Конспект занятия для детей старшей группы на тему: "Мир игрушек: мои любимые друзья"

Предпросмотр материала:

Конспект занятия для детей старшей группы на тему: "Мир игрушек: мои любимые друзья"

Цель: Формирование у детей представлений об игрушках, их разнообразии, назначении, истории появления, а также развитие умения бережно относиться к игрушкам и делиться ими.

Задачи:

Образовательные:

Систематизировать знания детей о многообразии игрушек (мягкие, деревянные, пластмассовые, интерактивные, конструкторы, развивающие, сюжетные).

Познакомить с понятием "игрушка" как предметом детских игр и развлечений.

Расширить словарный запас по теме "игрушки" (кукла, машина, мяч, конструктор, медвежонок, пирамидка, кубики, пазлы, настольная игра, робот, пупс, домик, мебелью, посуда, пуговицы, нитки, текстиль, дерево, пластик).

Дать элементарные представления об истории появления некоторых игрушек (например, куклы-мотанки, деревянные игрушки).

Познакомить с материалами, из которых изготавливают игрушки.

Развивающие:

Развивать наблюдательность, умение различать игрушки по внешнему виду, материалу, назначению.

Развивать связную речь, умение описывать любимую игрушку, составлять небольшие рассказы.

Развивать логическое мышление (классификация игрушек, поиск сходств и различий).

Развивать мелкую моторику рук через игровую и продуктивную деятельность.

Развивать воображение и творческое мышление.

Воспитательные:

Воспитывать бережное и аккуратное отношение к игрушкам.

Формировать умение делиться игрушками с другими детьми.

Воспитывать уважение к труду людей, которые создают игрушки.

Формировать представления о безопасности игр с игрушками.

Предварительная работа:

Наблюдения за играми детей в группе и дома.

Рассматривание картинок, иллюстраций, фотографий с изображением игрушек.

Чтение стихов, загадок, рассказов об игрушках.

Проведение подвижных игр с игрушками (например, "Куклу качаем", "Машины едут").

Игры детей с личным игровым материалом.

Беседа о любимых игрушках.

Материалы:

Большое разнообразное количество игрушек (предоставить детям возможность принести свои любимые игрушки из дома, если это возможно, или использовать игрушки из группы).

Картинки с изображением старинных игрушек и современных игрушек.

Образцы материалов, из которых делают игрушки (дерево, пластик, ткань, нитки).

Материалы для продуктивной деятельности: бумага, карандаши, фломастеры, краски, пластилин, лоскутки ткани, нитки, пуговицы, клей.

Коробка или корзина "Волшебная".

Музыкальное сопровождение (спокойная музыка для работы, веселая для движений).

Ход занятия:

I. Организационный момент (5 минут)

Приветствие:

"Здравствуйте, ребята! Посмотрите, сколько гостей сегодня у нас в группе! Давайте с ними поздороваемся. Ребята, сегодня мы поговорим о тех, кто всегда с нами, кто умеет слушать и утешать, кто сопровождает нас в играх и приключениях. Угадаете, о ком идет речь?

"У них нет голоса, но они умеют разговаривать,

У них нет ног, но они умеют бегать,

У них нет рук, но они умеют обнимать.

Кто же это?" (Игрушки)

"Правильно! Сегодня мы погрузимся в удивительный мир игрушек!"

Создание игровой ситуации:

(Воспитатель ставит на видное место коробку "Волшебная".)

"Посмотрите, у меня есть волшебная коробка. Говорят, в ней живут самые разные игрушки. Хотите узнать, какие?"

II. Мотивационно-ориентировочный этап (10 минут)

Беседа "Что такое игрушка?":

(Воспитатель достает из коробки (или показывает) разные игрушки.)

"Ребята, как вы думаете, что такое игрушка?" (То, с чем играют дети, то, что делает игры интересными.)

"Правильно! Игрушка – это предмет, который дарит нам радость, помогает учиться, узнавать новое, развиваться."

"А какие игрушки у вас есть дома? Расскажите о своих любимых игрушках." (Дети по очереди называют свои любимые игрушки, коротко описывают их.)

Игра "Собери игрушку":

(Воспитатель показывает несколько разрезанных картинок или частей игрушек.)

"Посмотрите, какие-то игрушки рассыпались! Давайте поможем им собраться."

Дети собирают пазлы с изображением игрушек.

III. Основная часть (20 минут)

Рассказ воспитателя с показом:

"Разнообразие игрушек":

(Воспитатель демонстрирует разные виды игрушек.)

"Посмотрите, какие игрушки бывают разные! Есть мягкие игрушки – они такие пушистые и теплые (показывает мишку, зайку). Обнимая их, мы чувствуем себя уютно."

"Есть пластмассовые игрушки – они легкие и яркие. Это могут быть машинки, куклы, конструкторы (показывает примеры)."

"Есть деревянные игрушки – они крепкие и натуральные (показывает кубики, пирамидку, расписные игрушки). Они изготавливаются из дерева."

"А еще бывают конструкторы (всем известные Lego, деревянные кубики). Из них можно строить дома, машины, целые города!" (Показывает примеры.)

"Есть интерактивные игрушки – они умеют говорить, петь, двигаться (показывает игрушку-робота или говорящую куклу)."

"А есть развивающие игрушки – они помогают нам учиться: пирамидки, сортеры, пирамидки, пазлы."

"Из чего сделаны игрушки?":

(Показывает образцы материалов.)

"Из чего сделана эта кукла?" (Из ткани, пластика.)

"А эта машина?" (Из пластика, металла.)

"А этот мишка?" (Из мягкой ткани, наполнен внутри.)

"Раньше игрушки делали в основном из дерева и ткани, а сейчас используют много разных материалов."

"Немного истории игрушек":

(Показывает картинки старинных игрушек.)

"Посмотрите, как выглядели игрушки раньше. Это куклы-мотанки, которых делали из ниток и лоскутков, деревянные лошадки, расписные свистульки. Люди делали их своими руками."

"А сейчас игрушек стало очень много, и их делают на фабриках."

Дидактическая игра "Сортировщики игрушек":

На столе разложены разные игрушки (или картинки с изображением игрушек).

Воспитатель предлагает детям разложить игрушки по разным признакам (например, по материалу – все мягкие в одну коробку, все пластмассовые в другую; или по размеру - большие и маленькие; или по назначению – для сюжетно-ролевых игр, для конструирования).

IV. Закрепление и применение знаний (15 минут)

Продуктивная деятельность:

Вариант 1: "Придумай и нарисуй новую игрушку": Дети рисуют свою собственную, уникальную игрушку, которую хотели бы иметь. Можно добавить описание: из чего она сделана, что умеет делать.

Вариант 2: "Создай игрушку из пластилина": Дети лепят простые игрушки из пластилина (например, шарик-мячик, простую фигурку животного).

Вариант 3: "Укрась игрушку": Дети берут готовый трафарет простой игрушки (например, варежки, мяча) и украшают его, используя нитки, пуговицы, лоскутки ткани, клей.

Чтение и обсуждение стихотворения/рассказа о любимой игрушке:

(Воспитатель читает стихотворение, например, "Мой плюшевый мишка", или короткий рассказ.)

"Ребята, понравился вам рассказ? А что вы чувствуете, когда играете со своей любимой игрушкой?"

Игра "Поделись игрушкой":

"Ребята, очень важно уметь делиться игрушками. Давайте поиграем в игру: у каждого из вас есть своя любимая игрушка. По очереди выходите, рассказывайте о своей игрушке и предлагайте поиграть с ней вашему другу." (Дети выходят, показывают игрушку, говорят, как ее зовут, кто это, и предлагают подержать или поиграть с ней другому ребенку.)

V. Итог занятия (5 минут)

Рефлексия:

"Ребята, о чем мы сегодня говорили?" (Об игрушках.)

"Какие игрушки вы узнали?" (Мягкие, пластмассовые, деревянные, конструкторы, интерактивные.)

"Из какого материала делают игрушки?"

"Что нужно делать, чтобы игрушки служили долго?" (Бережно относиться, не ломать, убирать на место.)

"Что вам больше всего понравилось на занятии?"

"Что нового вы узнали?"

Обобщение: "Вы сегодня были замечательными исследователями мира игрушек! Вы узнали, как много они бывают разными, как важно беречь их и учиться делиться ими. И помните, игрушки – это наши верные друзья, которые помогают нам расти и становиться лучше!"

Прощание: "Спасибо за интересное занятие! Убираем наши игрушки и материалы на место."

Конспект занятия для детей старшей группы на тему: "Мир игрушек: мои любимые друзья"

DOCX

10.02.2026

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Чикина Татьяна Юрьевна

Воспитатель

На сайте: 3 года и 3 месяца
Всего просмотров: 30035
Подписчики: 0
Всего материалов: 131

30035
просмотров
131
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Чикина Татьяна Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.