Конспект занятия в
детском саду по развитию речи. ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ для детей 3-4 лет
Цели занятия в детском саду:
- закреплять умение пересказывать
художественное произведение при помощи метода моделирования;
- учить детей отвечать полным предложением;
- активизировать словарь;
- развивать связную речь детей;
- умение рассуждать, воображение, мышление,
логику, развивать творческие способности детей;
- воспитывать любовь к русским народным
сказкам.
Оборудование
и материалы для занятия в детском саду:
- мультимедиапроектор,
- компьютер,
- маски,
- игрушка лисы,
- волшебный мешочек.
Ход
занятия в детском саду:
1.
Организационный момент.
Дети стоят в кругу.
Воспитатель: — Вы все за руки возьмитесь, и друг другу
улыбнитесь.
— Ребята, мы сегодня с вами
отправимся в сказочное путешествие.
Если сказка в дверь стучится,
Ты скорей ее впусти,
Потому что сказка – птица,
Чуть спугнешь и не найти.
2.
Сюрпризный момент.
Появляется волшебный
мешочек, в котором спрятана игрушки лисы.
-Ребята, посмотрите, что
это?
-Правильно, кто-то забыл
волшебный мешочек, а внутри что-то есть. Давайте попробуем с вами отгадать, что
там, но не при помощи глаз, а при помощи рук. Сейчас я дам пощупать нескольким
ребятам, а они должны назвать, что внутри мешочка.
Дети ощупывают мешочек и
пытаются отгадать, кто внутри.
— Правильно, ребята! Это
лиса, она прибежала к нам из сказки. Ребята, как в сказках называют лису?
(Лисичка-сестричка, лисонька, Лиса Патрикеевна.)
— А как вы догадалась, что
в мешочке спряталась лиса? (У нее пушистый хвост.)
3.
Беседа.
— А теперь, ребята,
присаживаемся на стульчики и давайте попытаемся описать нашу гостью.
-Анечка, что ты можешь
рассказать о шерстке лисы? (Шерсть у лисы мягкая, пушистая, рыжая.)
-Хорошо, Алеша, а что ты
нам расскажешь о мордочке лисы? (Мордочка у лисы острая, хитрая, ушки острые,
похожи на треугольники.)
-Молодец, Алеша. А Саша
расскажет нам о хвосте лисы. (Хвост у лисы длинный, мягкий, пушистый.)
-Алиса, а как ты думаешь,
зачем лисе такой пушистый хвост? (Хвост у лисы длинный и пушистый, чтобы
заметать свои следы.)
— Молодец, Алиса. А что
можно сказать о характере лисы, какая она в сказках? (Лиса в сказках хитрая,
обманщица.)
-Молодцы, ребята. Лиса
прибежала к нам из сказки, а как вы думаете из какой? В каких сказках мы с вами
встречали лису? (Лисичка со скалочкой, Колобок, Теремок, Рукавичка.)
-Да, действительно, в этих
сказках мы встречаем лису, но наша гостья прибежала из сказки, где обидела
зайца и выгнала его из домика. (Заюшкина избушка.)
4. Игра с
загадками.
— Правильно, ребята, и
лисичка принесла нам с собой загадки. Давайте послушаем их внимательно и
отгадаем. Сначала случаем загадку и лишь потом говорим отгадку.
Ведущий показывает слайды.
Наш зверек живет в тревоге,
От беды уносит ноги.
Ну-ка, быстро отгадай-ка,
Как зверек зовется? (Зайка.)
Кто, большой и косолапый,
Мед достал из бочки лапой?
Скушал сладость и реветь.
А зовут его? (Медведь.)
«Ку-ка-ре-ку» кричит он
звонко,
Крыльями хлопает громко.
Курочек верный пастух
Как зовут его? (Петух.)
У меня отличный слух,
Острый взгляд и тонкий нюх.
Сразу лезу с кошкой в драку,
Потому что я… (Собака.)
Скачет по болоту
Зеленая квакушка.
Зелененькие ножки.
Зовут меня… (Лягушка.)
-Ребята, посмотрите, каких
животных мы с вами угадали. А все ли они герои сказки «Заюшкина избушка»? (Нет,
лягушка из другой сказки.)
5.
Физминутка.
После игры в детском саду
ведущий проводит с ребятами физминутку.
— Правильно, ребята,
лисичка видит, что вы устали и хочет с вами поиграть. Хотите поиграть с лисой?
Тогда встаем в круг.
— Эй, ребята, что вы
спите,
Нам животных покажите.
У лисички острый нос,
У нее пушистый хвост.
Шуба рыжая лисы
Несказанной красоты.
Лиса по лесу похаживает
Шубу рыжую поглаживает.
— Заяц по лесу скакал,
Заяц корм себе искал.
Вдруг у зайца на макушке
Поднялись, как стрелки, ушки.
Зайчик прыгнул, повернулся
И под деревом согнулся.
Вылез мишка из берлоги,
Разминает Миша ноги,
На носочках он пошел
И на пяточках потом.
6.
Моделирование сказки.
-Вот мы немного отдохнули,
и лиса приглашает нас за столы.
На столах лежат листы с
кругами, карандаши, на доске тоже лист с кругами.
-Ребята давайте вспомним
сказку «Заюшкина избушка». Алиса, расскажи, с чего начинается сказка.
-Правильно! А Аня выйдет к
доске и нарисует нам зайца и лису. Аня, что отличает лису от других животных?
-Давайте на первом круге
покажем, что это лиса. Нарисуем острые уши и длинную мордочку.
-А что есть у зайца, чего
нет у других героев нашей сказки?
-Правильно, давайте
нарисуем нашему зайцу длинные уши.
-Вадим, что же произошло
дальше?
-А что отличает собаку в
нашей сказке? Правильно, давайте дорисуем нашей собаке хвост колечком.
-Расскажет нам сказку
дальше Женя.
-Аня, что мы дорисуем,
чтобы показать, что это медведь? Правильно! Нарисуем маленькие круглые
уши.
-Продолжит сказку Ирина.
-Аня, а что есть у петушка
особенного? Правильно! Нарисуем нашему петушку гребешок, можно подрисовать
клюв.
-Чем же, Лера,
заканчивается сказка?
-Молодцы, ребята, вы хорошо
помните сказку «Заюшкина избушка», а теперь давайте ее инсценируем в стихах,
как мы с вами учили.
7.
Инсценировка сказки.
Детям раздаются роли и
маски.
-А теперь, ребятки,
превратитесь вы в зверяток. Жили-были лисичка и зайчик. Решили они
построить каждый себе
избушку. Лиса построила ледяную , а зайчик лубяную. Но вот пришла весна-красна,
и у лисы избушка растаяла.
Лиса:
— Ой, ой, ой, сюда, косой!
Как же быть? Где домик мой?
Заяц:
— Вся изба твоя с крылечком
Убежала в речку.
Очень не переживай,
Ты ко мне переезжай.
Лиса
(в сторону говорит):
— Повезло, скажу косому.
Выгоню его из дому.
Не хочу с ним вместе жить,
Хлеба корочку делить.
Обращается
к зайцу:
— Эй, послушай, милый Зая!
Новость есть!
Заяц: — Да ну! Какая?
Лиса:
— Есть за лесом огород,
Там капуста круглый год!
Заяц:
— Неужель, уже поспела?
Ну-ка, ну-ка, побегу
И капусту поищу!
Это что? Закрыта дверь.
Лиса
(выглядывает из домика): — Я
в избе живу теперь. Побежал заяц капусту искать, а лиса шмыг — и заняла
его домик.
Прибежал зайчик, а дверь
заперта.
Заяц: — Да ведь это домик мой!
Лиса: — Не пущу тебя, косой!
Заяц отходит, садится рядом
плачет.
— Строил себе заяц очень
крепкий дом,
Да лисица злая поселилась в нём.
Кто не побоится заиньке помочь?
Хитрую лисицу
Кто прогонит прочь?
Появляется собака.
Собака:
— Гав, гав, гав!
У меня горячий нрав!
Не боюсь ни ссор, ни драк!
Покажи мне, где твой враг?
Заяц:
— Вот сидит в моей избушке,
Вот торчат в окошке ушки.
Собака:
— Эй, лиса, слышишь лай?
Гав, гав, гав, прочь ступай!
Лиса:
— Как взмахну хвостом,
Опалю огнём, берегись!
Собака
(трусливо):
Ой, совсем забыл, косой!
Нужно мне скорей домой!
Ведущий:
— На пеньке опять сидит
Бедный заинька, грустит.
Что же делать, он не знает,
Лапкой слёзки утирает.
Появляется медведь.
Медведь:
— Я Мишка-лежебока,
Спал я долго и глубоко.
Не боюсь ни ссор, ни драк!
Покажи мне, где твой враг!
Заяц:
— Вот сидит в моей избушке,
Вот торчат в окошке ушки.
Медведь:
— Эй! Кто там в избе?
Вот достанется тебе!
Лиса:
— Как взмахну хвостом,
Опалю огнём, берегись!
Медведь
(трусливо):
— Ой, совсем забыл, косой!
Нужно мне скорей домой!
(медведь уходит)
Кто не побоится
Заиньке помочь?
Хитрую лисицу
Кто прогонит прочь?
Появляется петушок
Петух:
— Ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку!
Я помогу, я помогу!
Ты не плачь, не плачь, косой,
Живо справимся с лисой!
Лиса:
— Как взмахну хвостом,
Опалю огнём, берегись!
Петух:
— Как тряхну гребешком —
И развалится весь дом!
У меня есть коса,
Ну-ка, выходи, лиса!
Лиса:
— Ой, боюсь я петуха!
Ой, подальше от греха!
Лиса выбегает из домика и
бежит в лес.
Заяц:
— Ну, спасибо, Петушок!
Справиться с лисой помог!
Будем вместе в доме жить,
Вместе жить и не тужить!
8.
Подведение итогов.
— Молодцы. Ребята, а вам
понравилась сказка? Чему она нас учит?
— Ну а нам пора прощаться,
И со сказкой расставаться.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.