Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект занятия для детей шестого года жизни "Игры из кармашка"

Конспект занятия для детей шестого года жизни "Игры из кармашка"

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 76 «Подснежник»









МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ВОСПИТАННИКОВ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ

ПО ТЕМЕ «ИГРЫ ИЗ КАРМАШКА»














Музыкальный руководитель:

З.А. Теппеева













г. Нижневартовск

2014 г.

Тема «Игры из кармашка»


Цель: использование игрового метода для комплексного развития музыкальных и творческих способностей детей; введение ребенка в мир искусства через фантазийно-игровые впечатления.

Воспитательно-образовательные задачи:

- способствовать активизации музыкально-эмоционального развития детей;

- развивать чувство ритма, звуковысотный, тембровый слух, чувство формы;

- развивать творчество: побуждать детей сочинять коллективные песенки по заданной теме; самостоятельно придумывать движения для персонажа и выразительно их передавать;

- учить детей взаимодействовать друг с другом, развивать навыки коммуникации.

Коррекционные задачи:

- развивать цветовосприятие;

- закреплять умение детей передвигаться в пространстве в различных направлениях.

Материалы и оборудование:

Мольберт;

Детские музыкальные инструменты;

Пособие «Весёлые ладошки»;

Пособие «Весёлое и грустное облачко»;

Ритмические палочки;

Кукла-фея;

Колобок;

Шапочки зверей (заяц, волк, медведь, лиса).


Ход занятия.

Дети входят в зал, здороваются с музыкальным руководителем, музыкальный руководитель улыбается им в ответ, она в праздничном наряде- яркой цветной накидке с накладными разноцветными карманами.


Воспитатель: Дети, да что это с нашей Татьяной Викторовной?

Музыкальный руководитель: А я сегодня не Татьяна Викторовна.

Воспитатель: (удивлённо смотрит на детей) А кто же вы?

Музыкальный руководитель: Я - Игруля Веселиновна!!! У меня сегодня солнечное, весеннее настроение, и я решила нарядиться.


Рассмотрите мой наряд…

Это вовсе не халат!

Разноцветные кармашки,

Как весёлые ромашки.

По накидке разбежались

На замки позакрывались.

В каждом домике-кармашке

Музыкальная игра!

Поиграем, детвора?


Я так рада, что вы ко мне пришли, давайте теперь поздороваемся.

Дети здороваются.

Музыкальный руководитель: К нам сегодня пришли гости, и мы с вами поздороваемся с ними по-музыкальному.

«Здравствуйте»

Здравствуйте ладошки, хлоп, хлоп, хлоп (хлопаю)

Здравствуйте ножки топ, топ, топ (топают)

Здравствуйте щёчки плюх, плюх, плюх (трогают щёчки )

Пухленькие щёчки плюх, плюх, плюх

Здравствуйте губки, чмок, чмок,чмок (целуют)

Здравствуйте зубки, щёлк, щёлк, щёлк (стучат зубами)

Здравствуй мой носик пи-пи-пи (прижимают носик)

Здравствуйте гости, ЗДРАВСТВУЙТЕ!!! (машут двумя руками)


Музыкальный руководитель: Как интересно вы здороваетесь. А я знаю ещё и очень весёлую игру и она спряталась в кармашке, а в каком именно, я не знаю… А вы поможете мне её найти?

Дети находят кармашек с нарисованными ладошкам (игра «цветная ладошка на руку»)

Музыкальный руководитель: Ладошки цветные я детям раздам,

Ладошки помогут здороваться нам.


Игра « Весёлые ладошки».

Музыкальное сопровождение ……. Первая часть музыки- дети врассыпную ходят по залу, вторая часть- находят себе пару по цвету ладошки, здороваются.

Задачи: закреплять навыки ориентировки в пространстве, умение выполнять движения в соответствии с формой музыкального произведения, развивать коммуникативных навыки.


Приглушённо звучит музыка.


Музыкальный руководитель: Слышите, кто-то поёт песенку? Кажется, я знаю, кто это… Это моя подруга Ветрушка. Только я не расслышала, какая у неё песенка. Может быть, вы услышите…



Музыкально-дидактическая игра «Какое настроение у Ветруши?»

Дети слушают музыку «Болтунья» муз. В. Волкова и «Две плаксы» муз. Е. Гнесиной, определяют характер, показывают картинку с соответствующим изображением эмоции.

Задачи: закреплять умение детей чувствовать смену настроений музыки, учить различать средства музыкальной выразительности.


Музыкальный руководитель: И, правда, у Ветрушки грустная песенка.

Чтобы подружку развеселить,
Нужно волшебный замочек открыть!

Дружно прохлопаем сказочный ритм!
И нашу Ветрушу освободим!


Мы с вами сейчас поиграем с ритмическими палочками.


Игра с палочками: «НОЖКИ»

Ножки, ножки, вы шагали?

Мы шагали, мы шагали! - ритмичные удары палочками по полу

Ножки, ножки, вы бежали?

Мы бежали, мы бежали! - ритмичные удары в темпе бега

Ножки, ножки, вы стучали?

Мы стучали, мы стучали! - удары свободными концом палочки об пол

Ножки, ножки, вы плясали?

Мы плясали, мы плясали! - удары палочкой крест на крест

Ножки, ножки, вы устали?

Мы устали, мы устали! - удары лежащих палочек друг о друга

Ножки, ножки, отдыхали?

Отдыхали, отдыхали! - поглаживание руками лежащих палочек

И опять всё начинали?

Начинали, начинали! - ритмичные удары по полу

Музыкальный руководитель потихоньку снимает с кармана замочек и

достаёт из кармашка куколку - феечку.


Музыкальный руководитель: Вот же она, Ветруша. Только что-то она грустная. Давайте её развеселим и на танец пригласим.


Исполняется коммуникативный танец-игра «Озорная полечка» (муз. Н. Вересокиной).

Музыкальный руководитель: Такие весёлые эти сардинки!!!

Продолжаем мы играть и кармашки открывать…

Красный, синий, голубой… я могу открыть любой!

Но хочу вас попросить - чуть подумать и решить.

Где замочек открывать? Раз, два, три, четыре, пять…

Что? Решили? Открывайте и картинку доставайте!

(на картинке изображен колокольчик, барабан).


Оркестр весёлый зазвучи,

Всем настроенье подними!


Исполняется песня «Динь-динь» (немецкая народная песня).


Музыкальный руководитель обращает внимание детей на то, что её кто-то щекочет.


Музыкальный руководитель: Кто-то меня щекочет, кто-то живой шустренький, посмотрите, ребята кто там.

Дети находят на спине кармашек, на котором нарисован колобок.

Музыкальный руководитель: Да это же наш знакомый колобок. Он тоже хочет с нами поиграть. Но сначала мы вспомним, кого встретил колобок на своём пути. (дети отвечают, воспитатель одевает им шапочки зверей).


Координационно-подвижная игра «Колобок»


Музыкальный руководитель: Играть, как известно, всем интересно!

Сегодня никто не успел заскучать!!!

Что же в кармашках других-неизвестно…

Друзья, вы хотели бы это узнать?

Тогда буду ждать вас!!! Ещё приходите…

Улыбки и смех вы с собой захватите!

И мы обязательно поиграем.

Другие кармашки пооткрываем!

Попевка «До свиданья!» (музыка и слова С. Коротаевой)

Прощаться, как известно,
    Не очень интересно.
    Но мы кивнём головкой,
    Помашем на прощанье
    И дружно-дружно всем мы скажем:
     – До свиданья!





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.10.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров204
Номер материала ДВ-092597
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх