Конспект занятия для детей подготовительной группы "Лес - зеленый дом"

МБДОУ «Детский сад № 5 «Бэлэкэч»

Бавлинского муниципального района РТ

Конспект

Непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию

 «Лес - зеленый дом»

Воспитатель: Яруллина Э.С.

Март

2016 год

Образовательная деятельность «Лес - зеленый дом»

 по формированию представлений о закономерностях природы и состояния окружающей среды.

Цель образовательной деятельности: Закрепить   представления детей о лесе и его  значении  в жизни людей.

Познавательное развитие. Задачи:

 - Расширение и уточнение представлений детей о деревьях, кустарниках и других

    растениях леса (этажность)

 - Формирование умения устанавливать причинно-следственные связи между

   природными явлениями (если  исчезнут насекомые, то не будет опыления растений

   не будет птиц, то погибнут все растения и т. д  ), состоянием растений и  условиями  окружающей среды.

 - Закрепление умения правильно вести себя на  природе  (не ломать кустарники, ветки

   деревьев, не разрушать муравейники др.)

Социально-коммуникативное развитие.                                                                              Задачи:   Поощрение стремления детей проявлять инициативу с целью получения новых  знаний.

- Расширение представлений о природе родного края. Развивать стремления помогать

  друг другу и радовать окружающих хорошими поступками и делами.

- Совершенствовать умения более точно высказывать предположения и делать

  простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.

- Учить детей правильно составлять предложения при составлении небольшого рассказа и ответах.

 Образовательные:  Закрепить представления детей о родном крае, богатстве леса и его многообразии, роль в жизни животного мира и человека.

-Закрепить знания о том, что  растения – живые существа, которые дают нам кислород;

-Уточнить этажность леса и об особенностях расположения растений  и обитателей на «этажах».

 -Об  использовании  человеком природных ресурсов и их восстановление.

Развивающие: - развивать память,  внимание,  речь, желание  узнать что – то новое; способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира.

Воспитательные: Воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к использованию природных ресурсов своего края. Умение видеть красоту природы, воспитывать интерес к искусству: картины, стихи.

Словарная работа: Активизировать словарь детей: сосновый бор, дубрава, березовая роща, ельник, смешанный лес, лиственный лес, хвойный лес.

Предварительная работа: беседы о лесе, о растениях, о животных.                        Рассматривание картин и иллюстраций, документальных фильмов и мультфильмов  о лесе и его обитателях. Слушание  в аудиозаписи звуков природы, звуки леса.

                                         Ход занятия

Восп:    Вышло солнце из-за тучи и нагрело снег скрипучий

       Снег задумался чуть -чуть и ручьи пустились в путь.

Восп: Ребята, о каком времени года говорится в этом стихотворении?

Дети: О весне.

Восп: А какой сейчас месяц?

Дети: Март.

Восп: Сейчас какой период весны?                                                                

Дети: Весна ранняя.

Восп:  А по каким признакам вы это определили?

Дети :   тает снег, побежали ручьи, дни стали длиннее, а ночи короче. Солнце светит ярче , появились первые проталины.

Воп: Правильно. Природа просыпается от зимней спячки, все оживает. Сегодня мы продолжим изучение нашей природы, но для этого я приготовила для вас небольшое задание. Вы должны будете отгадать  слово:  ( кроссворд, с  ключевым словом «ЛЕС»)

1.   По веткам скачет, да не птица,

Рыжая, а не лисица (белка).

2.   Все  время стучит, деревья долбит.

Но их не калечит, а только лечит (дятел).

3.Днем спит, ночью летает,

Людей пугает…         (сова).

	Б	Е	Л	К	А
Д	Я	Т	Е	Л
			С	О	В	А

Восп: Ребята, вы наверно  догадались, о чем мы сегодня будем говорить?

Дети:  О лесе.

Восп: Ребята – а что такое лес?

Дети: Лес – это  много деревьев, цветы, ягоды, животные, насекомые и т.д

Восп: Я хочу  пригласить вас в лес. Давайте  скажем  волшебные  слова «Повертелись, покружились  и  в лесу  мы очутились. (видео леса, звуками леса)

 Лес – этот удивительный мир. Человек приходит сюда, чтобы отдохнуть от городского шума, послушать пение птиц, насладиться красотой. А как в лесу дышится?                    «Совсем другой воздух»: говорим мы, войдя в лес. В лесу дышится легче и свободнее, чем в городе? А почему?

Дети: Потому что в лесу много деревьев. Лес очищает воздух от пыли и выделяет кислород. .                                                                 

Восп: Правильно.  Лес – это   наш зеленый друг, наша здравница. Лесной воздух имеет целебные свойства, и в лесу у нас всегда хорошее настроение. Поэтому люди строят санатории, детские лагеря рядом с лесом. (1 слайд )

Восп: Ребята, а чем деревья похожи между собой?

Дети: У всех деревьев есть корни, стволы, листья, ветки.                                                                  Восп: А как называются деревья, на ветках которых растут листочки?

Дети: Лиственные

Восп: А деревья, ветки  которых  покрыты  иголками ?

Дети: Хвойные

Восп: Бывает так, что в лесу растут только ели. Как называется такой лес?

Дети: Ельник, еловый(2  слайд)                                                           

Восп: А лес из одних сосен?

Дети: Сосновый бор(3 слайд)

Восп:  А лес из одних берез?  

                                

Дети: Березняк, березовая роща.(4 слайд)

Восп:  А дубовый лес?

Дети: Дубрава, дубовый бор. (5 слайд)

Восп: А если в лесу растут сразу все виды деревьев, то, как называется такой лес?

Дети: Смешанный  лес(6 слайд)

Восп: Молодцы! Вы очень правильно  назвали все виды лесов, которые встречаются в нашем родном краю. А что еще растет  в лесу?

Дети: кустарники, ягоды, цветы, грибы. И.т.д.

Восп: Ребята, сейчас мы с вами разберем несколько ситуаций.

Как вы думаете, может ли существовать лес, в котором растут только деревья, кустарники, травы, грибы и ягоды и не будет  животных, птиц и насекомых?

Дети: Нет, не может

Восп: Как животные помогают лесу?                                                                     

Дети:  Животные  едят  траву, кустарники, молодые деревья и не дают  лесу превратиться в непроходимую чащу.

Восп: А как птицы помогают лесу?

Дети: Птицы питаются насекомыми (гусеницами, жуками, червяками).

Восп: А какие  насекомые  необходимы  для растений?

Дети: Бабочки, пчелы, осы, шмели и др. А для чего эти насекомые необходимы для растений?

Дети: они опыляют цветы.  

Восп: Правильно они опыляют растения.

Восп: Так что же такое лес? Лес – это дом для растений и животных. В нем все взаимосвязано. Здесь не нарушаются законы природы.  Лес – это многоэтажный дом (показ схемы на ватмане  лес – многоэтажный дом )

Восп: Посмотрите на эту схему внимательно. Ребята, чтобы человеку построить дом в первую очередь, что нужно подготовить?

Дети: фундамент

Восп: Верно, а что является фундаментом для леса?

Дети: земля, толща почвы  

Восп:  А кто живет в толще почвы? (слайд 7)                                                

Дети: кроты, червяки, бактерии, грибы

Восп: Правильно.  В толще земли тоже есть жизнь. А как выдумаете чем они полезны?

Дети: Они поедают и перерабатывают опавшие листья и так получается питание для растений и корней деревьев. 

Воспит: Правильно.  А кто и что обитают на первом этаже леса?

Дети: Трава, ягоды, грибы, кустарники. 

Восп: Верно. А какие грибы, ягоды цветы вы знаете?

Дети: опята, маслята, белый гриб, мухомор. Земляника, лесная ягода. Колокольчики, ромашка, ландыши, васильки. И.т.д.

Восп: Правильно.  А как вы думаете есть ли  польза для человека и животных от  ягод, цветов и других растений?

Дети: Да, в лесу растет много лечебных трав и ягод ( матрешка, зверобой, ромашка, мать-и-мачеха)  в ягодах много витаминов.

Воспит: Хорошо, молодцы. А кто живет на втором этаже нашего леса ? Назовите, какие кустарники и невысокие деревья есть в наших лесах?

Дети: Шиповник, смородина, костяника, дикая вишня, черемуха, клен, рябина, калина.

Восп: Правильно. Они тоже очень полезны как для человека, так и для животных, насекомых. Назовите третий этаж леса? Какие деревья?

Дети:  Дуб, береза, осина, липа, клен.

Восп: Назовите, какое дерево самое высокое?

Дети: Сосна, ель

Восп:  Правильно, это самый верхний этаж леса. Эти  деревья   растут  до 100 метров иногда и больше. А сейчас у меня есть для вас небольшое задание. Я приготовила  карточки с изображениями животных. Вам нужно поселить их на свои этажи.

(Дети работают со схемой у доски на ватмане )

Восп: Вот у нас и получился многоэтажный дружный лесной дом.

Физ. минутка

Здравствуй лес, прекрасный лес (развести руки в стороны)                                                     Полный  сказок  и чудес (повороты  вправо  влево).                                                                                Ты  о чем  шумишь листвою ночью темной грозовой (руки подняты, покачивание рук)   Кто   в глуши  твоей    таиться, что за зверь? Какая птица? ( всматриваются вдаль  поворачиваясь  влево в право).                                                                                                                  Все  открой не утаи, ты же  видишь, мы свои (руки прижаты к груди).                                     Только  в лес мы вошли, появились  комары (похлопывание по разным  частям тела).                  Дальше  по лесу  шагаем (маршируют).                                                                                                                   И   медведя мы  встречаем (раскачивание  туловища).                                                                           А   лисята  как проснуться  (протирают  глаза)                                                                                         Любят    долго  потянуться (потягиваются)                                                                                               Обязательно  зевнуть (зевают)                                                                                                                         Ну и  хвостиком вильнуть ( покачив. бедрами).                                                                                           А волчата  спинку выгнуть (прогнуться в спине вперед)                                                                            и легонечко  подпрыгнуть (легкий прыжок).                                                                                               Но закончилась игра, заниматься нам пора.

Восп: Ребята, а еще говорят, что лес-это наше богатство. Наш второй дом. Как вы думаете, почему?

Дети: Потому что мы в лесу собираем для себя грибы, ягоды, орехи, лекарственные травы. Из дерева делают мебель, бумагу. Лес дает тепло, потому что люди заготавливают дрова. Строят дома.

Восп: А раньше много лет назад из сосны строили даже корабли. Правильно. Молодцы! В лесу мы  гости и должны  соблюдать правило поведения в лесу, давайте мы их вспомним?(слайд 9)

 Цветок на лугу на бегу сорвал,

А зачем объяснить не могу. В стакане он один день простоял и завял.

А сколько бы он на лугу  простоял. (В.Викторова)

Восп. О  чем это стихотворение?

Дети: Нельзя  рвать много цветов, не ломать кустарники, не шуметь, не оставлять мусор, не разжигать костер, не обижать животных и т.д

Восп: Вы все правильно рассказали. Но есть еще   профессия, которая охраняет и заботится  о лесе. (слайд 10 ). Как называется это профессия?

  

 Восп:  Как лесник заботится о лесе? 

 Дети: Охраняет лес от пожара, поддерживает чистоту в лесу, высаживает  молодые деревья, подкармливает зимой животных, борется с браконьерами и.т.д.

Но, ребята человек – это тоже часть природы. И в настоящее время именно человек больше всего изменяет природную среду. Автомобили, заводы, фабрики выделяют вредные газы, которые очень сильно загрязняют природу. Если не принимать никаких мер то, что может произойти? (слайд 11)   

                                                                                                       (слайд 12)                                        

      Дети: Воздух станет грязным, люди не смогут дышать и начнут болеть.                                    Восп: Бывает так, что люди вырубают деревья. Разжигают в лесах костры, оставляют после себя много мусора, что очень сильно вредит лесу. Как помочь природе?                

Дети: Сажать деревья, цветы. На заводах и фабриках ставить очистительные фильтры в трубы. Также нужно беречь и охранять реки, озера водоемы, родники, чтобы мы могли пить чистую, свежую воду и дышать чистым воздухом.

 Восп: давайте мы с вами тоже поможем природе и посадим семена елей и  шиповника.  Сделаем доброе дело для нашего города.

                  Практическая деятельность   (дети сажают семена)

Восп: Недаром  говорят  « Много  леса – не губи, мало леса - береги, нет  леса - посади».  Вы  согласны ребята? (Да)                                                                                                         Что нового вы сегодня  узнали?

Дети: Лес - многоэтажный дом.  Профессия лесник.  Что в природе все взаимосвязано и растения  и животные, насекомые и птицы не могут жить друг без друга. Мы должны бережно относиться к лесу, природе.

Восп: Какое доброе дело мы сделали?

Дети: Посадили семена деревьев для нашего города.

Восп: Кого вы  научите правилам поведения в лесу, в природе?

Дети: Братика, сестренку, сестру и т.д.

 Воспит: Природа наше богатство, ее надо беречь, и конечно соблюдать правило поведение в лесу. 

Беречь  будем  птиц, насекомых, зверей.                                                                           От  этого  станем мы только добрей.                                                                                                Украсим  всю землю садами, цветами.                                                                                                  Такая  планета  нужна нам с вами.

      Использованная литература.

1.Конспекты  занятий «Экология», Волчкова В.А, Степанова Н.В.                                                   2. «Здравствуй мир!» Вахрушев А.А                                                                                                       3.  «Юный эколог»  Николаеева  С.А                                                                                                        4. «Методика  детского  экспериментирования» Рыжова Л.В                                                            5. «Экологические  походы» Холодова  И.А                                                                                          6. «1000  загадок  пословиц  поговорок  скороговорок» Дмитриева  В.Г                                    7. «Физкультурные минутки и динамические паузы  в  ДОУ» Аверина И.Е

       8.Интернет ресурсы