя
Воспитатель 2:
-Как зовут нашего богатыря?
Илья Муромец:
-Ребята, отгадайте загадку:
-Что побеждает все преграды на пути?
Воспитатель 1:
(обращает внимание детей на картинку «смелость», она прикреплена к дубу).
-Трудно пришлось Илье Муромцу одному в
битве неравной. Но не испугался богатырь. Выстоял.
-Что же ему помогло, ребята? (смелость).
-Подари нам эту картинку, она нам ещё
пригодится!
-Илья Муромец, а какое ещё задание ты
приготовил для нас? Покажи! (Илья Муромец даёт свиток воспитателю).
Воспитатель1:
-На этом свитке написаны пословицы. Нужно
назвать пословицы о доблести и любви к Родине :
-
Сам погибай, а товарища выручай Костя
- С родной земли – умри, не сходи! Катя
- За край свой на смерть стой! Егор
- За правое дело стой смело ! София
- Жить – Родине служить Алина М
- Счастье Родины – дороже жизни Настя Ф
- Не тот герой, кто награду ждёт – а тот герой, кто за народ идёт! Рома
Один
в поле не воин! Петя
Герой
за Родину горой! Илья М
Илья Муромец:
-Молодцы, ребята, порадовали меня, все
пословицы о смелости назвали.
Из –за двери раздаётся свист в записи.
Воспитатель 2:
-Что за свист, никак опять Соловей –
разбойник озорничает. Илья Муромец, смелый ты и отважный, усмири разбойника,
покажи свою силу богатырскую.
Илья Муромец:
- Ну что ж, пойду, поговорю с разбойником!
Уходит под музыку «Торжественное шествие»
И. Глазунова.
Воспитатель 1:
-Одну дорожку мы прошли. Интересно, а
какое испытание нас ждёт около горы? Вы хотели бы узнать? Посмотрите на камень,
что же надо сделать? Как мы пойдём – прямо. Договорились, тогда в путь!
Звучит музыка «Марш Черномора» М.Глинки,
дети подходят к горе.
Воспитатель 1:
-Что – то тихо здесь, никого не видно.
Давайте присядем, отдохнём.
Звучит музыка «Битва на Чудском озере».
Воспитатель 2:
-Слышим топот мы копыт, кто – то в гости к
нам спешит!
Выходит Добрыня Никитич:
ребёнок подготовительной группы.
Кто на горе Сорочинской побывал?
Змеёнышей малых потоптал?
Забаву дочь Путятичну вызволял
В Киев к князю Владимиру доставлял? Рома
Воспитатель 2:
-Что за богатырь к нам пришёл? Назовите
его!
Добрыня Никитич
Добрыня Никитич:
-Не часто ко мне люди захаживают. Не могу
вас без подарка отпустить. Дарю вам эту картину Три богатыря.
Воспитатель1:
-Ребята, мы уже рассматривали эту картину.
Как она называется?
Три богатыря
-Кто автор этой картины?
Виктор Михайлович Васнецов
А как зовут этих
богатырей ( Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович. Рассмотрите внимательно богатырей, скажите,
во что они одеты, какие на них доспехи? Зачем нужна кольчуга
богатырям? Она защищала богатырей от ударов копья, стрел
и меча. Кольчуга весила 7 килограмм. Что надето на головы
богатырей? (Шлем) На Руси его называли шелом. Шлем оберегал
голову-богатыря от ударов. А голову шлем. Какое оружие вы видите? (Меч
булатный, тугой лук, стрелы, палица, копье) Меч был главным
оружием воинов-богатырей и ратников в ту пору на Руси. Меч называли булавой. На
мечах давали клятву, его передавали от отца к сыну. Меч носили в ножнах )
На чем передвигались богатыри? (На конях богатырских.) Собирались богатыри в
дружины и защищали родную Русь от врагов.
Нашу родину окружали и сейчас окружают
разные страны, и не все они относились к нам дружелюбно. С давних времен было
необходимо защищать границы.
-Почему наш народ любит и помнит
богатырей? Они защищали нашу родную земля
-Что
их объединяет? (верность родной земле).
Чтение
детьми стихотворения Т.Курбатова «Три защитники, три брата, три богатыря»
Три
защитника, три брата, три богатыря...
«Русь
на воинов богата!» — говорят не зря. ...
Меч
и лук, копье, булава,
Щит
и верный конь...
«Враг,
не тронь родной державы!
Охраняет
Русь по праву
Богатырской
русской славы боевой огонь....» Петя
А теперь давайте немного отдохнем
Физкультминутка:
Богатырь, он вот каков:
показывают «силача»
Он силён, он здоров,
Он из лука стрелял, имитируют движения
Метко палицу бросал,
На границе стоял,
Зорко, зорко наблюдал.
Подрастаем мы, смотри, маршируют
Станем, как богатыри!
Воспитатель 1:
- А что ты ещё приготовил для нас? Покажи!
Добрыня Никитич:
-Я под горой приготовил задание. Словесная
игра « Доскажи словечко»
- Береги землю
родимую, как мать (любимую)
- Герой – за
Родину (горой)
- Где смелость –
там и (победа)
- Чем крепче
дружба, тем легче (служба)
- Для Родины своей
ни сил, ни жизни (не жалко)
Звучит тревожная музыка «В пещере горного
короля» Грига.
Воспитатель 2:
-Послушайте, какая тревожная музыка
звучит. Что – то случилось.
Воспитатель 1:
-Это земля дрожит, силушка тёмная скачет.
Воспитатель 2:
-Что же делать?
Воспитатель 1:
-Добрыня Никитич, ты всегда в трудную
минуту помогал Родине. Защити и сейчас землю родную!
Добрыня Никитич:
- Где мой верный конь? Пора в дорогу! До
свидания ребята!
Герой уходит под музыку «Торжественное
шествие» И.Глазунова.
Воспитатель 1:
-Посмотрите, ребята на камень. Все ли
дорожки мы прошли? Куда теперь пойдём?
-Только помните, что путь наш лежит через
дремучий лес. Не испугаетесь?
-Идём через лес по тропинке среди деревьев
змейкой, под низкими ветками , по узкому брёвнышку ( балансируя руками).
Дети идут под музыку «Марш Черномора»
М.Глинки.
Воспитатель 1:
-Путь наш был нелёгкий. Давайте передохнём
на бережку. Послушаем, как речка шумит.
Звучит музыка «Плеск воды».
Воспитатель 2:
-Речка,
речка не шуми, кто живёт здесь покажи!
Выходит Алёша Попович из – за
ширмы…ребёнок подготовительной группы.
-Здравствуйте , люди добрые! Вас – то я и
искал.
Там, где
сил не доставало
Я
смекалкой побеждал
Над
Тугариным , над змеем
Я победу
одержал. Илья М
Воспитатель 2:
-Отгадайте, как зовут нашего героя?
Алеша попович
Алёша Попович:
-Хочу
передать вам этот волшебный сундучок.
Воспитатель 1:
-Надо же , не открывается. Наверно что- то
там есть ребята. Давайте посмотрим .
Листок с вопросами :
Кого защищали русские богатыри? Всех, кто живет на родной земле: стариков, женщин, детей и всех
слабых.
С кем сражались русские
богатыри? Со Змеем
Горынычем, Соловьем-Разбойником, Тугариным Змеевичем.
Почему наш народ любит и помнит русских
богатырей? Потому что богатыри это защитники земли русской это люди веры и
правды чести и долга.
( моряки, солдаты, лётчики, танкисты,
пограничники).
-
-Справились Алёша Попович , мы с твоим
заданием.
Алёша Попович:
- Молодцы, ребята. Не могу больше
задерживаться , ждут меня на богатырской заставе. До свидания!
Герой уходит под музыку»Торжественное
шествие» И Глазунов,
Воспитатель 1:
-Много у Родины защитников, раньше были
богатыри, а теперь и солдаты, и лётчики, и танкисты, и матросы, и пограничники.
-И все они должны быть какими?
Воспитатель выставляет картинки на
фланелеграфе – дети называют качество: смелыми, верными родной земле,
находчивыми.
Воспитатель
1: Что вы узнали сегодня нового и интересного на занятии? на занятии?
Итог:
- Мы с вами и в былинах побывали и дружину
собрали, и хотим вам пожелать, чтобы вы как богатыри русские были смелыми,
верными родной земле, находчивыми. Пришло время прощаться и домой возвращаться.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.