Конспект занятия для детей второй младшей группы "Путешествие по улицам нашего города"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ-

детский сад № 100 таганрога

Конспект занятия

 для детей второй младшей группы

по теме «Путешествие по улицам нашего города»

Воспитатель

Коршунова Елена

                                          



                                                  г.Таганрог
                                                        2019

Образовательная область: Познавательное развитие.

Интеграция областей: Речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель: формировать осознанно- правильное отношение к соблюдению правил дорожного движения..

Задачи:

Образовательные:
 - продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения. Закрепить знания о световых сигналах светофора. Познакомить с правилами поведения в общественном транспорте. Подвести к пониманию о важности соблюдения ПДД.

Развивающие:
- учить правильно и четко проговаривать слова, согласовывать движения с текстом, активизировать словарь: пешеходный переход, зебра, проезжая часть дороги, тротуар.

Воспитательные:
-принимать активное участие в разговоре, воспитывать внимание и мышление.

Материалы и оборудование:

- картинки с изображением транспорта и различных ситуаций на дороге;

- ИКТ – технологии: проектор, экран, ноутбук.

- фуражка, светофор.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

- беседа «Наши друзья на дороге».

- рассматривание картин о дорожных знаках и светофоре.
- экскурсия к проезжей части дороги, к пешеходному переходу.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, мы с вами часто гуляем на площадке, вы с родителями гуляете во дворе. Но Все мы знаем ,что играть на проезжей части нельзя. А почему?
Дети: Много машин. Быстро ездят…
Воспитатель: Я сегодня предлагаю вам отправится вместе со мной на прогулку по одной из улиц нашего города. Мы с вами станем пешеходами. А для них существуют определенные правила. И сейчас мы с вами узнаем, что это за правила. Что ж ,отправляемся в путь!
Звучит музыка, дети друг за другом либо парами идут из раздевалки в группу.
Воспитатель: Мы с вами вышли на улицу и пошли гулять. Где мы с вами будем идти? По дороге или по тротуару?
Дети: По тротуару
Воспитатель: Правильно. А вот сейчас мы должны перейти дорогу. Ответьте, пожалуйста, на вопрос, где мы будем ее переходить?
Дети: По пешеходному переходу…по зебре…

Воспитатель: Конечно, мы должны переходить улицу в специально отведенном месте: по пешеходному переходу (либо зебре, как иначе его называют).
Ребята, а ведь у пешеходов есть помощники при переходе проезжей части дороги. Я вам загадаю загадку, отгадав которую вы узнаете ,что это за помощник.
Днем и ночью я горю,
Всем сигналы подаю,
Есть три цвета у меня.
Дети: Это светофор.
Воспитатель: Ребята, а что обозначают сигналы светофора?
Дети: Красный – стой,
Желтый – жди,
Зеленый – иди.
Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем игру «Пассажиры» . Превратимся из пешеходов в пассажиров, пока мы подождем транспорт. Где мы должны его ждать?
Дети: На остановке.
Воспитатель: Выберем водителя с помощью считалочки «Светофор» ( можно выучить с детьми заранее).
Где ты был до сих пор?
Задержал светофор.
Красный – ясно, путь опасный!
Желтый тоже, что и красный,
А зеленый впереди – проходи!
Воспитатель: Ребята, идемте на остановку. Отгадав загадку, вы узнаете на каком транспорте мы поедем дальше путешествовать.
Что за чудо – синий дом,
окна светлые кругом.
Носит обувь из резины,
А питается бензином.
Дети: Автобус
Воспитатель: Вот и подъехал автобус. Он остановился, и двери открываются. Входят люди через передние двери. Все входят, не толкаясь спокойно. Мы сели в автобус, как теперь нас можно назвать?
Дети. Пассажиры.

Звучит музыка «Мы едем, едем, едем…». Дети парами садятся на заранее приготовленные стулья, впереди –ребенок водитель.
Воспитатель: А пока мы едем, давайте-ка договоримся о  правилах поведения в общественном транспорте. Как выдумаете, что это за правила.
Дети вместе с воспитателем приходят к заключению:
-нельзя трогать руками двери, нужно ждать ,когда их откроет водитель;
-нельзя громко разговаривать;
-нельзя высовывать руки или голову в окно;
-не мешать водителю.
Воспитатель: Молодцы! Вы очень хорошие пассажиры! На этом наше путешествие заканчивается. Тихо и спокойно выходим из автобуса и снова становимся пешеходами.
Нам вновь нужно перейти дорогу к детскому саду, но мы ведь уже знаем как?
Дети: По пешеходному переходу.
Воспитатель: Конечно же! И в конце нашего путешествия я предлагаю вам поиграть в еще одну игру, чтобы проверить, как вы усвоили (запомнили) правила дорожного движения. Пока едем, чтобы не было скучно. Сыграем? (Да)

Правила игры просты: Если вы соблюдаете Правила дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет – то молчите.

Вопросы:

1. Кто из вас идет вперед

Только там где переход?

2. Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

3. Знает кто, что свет зеленый

Означает, путь открыт.

А что желтый свет всегда

О вниманье говорит?

4. Знает кто, что красный свет

Это значит, хода нет?

5. Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

6 Кто из вас в вагоне тесном

уступил старушке место?
Вам понравилось наше путешествие? Что вам запомнилось больше всего?

Литература
1.Т.Ф.Саулина "Три сигнала светофора"

2. Пикулева Н. "Дорожная азбука"
3. Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины. - М: Просвещение, 1998г.