Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия для детей средней группы по ознакомлению с художественной литературой "Смоляной бычок"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект занятия для детей средней группы по ознакомлению с художественной литературой "Смоляной бычок"

библиотека
материалов


Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение

Детский сад общеразвивающего вида №8 «Теремок»

С приоритетным осуществлением художественно- эстетического

развития






Конспект непосредственной образовательной деятельности


Область «(ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА,» СРЕДНЯЯ


ГРУППА)



Путешествие в сказку











2013 г


подготовила Труханова Н.В.



















Интеграция образовательных областей:

«Познание» (формирование целостной картины мира), «Коммуникация», «Художественная литература», «Физическая культура», «Социализация».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская деятельность, восприятие художественной литературы, продуктивная.

Цели деятельности педагога

«Познание»: формировать представления детей о весенних изменениях в природе, называть и узнавать времена года, выделять основные признаки весны. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

«Коммуникация»- совершенствовать диалогическую речь, учить участвовать в беседе, понятно отвечать на вопросы, упражнять в умении пересказывать отрывки из сказок.

«Художественная литература»: продолжать приучать детей слушать сказки, учить оценивать поступки героев, отгадывать загадки.

«Физическая культура»: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, совершенствовать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед, сохранять равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке. Воспитывать активность, самостоятельность.

«Художественное творчество»: продолжать развивать интерес детей к рисованию, передавать несложный сюжет в рисунке ,форму отдельных предметов , величину.

«Социализация»: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение считаться с интересами товарищей, развивать творческие способности в играх.

Планируемые результаты педагога: Эмоционально – заинтересованно следят за развитием действий в игре - беседе, отвечают на вопросы по содержанию сказки, активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Материал и оборудование: кукольный театр, книга « Смоляной бычок» , подносы с манной крупой, лента, муляжи капусты ,меда.

Предварительная работа: чтение сказок, отгадывание загадок, настольно-печатные игры: «Четвертый лишний», «Отгадай и нарисуй», «Времена года».











Воспитатель: Ребята, вчера я приготовила интересную книжку,

которую хотела прочитать вам, а когда пришла утром, ее

вдруг не оказалось. Она лежала здесь на столе, вы ее не видели?

Дети: Не видели!


Воспитатель: А что же будем делать? Вы хотите узнать, как называется эта сказка? Тогда я приглашаю вас отыскать эту сказку. Какую? Узнаете, если соберете картинку из фрагментов. Работать будете парами.

Воспитатель: Друг к другу лицом повернитесь. Улыбнулись. Руку правую пожали и друг друга мы обняли. Отошли и поклонились и немного покружились. (дети собирают в парах разрезные картинки к сказке «Смоляной бычок».

Воспитатель: Ребята, что у вас получилось? Какая сказка нас ждет?


Дети: «Смоляной бычок».


Воспитатель: Я рада что отправляюсь в путь вместе с вами. Мы обязательно найдем эту сказку. Вместе мы справимся со всеми трудностями.

Воспитатель: Сказку мы идем искать.

Будем весело шагать. (маршируют).

По тропиночке пойдем.

Друг за дружкою гуськом. (идут между кочек).

На носочки встали

По лесу побежали.

Воспитатель: Ребята, мы попали в сказочный лес. А куда идти я не знаю.

( из за дерева появляется зайка - кукла)

Воспитатель говорит от имени зайца.


Зайка: Здравствуйте ребята, куда вы путь держите?

Дети : Мы хотим отыскать сказку «Смоляной бычок».

Зайка: Я тоже туда иду. Несу подарок для Танюшки. Могу вас собой взять. Но сначала поиграйте со мной.

Игра: Д /и «Подбери картинки» - найди карточки, которые нам расскажут, что такое весна. Дети подбирают картинки.


Зайка: Молодцы ребята, я укажу вам дорогу к сказке. Отгадайте, какой подарок я несу Танюшке?

Загадка: Я выросла на славу

Голова моя кудрява

Если любишь Щи

Меня ищи.

Дети : ( Капуста.)

На пол кладут голубую ленту, через которую перекладывают доску. Это мостик через ручеек. Дети должны осторожно пройти по мостику на другой берег. Около дерева дети замечают волка-куклу с перевязанными лентой ногами.


Воспитатель: Ребята давайте поможем волку, выручим его из беды.

(дети распутывают волка)

Воспитатель: Здравствуй волк, Что же с тобой приключилось?

(отвечает воспитатель одевая волка на руку)

Волк : Я торопился в сказку «Смоляной бычок», нёс ленточку в подарок Танюшке, да вот упал и запутался, спасибо ребята, что выручили меня, в благодарность я вам тоже ленточки подарю.

Воспитатель: ребята покажут тебе, какие упражнения они умеют делать с ленточками.

(дети садятся на пол, выполняют упражнение «Растяни ленту», около пальцев ног лежит лента, захватив концы пальцами, надо поднять ноги и развести в стороны).


Воспитатель: Ребята, давайте возьмем с собой волка и отправимся дальше.

Из – за дерева появляется медведь.

Воспитатель: Здравствуй, Мишка. Не подскажешь ли ты дорогу к сказке «Смоляной бычок»?

Медведь: Здравствуйте дети, конечно подскажу. Я тоже несу подарок Танюшке бочонок меда, и возьму вас с собой, если расскажите про меня «Какой я»?


(дидактическая игра - «Какой бывает медведь»?)


Медведь: Молодцы ребята, а вот и дом Танюшки.

Танюшка в русском сарафане встречает гостей

Танюшка: Здравствуйте ребята, молодцы что в гости пришли. Я знаю, что вы хотели побывать в сказке «Смоляной бычок». Я дарю вам эту книгу и хочу, что бы вы ее прочитали.

Воспитатель: Ребята давайте прочитаем сказку «Смоляной бычок» (читает)

Воспитатель задает вопросы


Кто сделал бычка? Из чего? Для чего дедушка сделал бычка? Какие звери подходили к бычку? Что с каждым случилось? Кто из зверей что принес Танюшке?


Воспитатель: Танюшка, а с нами к тебе в гости пришли звери и они подарят тебе подарки. (звери дарят подарки Танюшке) Спасибо тебе Танюшка за книжку, мы ее отнесем в группу и будем читать.

Воспитатель: Ребята нарисуйте, пожалуйста, что животные подарили Танюшке.


(Дети рисуют на подносах по манной крупе .)


Танюшка благодарит детей за рисунки.


Воспитатель: Ну а нам пора отправляться в детский сад.


Дети прощаются с персонажами и уходят.









































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров327
Номер материала ДВ-428929
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх