Конспект занятия для детей шестого года жизни "Игры из кармашка"

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 76 «Подснежник»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ВОСПИТАННИКОВ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ

ПО ТЕМЕ «ИГРЫ ИЗ КАРМАШКА»

Музыкальный руководитель:

З.А. Теппеева   

г. Нижневартовск

2014 г.

Тема «Игры из кармашка»

Цель: использование игрового метода  для комплексного развития музыкальных и творческих способностей детей; введение ребенка в мир искусства через фантазийно-игровые впечатления.

Воспитательно-образовательные задачи:

- способствовать активизации музыкально-эмоционального развития детей;

- развивать чувство ритма, звуковысотный, тембровый  слух, чувство формы;

- развивать творчество: побуждать детей сочинять  коллективные  песенки по заданной теме; самостоятельно придумывать движения для персонажа и выразительно их передавать;

- учить детей взаимодействовать друг с другом, развивать навыки коммуникации.

Коррекционные задачи:

- развивать цветовосприятие;

- закреплять умение детей передвигаться в пространстве в различных направлениях.

Материалы и оборудование:

Мольберт;

Детские музыкальные инструменты;

Пособие «Весёлые ладошки»;

Пособие «Весёлое и грустное облачко»;

Ритмические палочки;

Кукла-фея;

Колобок;

Шапочки зверей (заяц, волк, медведь, лиса).

Ход занятия.

Дети входят в зал, здороваются с музыкальным руководителем, музыкальный  руководитель улыбается им в ответ, она в праздничном наряде- яркой цветной накидке с накладными разноцветными  карманами.

Воспитатель: Дети, да  что это с нашей Татьяной Викторовной?

Музыкальный руководитель: А я сегодня не Татьяна Викторовна.

Воспитатель: (удивлённо  смотрит на детей)  А кто же вы?

Музыкальный руководитель: Я - Игруля Веселиновна!!! У меня сегодня солнечное, весеннее настроение, и я решила нарядиться.

Рассмотрите мой наряд…

Это вовсе не халат!

Разноцветные кармашки,

Как весёлые ромашки.

По накидке разбежались

На замки позакрывались.

В каждом домике-кармашке

Музыкальная игра!

Поиграем, детвора?

Я так рада, что вы ко мне  пришли, давайте теперь поздороваемся.

Дети здороваются.

Музыкальный руководитель:  К нам сегодня пришли гости, и мы с вами поздороваемся с ними по-музыкальному.

«Здравствуйте»

Здравствуйте ладошки, хлоп, хлоп, хлоп          (хлопаю)

Здравствуйте ножки топ, топ, топ                      (топают)

Здравствуйте щёчки плюх, плюх, плюх             (трогают щёчки )

Пухленькие щёчки плюх, плюх, плюх            

Здравствуйте губки, чмок, чмок,чмок                (целуют)

Здравствуйте зубки, щёлк, щёлк, щёлк              (стучат зубами)

Здравствуй мой носик пи-пи-пи                          (прижимают носик)

Здравствуйте гости, ЗДРАВСТВУЙТЕ!!!           (машут двумя руками)

Музыкальный руководитель:  Как интересно вы здороваетесь. А я знаю ещё и очень весёлую  игру и она спряталась  в кармашке, а в каком именно, я не знаю… А вы поможете  мне её найти?

Дети находят кармашек с  нарисованными ладошкам  (игра  «цветная ладошка на руку»)

Музыкальный руководитель:  Ладошки цветные я детям раздам,

                                                        Ладошки помогут здороваться нам.

Игра « Весёлые ладошки».

Музыкальное сопровождение  ……. Первая часть музыки- дети врассыпную ходят по залу, вторая часть- находят себе пару по цвету ладошки, здороваются.

Задачи: закреплять навыки ориентировки в пространстве, умение выполнять движения в соответствии с формой музыкального произведения, развивать коммуникативных навыки.

Приглушённо звучит музыка.

Музыкальный руководитель:  Слышите, кто-то поёт песенку? Кажется, я знаю, кто это… Это моя подруга Ветрушка. Только я не расслышала, какая у неё песенка. Может быть, вы услышите…

Музыкально-дидактическая игра «Какое настроение у Ветруши?»

Дети слушают музыку «Болтунья» муз. В. Волкова и «Две плаксы» муз. Е. Гнесиной, определяют характер, показывают картинку с соответствующим изображением эмоции.

Задачи:  закреплять умение детей чувствовать смену настроений музыки, учить  различать средства музыкальной выразительности.

Музыкальный руководитель:  И, правда, у Ветрушки грустная песенка.

Чтобы подружку развеселить,
Нужно волшебный замочек открыть!

Дружно прохлопаем сказочный ритм!
И нашу  Ветрушу освободим!

Мы с вами сейчас поиграем с ритмическими палочками.

Игра с палочками: «НОЖКИ»

Ножки, ножки, вы шагали?

Мы шагали, мы шагали! - ритмичные удары палочками по полу

Ножки, ножки, вы бежали?

Мы бежали, мы бежали! - ритмичные удары в темпе бега

Ножки, ножки, вы стучали?

Мы стучали, мы стучали! - удары свободными концом палочки об пол

Ножки, ножки, вы плясали?

Мы плясали, мы плясали! - удары палочкой крест на крест

Ножки, ножки, вы устали?

Мы устали, мы устали! - удары лежащих палочек друг о друга

Ножки, ножки, отдыхали?

Отдыхали, отдыхали! - поглаживание руками лежащих палочек

И опять всё начинали?

Начинали, начинали! - ритмичные удары по полу

Музыкальный руководитель потихоньку снимает с кармана замочек и

достаёт из кармашка  куколку - феечку.

Музыкальный руководитель: Вот же она, Ветруша.  Только что-то она грустная. Давайте её развеселим и на танец пригласим.

Исполняется коммуникативный танец-игра «Озорная полечка» (муз. Н. Вересокиной).

Музыкальный руководитель: Такие весёлые эти сардинки!!!

         Продолжаем мы играть и кармашки открывать…

         Красный, синий, голубой… я могу открыть любой!

         Но хочу вас попросить - чуть подумать и решить.

         Где замочек открывать? Раз, два, три, четыре, пять…

         Что? Решили? Открывайте и картинку доставайте!

(на картинке изображен колокольчик, барабан).

Оркестр весёлый зазвучи,

Всем настроенье подними!

Исполняется песня «Динь-динь» (немецкая народная песня).

Музыкальный руководитель обращает внимание детей на то, что её кто-то щекочет.

Музыкальный руководитель:  Кто-то меня щекочет, кто-то живой  шустренький, посмотрите, ребята кто там.

Дети находят на спине кармашек, на котором нарисован колобок.

Музыкальный руководитель:  Да это же наш знакомый колобок. Он тоже хочет  с нами поиграть. Но сначала мы вспомним, кого встретил колобок на своём пути. (дети отвечают, воспитатель одевает им шапочки зверей).

Координационно-подвижная  игра «Колобок»

Музыкальный руководитель: Играть, как известно, всем интересно!

                                                      Сегодня никто не успел заскучать!!!

                                                       Что же в кармашках других-неизвестно…

                                                       Друзья, вы хотели бы это узнать?

                                                       Тогда буду ждать вас!!! Ещё приходите…

                                                       Улыбки и смех вы с собой захватите!

                                                       И мы обязательно поиграем.

                                                      Другие кармашки   пооткрываем!

                  Попевка «До свиданья!» (музыка и слова С. Коротаевой)

    Прощаться, как известно,
    Не очень интересно.
    Но мы кивнём головкой,
    Помашем на прощанье
    И дружно-дружно всем мы скажем:
     – До свиданья!