Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Конспект занятия для детей 8 вида

Конспект занятия для детей 8 вида

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Тренинг по коррекции психомоторики и сенсорных процессов
"В гостях у ОСЕНИ"

для учащихся начальных классов VIII вида.

      Задачи:

  1. Развивать восприятие и представления о сенсорных эталонах.

  2. развивать навыки ориентировки во времени, Дни недели, месяцы, времена года, время суток.

  3. Развивать психомоторные навыки ориентировки в пространстве большом и малом.

  4. Развивать психомоторные навыки: точность движений, координации, речи, двигательную память, гибкость, учить выполнять различные ритмические движения.

  5. Воспитывать интерес к различным видам деятельности, стремление участвовать в коллективных играх, упражнениях, совместной творческой работе.

Средства коррекции: игры, упражнения, рисование, лепка, аппликация и т.д.

Форма коррекции: групповая

Материалы и оборудование: раздаточный наглядный дидактический материал, бумага, цветная бумага, цветные карандаши, восковые мелки, краски, пластилин, природный материал, овощи, крупы.

ЗАНЯТИЕ 1.  ВСТРЕЧА.

Задачи:

Коррекционные:

  • Научить произвольному напряжению - расслаблению

  • Развивать мелкую и крупную моторику

  • Развивать тактильные ощущения

  • Развивать зрительное и слуховое восприятие

  • Развивать внимание, память, мыслительные процессы

  • Развивать координацию движений,

  • Развивать речь

  • Развивать правильный речевой вдох и выдох

Образовательные:

  • Повторить свойства предметов (цвет, форма, величина)

  • Закрепить понятия: вправо-влево, вверх, вниз

Воспитательные:

  • Воспитывать способность подчинять свои действия инструкции.

  • Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие

  • Воспитывать уважение друг к другу

Материалы к занятию: 

  • Мешочек с овощами

  • Плакат "Контурные изображения предметов"(изготовлен своими руками )

  • Нарисованные картинки "Морковки" на ниточках

  • Карточки с изображением овощей по точкам

  • Разрезная картинка "Капуста" с образцом

  • Карандаши



ХОД ЗАНЯТИЯ

Продолжительность занятия- 40 мин.

Содержание

Вступление. Настрой на работу- 2 мин.

Загадка о зайчике.-2 мин.

Игра "Зайчики".- 3 мин.

Зрительная гимнастика "Морковка".- 2 мин.

Игра "Волшебный мешочек овощей".- 5 мин.

Упражнение "Зашумлённые овощи".-5 мин.

Дыхательное упражнение "Морковка".- 2 мин.

Физкультминутка. Игра "Зайчик".- 2 мин.

Упражнение. "Разрезные картинки. Капуста".- 5 мин.

Пальчиковая гимнастика.- 2 мин.

Упражнение "Дорисуй овощи".- 6 мин.

Релаксация.-2 мин.

Завершение занятия.-2 мин.

Психолог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы ждём гостей. Скажите, любите ли вы, когда приходят гости!

//Ответы детей//

Давайте послушаем стихотворение и узнаем, кто к нам придёт.

По дороге золочёной
Осень щедрая идёт.
Убранным листами клёна
Сундучок с собой несёт.
         Сундучок с её приданным
         Полон солнечных даров
         Много тут брусники красной
         Спелых яблок и грибов.
По дороге золочёной
Осень в гости к нам пришла
И зверятам и ребятам
Всем подарки принесла.

//Выходит "Осень" с сундучком//.

Осень: Здравствуйте, ребята! К вам пришла я в гости. Знаете кто я?

/Ответы детей/.

А как вы узнаёте, что я прихожу?

//Дети перечисляют признаки, по которым определяют приход Осени. Раздаётся стук в дверь.//

Психолог: К нам кто-то ещё пришёл.
Зайчик: Здравствуйте, ребята, а знаете ли вы кто я? Вспомните про меня загадку.
Дети вспоминают загадку: Зимой - белый, летом - серый.
Зайчик: Какие, вы, молодцы! 
А теперь поиграем в игру "Зайчики"

ИГРА "ЗАЙЧИКИ".

Цель: развитие общей моторики, двигательной памяти.

Ход игры: Дети по кругу делают три прыжка и бегут. Повторяется несколько раз.

Зрительная гимнастика. "МОРКОВКА".

Цель: Развитие двигательных мышц глаза.

Ход упражнения: У детей в руках морковки (вырезанные из бумаги) и они выполняют движения соответственно тексту.

Вверх морковку подними
На неё ты посмотри
Вниз морковку опусти
Только глазками смотри.
         Вверх и вниз и вправо-влево
         Ах, да Заинька умелый
         Глазками моргает
         Глазки закрывает
Зайчики морковки взяли,
С ними весело плясали.



Наглядный материал:

hello_html_m40086a98.jpg

Игра "ВОЛШЕБНЫЙ МЕШОЧЕК".

Цель. Развитие тактильных ощущений, восприятия цвета, формы, величины.

Ход игры. Дети определяют на ощупь: Какие овощи лежат в мешочке. Называют их форму, цвет, размер.

Упражнение "Зашумлённые овощи и фрукты".

Цель: развитие восприятия контурных изображений, внимания.

Ход упражнения: Детям предлагаются карточку с контурными изображениями овощей и фруктов. Дети рассказывают, что они видят на картинке. (Карточки можно изготовить самим)

hello_html_m3d8a813d.jpg

Дыхательное упражнение "МОРКОВЬ".

Цель: Развитие направленного выдоха.

Ход упражнения. Дети дуют на морковки (вырезанные из бумаги или картона), висящие перед ними на ниточках, тонкой длинной струёй (Используется 4-х фазное правильное дыхание: 1,2,3,4 - вдох; 1,2,3,4 - задержка; 1,2,3,4 - выдох; 1,2,3,4 - задержка).

Игра "ЗАЙКА".

Цель: Развитие общей моторики, координации движений, речи.

Ход игры: Дети выполняют движения соответственно тексту.

Зайчик беленький сидит
И ушами шевелит
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть
         Лапки вверх, лапки вниз,
   Н      а носочки поднимись
         Лапки ставим на бочок
         На носочках скок-скок-скок
А затем вприсядку,
Чтоб не мёрзли лапки.

Упражнение "РАЗРЕЗНАЯ КАПУСТА".

Цель: Развитие целостности восприятия, анализа, синтеза.

Ход упражнения: Дети собирают разрезную картинку - капусту, имея перед глазами образец.

hello_html_m179c992c.jpg

Пальчиковая гимнастика "ЗАЙЧИК".

Цель: Развитие мелкой моторики, точности движений.

Ход упражнения: Дети выполняют движения соответственно тексту:

1,2,3,4,5
Вышел зайчик погулять
Пошевелил одним ушком, другим.
Двумя ушками.

Упражнение "ДОРИСУЙ ОВОЩИ".

Цель: Развитие графомоторных навыков, целостности восприятия.

Ход упражнения: Дети рисуют по точкам контур овощей

(картофель, помидор, морковь, огурец, репка, свекла).

Раскрашивают их.

hello_html_m67880cf9.jpg

РЕЛАКСАЦИЯ "ВОЛК И ЗАЯЦ".

Цель: Обучение приёмам релаксации.

Ход упражнения: Ходит - бродит волк, ищет зайчика - дети напрягаются, сжимаются. 
Ушёл - расслабляются.

Завершение занятия. Подведение итогов.

























ЗАНЯТИЕ 2."ЛИСИЦА".

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

  • Научить произвольному напряжению - расслаблению

  • Развивать мелкую и крупную моторику

  • Развивать тактильные ощущения

  • Развивать пространственную ориентировку на листе и в пространстве

  • Развивать зрительное и слуховое восприятие, чувство ритма

  • Развивать внимание, память, мыслительные процессы

  • Развивать координацию движений

  • Развивать речь

  • Развивать правильный речевой вдох и выдох

Образовательные:

  • Повторить свойства предметов (цвет, форма, величина)

  • Обучить элементам самомассажа

  • Закрепить понятия: вправо-влево, вверх, вниз

Воспитательные:

  • Воспитывать способность подчинять свои действия инструкции.

  • Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие

  • Воспитывать уважение друг к другу

Материалы к занятию: 

  • Ягоды черноплодной и красной рябины

  • Плакат "Контурные изображения предметов"(изготовлен своими руками )

  • Нарисованные следы Лисы

  • Карточки с изображением ветки Рябины

  • Нитки прочные любого цвета, иголки швейные

  • Простые и цветные карандаши

ХОД ЗАНЯТИЯ 

Продолжительность занятия- 40 мин.

Содержание

Вступление. Настрой на работу- 2 мин.

Загадка о лисе - 2 мин.

Самомассаж "Лисонька".- 1 мин.

Игра "Ищем сундучок"2 мин.

Игра "Волшебный мешочек овощей".- 5 мин.

Упражнение "Зашумлённые овощи".-5 мин.

Дыхательное упражнение "Морковка".- 2 мин.

Физкультминутка. Игра "Зайчик".- 2 мин.

Упражнение. "Разрезные картинки. Капуста".- 4 мин.

Игра Эстафета "По следам Лисицы".2 мин.

Упражнение "Что не дорисовано?"- 6 мин.

Пальчиковая гимнастика "Листья"- 2 мин.

Игра "Лисица"- 2 мин.

Игра "Телеграфист"- 5мин.

Упражнение "Раздели ягоды рябин"-2 мин.

Практическая работа "Собирание бус из ягод"- 8мин.

Завершение занятия.

Релаксация.-2 мин.



Психолог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим нашу встречу. Отгадайте, кто придёт к нам в гости:
Загадка:      Хвост пушистый,
                           Мех золотистый
                           В деревне живёт,
                           В деревне кур крадёт. 
(Дети отвечают на загадку: Лиса)

В гости к Осени пришла красавица Лиса.

Самомассаж "ЛИСОНЬКА".

Цель: Развитие общей моторики, разучивание основных массажных движений.

Ход упражнения: Выполнять движения соответственно тексту.

Утром лисонька проснулась
Лапкой вправо потянулась
Лапкой влево потянулась
Солнцу нежно улыбнулась
         В кулачок все пальцы сжала
         Растирать все лапки стала
         Ручки, ножки и бока,
         Вот такая красота.
А потом ладошкой
Пошлёпала немножко,
Стала гладить ручки, ножки
И бока совсем немножко,
Ну, красавица - лиса,
До чего же хороша!!!

Игра "ИЩЕМ СУНДУЧОК".

Цель: Развитие пространственной ориентировки в комнате

Ход игры: Дети двигаются в соответствии с указанным направлением (шаг вправо, два шага вперед…).

ЭСТАФЕТА ПО СЛЕДАМ ЛИСЫ.

Цель: Развитие пространственной ориентировки в комнате.

Ход эстафеты: Дети делятся на две команды и двигаются точно по следам лисы и носят ягоды рябины.

Упражнение "Что не дорисовано?".

Цель: Развитие мелкой моторики, внимания, воображения, восприятия.

Ход упражнения: Дети ракзукрашивают ветку рябины. Мальчики - чёрную,девочки - красную.

hello_html_61c9acc3.jpg


Пальчиковая гимнастика "ЛИСТЬЯ".

Цель: Развитие мелкой моторики, внимания.

Ход упражнения: Движения массажные.
1, 2, 3, 4, 5 - будем листья собирать
Листья берёзы, листья рябины,
Листики тополя, листья осины,
Листики дуба мы соберём
Маме осенний букет принесём.

Игра "ЛИСИЦА".

Цель: Развитие чувства ритма, кратковременной слуховой памяти, слухового восприятия.

Ход игры: Педагог прохлопывает в ладоши определённый ритм. Ребёнок его запоминает и повторяет.

Практическая работа. "РАЗДЕЛИ ЯГОДЫ КРАСНОЙ И ЧЕРНОПЛОДНОЙ РЯБИНЫ".

Цель: Развитие цветового восприятия, мелкой моторики.

Ход упражнения: Дети собирают бусы, учитывая последовательность цвета ягод.

Завершение занятия. Подведение итогов. Прощание.













































Тренинг по коррекции психомоторики и сенсорных процессов
"В гостях у ОСЕНИ"

для учащихся начальных классов VIII вида.

      Тренинг состоит из 7 занятий, связанных между собой единым сюжетом. В каждом занятии имеется практическая работа по коррекции мелкой моторики рук (аппликация, лепка, изготовление поделки, рисование картинки и т.д.). Занятия проводились с учащимися 3-го класса с интеллектуальными нарушениями.

ЗАНЯТИЕ 3."МИШКА".

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

  • Развивать мелкую и крупную моторику, координацию движений

  • Развивать мимические мышцы

  • Развивать зрительное и слуховое восприятие, чувство ритма

  • Развивать внимание, память, мыслительные процессы

  • Развивать координацию движений

  • Развивать речь

  • Развивать правильный речевой вдох и выдох

Образовательные:

  • Развивать умение ориентироваться на листе бумаги

  • Развивать умение ориентировки в днях недели

  • Закрепить понятия: вправо-влево, вверх, вниз

Воспитательные:

  • Воспитывать способность подчинять свои действия инструкции.

  • Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие

  • Воспитывать уважение друг к другу

Материалы к занятию:

  • Баночка мёда

  • Нарисованные картинки "Цветы"

  • Нарисованные картинки "Пчёлы", "Мишка", "Мёд", "Варенье"

  • Листочки с днями недели

  • Разрезная картинка "Варенье"

  • Нитки, клей, карандаши

ХОД ЗАНЯТИЯ

Содержание


Вступление. Настрой на работу – 2 мин.

Загадка о мишке – 2 мин.

Дыхательное упражнение – 1 мин.

Мимическое упражнение – 2 мин.

Упражнение "Дорожка мишки" – 4 мин.

Упражнение "Разрезные картинки. Варенье" – 5 мин.

Игра "Собери цветы" – 3 мин.

Игра "Медвежата в чаще жили"- 2 мин.

Игра "Разложи в ряд" – 4 мин.

Упражнение "Наведём порядок" – 3 мин.

Игра "Дни недели"- 2 мин.

Практическая работа "Мишка" – 8 мин.

Завершение занятия - 2 мин.



Психолог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим нашу встречу. Давайте вспомним, кто приходил к нам на прошлом занятии. 
Что подарила ему Осень? Отгадайте, кто сегодня придёт к нам в гости: 

  Он в берлоге спит зимой
      Под большущею сосной,
      А когда придёт весна
      Просыпается от сна.               (Медведь)
Сегодня в гости к нам и Осени пришёл Мишка.
Мишка: Здравствуй, Осень! Здравствуйте, ребята! Долго шёл я к вам по лесу. А теперь представьте, что вы тоже как и я Мишки. Давайте походим как Мишки по дорожке.

(Все ребята ходят как косолапые мишки, переваливаясь с одной ноги на другую).

Упражнение "ДОРОЖКА МИШКИ".

Цель: Развитие общей моторики, точности движений, внимания.
Ход упражнения: Дети точно ходят по следам мишки, расположенным на доске, поочерёдно меняя ноги.

Медведь: Хорошо! А теперь подуем на ладошки (Выполняется дыхательное упражнение "Дуем на ладошки").

Дыхательное упражнение "ДУЕМ НА ЛАДОШКИ".

Цель: Развитие направленного выдоха.
Ход упражнения: Дети через нос вдыхают воздух на счёт 1-2-3-4 затем задерживают дыхание на счёт 1-2-3-4, затем дуют сильной, ровной струёй на ладошки на счёт 1-2-3-4. Затем опять пауза на счёт 1-2-3-4.

Психолог: Ребята, покажите Мишке как вы кушаете лимон, конфету. (Дети изображают, как кушают лимон и конфету) 
Молодцы! Для мишки на зиму я приготовила мёд. А что ещё любит Мишка? 
(Варенье, малину и т.п.) 

Мимическое упражнение "МЫ КУШАЕМ"

Цель: Развитие мимики, эмоций.
Ход упражнения: Дети показывают мимикой как едят лимон, конфету, и т.д.
Психолог: Нужно мишке приготовить ещё на зиму варенье. Давайте выполним упражнение "Собери баночку с вареньем".

Упражнение "СОБИРАЕМ БАНОЧКУ ВАРЕНЬЯ" (Разрезная картинка)

Цель: Развитие целостности восприятия, мыслительного анализа, синтеза.
Ход упражнения: Дети собирают картинку "Варенье", состоящую из 8 частей по образцу.

hello_html_524daa8d.jpg

Упражнение "СОБЕРИ ЦВЕТЫ".

Цель: Развитие цветового восприятия, внимания, общей моторики.
Ход упражнения: Дети делятся на три команды и собирают цветы (вырезанные из бумаги, разложенные в кабинете):

hello_html_37e3a9d2.jpg

hello_html_m55fe75d1.jpg      hello_html_2d5f57.jpg

Игра "МЕДВЕЖАТА В ЧАЩЕ ЖИЛИ".

Цель: Развитие внимания, слухового восприятия, общей моторики.
Ход игры: Дети выполняют движения соответственно тексту. 
Медвежата в чаще жили
Головой своей кружили,
         Вот так, и вот так
         Ещё эдак, ещё так.
Медвежата мёд искали
Дружно дерево качали,
         Вот так, и вот так
         Дружно дерево качали.
Вперевалочку ходили
И из речки воду пили.
         Вот так, и вот так
         Они из речки воду пили.
А потом они плясали
Дружно лапы поднимали. 
         Вот так, и вот так
         Дружно лапы поднимали.
Движения выполняются соответственно тексту.

Психолог: Мишка любит сладкий мёд,
         Мишка мёд у пчёл берет
Ребята, вам нужно разложить пчёл 
(нарисованные и вырезанные из бумаги) в ряд от самой маленькой до самой большой.

Упражнение "РАЗЛОЖИ В РЯД".

Цель: Развитие восприятия величины.
Ход упражнения: Дети раскладывают пчёл по возрастанию от самой маленькой до самой большой.

Психолог: У мишки в берлоге беспорядок, до зимы нужно навести чистоту. Я буду вам говорить, куда ложить предметы, слушайте внимательно.

Игра "НАВЕДЁМ ПОРЯДОК".

Цель: Развитие ориентировки на листе бумаги.
Ход игры: Дети раскладывают предметы, вырезанные из бумаги (цветы, пчела, мишка, мёд, варенье) на листе: 

  • в правый верхний угол - цветок

  • середина - мишка

  • левый верхний угол - пчела

  • нижний левый угол - варенье

  • правый нижний угол - мёд

hello_html_m21ae4881.jpg       hello_html_57d65bb1.jpghello_html_4ae76a00.jpg

hello_html_3cbf3317.jpghello_html_29a9fb3c.jpg

       

Медведь (спрашивает у детей): Завтра Четверг? (Дети отвечают: Нет!)
Психолог: Ребята, мишка не знает порядок дней недели. Поможем ему. Какой 1 - ый день недели? И т.д.

Игра "ДНИ НЕДЕЛИ".

Цель: Развитие ориентировки во времени, памяти, внимания.
Ход игры: Дети раскладывают названия дней недели по порядку.

hello_html_25d2dfa1.jpg

Психолог: Чтобы мишке не было скучно, мы сделаем одного медвежонка сами. Сначала нужно нарисовать рисунок по контуру, а затем выложить из ниток.

Практическая работа. "МИШКА".

Цель: Развитие мелкой моторики, восприятия цвета и величины.
Ход упражнения: Дети соединяют точки (картинка на листе бумаги) и получают мишку и обклеивают

hello_html_m3f04c35e.jpg          hello_html_296b2d19.jpg

Завершение занятия. Подведение итогов. Прощание.

hello_html_296b2d19.jpg

Завершение занятия. Подведение итогов. Прощание.











































Тренинг по коррекции психомоторики и сенсорных процессов
"В гостях у ОСЕНИ"

для учащихся начальных классов VIII вида.


    Тренинг состоит из 7 занятий, связанных между собой единым сюжетом. В каждом занятии имеется практическая работа по коррекции мелкой моторики рук (аппликация, лепка, изготовление поделки, рисование картинки и т.д.). Занятия проводились с учащимися 3-го класса с интеллектуальными нарушениями.


ЗАНЯТИЕ 4. "БЕЛКА".

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

  • Развивать мелкую и крупную моторику, координацию движений

  • Развивать двигательную память, ловкость, точность движений

  • Развивать зрительное и слуховое восприятие

  • Развивать внимание, память, мыслительные процессы

  • Научить выполнять основные элементы самомассажа

  • Развивать речь

  • Развивать правильный речевой вдох и выдох

Образовательные:

  • Развивать умение ориентироваться на листе бумаги

  • Развивать умение ориентировки в месяцах и временах года

  • Закрепить понятия: вправо-влево, вверх, вниз

Воспитательные:

  • Воспитывать способность подчинять свои действия инструкции.

  • Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие

  • Воспитывать уважение друг к другу

Материалы к занятию: 

  • Нарисованные картинки Логический ряд: Бусы - гриб - ягода - лист - гриб и т.д.

  • Нарисованные картинки - Белка

  • Вырезанные из цветного картона Грибочки оранжевого и коричневого цвета

  • Картинки Времена года и месяцы

  • Верёвка - 2 шт. или скакалки

  • Пластилин, гречка, горох

ХОД ЗАНЯТИЯ 

Вступление. Настрой на работу – 2 мин.

"Загадка о белке – 2 мин.

Игра "Белочка – 4 мин.

Дыхательное упражнение 1 мин.

Эстафета по верёвочке 5 мин.

Упражнение "Продолжи узор" – 5 мин.

Упражнение "Собираю грибы" – 3 мин.

Пальчиковая гимнастика "Собираем грибы" – 1 мин.

Упражнение "Повтори рисунок. Белка" 5 мин.

Упражнение "12 месяцев" 2 мин.

Практическая работа "Лепка грибка". – 8 мин.

Завершение занятия – 2 мин.

Психолог: Здравствуйте, ребята! Продолжаем наши встречи. Отгадайте, кто сегодня придёт к нам в гости:
Кто на ветке шишки грыз,
И бросал объедки вниз,
Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?           
(БЕЛКА)

         Входит Белочка, здоровается со всеми.

Белка: А сейчас поиграем в игру "Белочка".

Игра "БЕЛОЧКА"

Цель: Развитие общей моторики, внимания, точности движений.
Ход игры: Дети по кругу прыгают на двух ногах, на одной ноге, попеременно.

ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ.

Цель: Умение регулировать вдох-выдох
Ход упражнения: Дети выполняют: вдох - задержка, выдох - задержка (4-5 раз)

ЭСТАФЕТА ПО ВЕРЁВОЧКЕ.

Цель: Развитие общей моторики, двигательной памяти, точности движений.
Ход игры: Дети делятся на две команды и носят грибы. По волнистой верёвочке бегут, по прямой - прыгают.

Упражнение "ПРОДОЛЖИ УЗОР".

Цель: Развитие внимания, мелкой моторики.
Ход упражнения: Дети продолжают узор: Лист - цветок - лук - морковь - лист и т.д.

hello_html_m16b86677.jpg hello_html_meb66a74.jpg hello_html_mbf26681.jpg hello_html_6d4947e5.jpghello_html_m16b86677.jpg

Игра "СОБИРАЮ ГРИБЫ"

Цель: Развитие общей моторики, цветового восприятия.
Ход игры: Дети делятся на 2 команды. Одна команда собирает рыжие, другая - коричневые грибы, считают.

hello_html_7aeca61.jpg       hello_html_m7e9a1dbf.jpg

Пальчиковая гимнастика "ГРИБЫ"

Цель: Развитие мелкой моторики, двигательной, слуховой памяти.
Ход игры: Дети выполняют массажные движения под текст считалки.
1, 2, 3, 4, 5 -
Будем мы грибы искать
Первый гриб - Боровик,
Полезай в лукошко…

Упражнение "ПОВТОРИ РИСУНОК. БЕЛКА"

Цель: Развитие графомоторных навыков, внимания, памяти.
Ход упражнения: Детям предлагается на одной стороне листа рисунок Белки. С другой стороны надо нарисовать такой же рисунок.

hello_html_m5131c2ed.jpg

Если дети маленькие и плохо рисуют, то можно предложить картинку "Соедини точки по порядку". Дети с интеллектуальными нарушениями очень любят выполнять задания такого типа.

hello_html_3ba4e76b.jpg

Игра "12 МЕСЯЦЕВ".

Цель: Ориентировка во времени - месяцах, временах года, последовательность.
Ход игры: Собирают месяцы соответственно к каждому времени года по порядку, проверяют.

hello_html_m34f2dfe0.jpg

Практическая работа "ЛЕПКА ГРИБА".

Цель: Развитие мелкой моторики, цветового восприятия.
Ход работы: Дети прорисовывают гриб по точкам, размазывают пластилин, выкладывают горох и гречку.

hello_html_1444a17a.jpg

Завершение занятия. Подведение итогов. Прощание.>





Тренинг по коррекции психомоторики и сенсорных процессов

"В гостях у ОСЕНИ"
для учащихся начальных классов VIII вида.


  Тренинг состоит из 7 занятий, связанных между собой единым сюжетом. В каждом занятии имеется практическая работа по коррекции мелкой моторики рук (аппликация, лепка, изготовление поделки, рисование картинки и т.д.). Занятия проводились с учащимися 3-го класса с интеллектуальными нарушениями.

ЗАНЯТИЕ 5. "ВОРОБЫШЕК".

Задачи:
Коррекционно-развивающие:

  • Развивать мелкую и крупную моторику, координацию движений

  • Развивать тактильные ощущения

  • Развивать зрительное и слуховое восприятие

  • Развивать внимание, память, мыслительные процессы

  • Развивать глазодвигательные мышцы

Образовательные:

  • Повторить и закрепить названия форм (круг, овал, прямоугольник, треугольник)

  • РРазвивать умение соотносить формы с реальными объектами.

Воспитательные:

  • Воспитывать способность подчинять свои действия инструкции.

  • Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие

  • Воспитывать уважение друг к другу

Материалы к занятию: 

  • Указка с птичкой

  • Нарисованные следы птиц

  • Предметы разных геометрических форм

  • Карточки с картинками "Времена года", "Лабиринты",

  • Шишки, Пластилин, Веточки

  • Разрезная картинка "Подсолнух"

  • Карандаши

ХОД ЗАНЯТИЯ

Содержание

Вступление. Настрой на работу 2 мин.

Загадка о воробышке - 2 мин.

Игра "Мы - птички" – 4 мин.

Зрительная гимнастика – 1 мин.

Упражнение "Разрезные картинки. Подсолнух" – 5 мин.

Упражнение "Пройди по следам" – 5 мин.

Упражнение "Чувствуем спиной"- 3 мин.

Пальчиковая гимнастика "Птичка" 1 мин.

Упражнение "Времена года" – 5 мин.

Упражнение "Лабиринт. Доведи птичку до еды" – 2 мин.

Практическая работа "Человек из шишки" – 8 мин.

Завершение занятия 2 мин.


Психолог: Здравствуйте, ребята! Продолжаем наши занятия. Кто приходил к вам в гости на прошлом занятии. Что Осень подарила ему?
Отгадайте, кто сегодня придёт к нам в гости:

Маленький мальчишка
В сером пальтишке,
По дворам шныряет,
Крохи собирает          
(ВОРОБЕЙ)

Воробей: Здравствуйте, ребята, Осень! Вот прилетел к вам в гости. Давайте поиграем с вами в игру "Мы - птички!"

Упражнение "МЫ - ПТИЧКИ"

Цель: Развитие общей моторики, внимания.
Ход игры: Дети по кругу летают как птички, взлетают, присаживаются, летят, встают, прыгают.
Воробей: А теперь проследите глазами за полётом птички. Выполним упражнение "Птичка".

Зрительная гимнастика "ПТИЧКА".

Цель: Развитие глазодвигательных мышц, внимания.
Ход игры: Дети следят глазами за полётом птички на указке.

/К указке прикреплён рисунок воробья. Ведущий двигает указкой. Дети следят за движением птички на конце указки./

hello_html_787fa8eb.jpg

Психолог: Молодец, воробышек, вот тебе семечки, ты наверное, кушать хочешь? (Дает воробышку семечки).
Ребята, из чего семечки получают? 
(Дети: Из подсолнуха).   Вам нужно собрать побольше подсолнуха для воробья, чтобы он всю зиму ел семечки.

Упражнение "Разрезная картинка - ПОДСОЛНУХ"

Цель: Развитие целостного восприятия, мыслительного анализа и синтеза.
Ход упражнения: Дети собирают подсолнух из 6 частей по образцу.

hello_html_659b895e.jpg

Воробей: А сейчас, ребята, пройдитесь по моим следам

(Все выполняют упражнение "Пройди по следам")

Упражнение "ПРОЙДИ ПО СЛЕДАМ".

Цель: Развитие общей моторики, двигательной памяти.
Ход игры: Дети проходят по следам птицы, меняя движения: прыгая на одной ноге, на двух ногах, крупными шагами, мелкими шажочками и т.д.

Воробей: А сейчас я проверю, как вы помните и знаете формы. Я нарисую пальцем в воздухе форму, а вы отгадайте, что это.

А сейчас выполним упражнение "Чувствуем спиной".

Упражнение "ЧУВСТВУЕМ СПИНОЙ".

Цель: Развитие тактильного ощущения, внимания, памяти.
Ход игры: Дети рисуют друг у друга геометрические фигуры и называют их.

Пальчиковая гимнастика "ПТИЧКА".

Цель: Развитие мелкой моторики, внимания.
Ход игры: Дети выполняют движения в соответствии с текстом: 
Птички полетели, 
Крыльями махали,
На деревья сели, 
Вместе отдыхали.

Упражнение "ЭТАЛОНЫ"

Воробей: Дети, я вам буду показывать предметы, а вы будете рисовать, какой они формы, Например: мяч: круг, Пирамида - треугольник и т.д. А теперь проверим - кто нарисовал правильно.
Выложила много стимульного материала для того, чтобы можно было со временем усложнять задание. Сначала начинать с простых эталонов: круг, квадрат, овал, прямоугольник. Задание можно разнообразить. Сначала дети могут поднимать карточки с эталонами, на последующих занятиях - уже рисовать в тетрадях сами.

КАРТИНКИ

hello_html_m4e74f92c.jpg          hello_html_m2f55de0d.jpg

hello_html_37657f8b.jpg          hello_html_m581bf18b.jpg

hello_html_m4d5f7fb9.jpg       hello_html_m22a0a1e3.jpg

ЭТАЛОНЫ

hello_html_7bbf8a78.jpg hello_html_m239012ad.jpg

Психолог: У нашего воробья есть братья и сёстры, их нужно довести до корма, провести через Лабиринт, давайте выполним и это задание!

Упражнение "ЛАБИРИНТ".

Цель: Развитие внимания, мелкой моторики.
Ход игры: Дети проводят по лабиринту птичку.

hello_html_m7852e51c.jpg

Психолог: Какое сейчас время года? Правильно, зима, а какое будет потом? Зима. Назовите признаки зимы. Соедините времена года с надписями.

Упражнение "ВРЕМЕНА ГОДА".

Цель: Ориентировка во временах года, их последовательности, развитие мыслительных процессов.
Ход игры: Дети подбирают к каждой картинке "Времена года" надпись, определяют их последовательность, признаки.

hello_html_62114ed3.jpg          hello_html_m41871782.jpg

Психолог: Сегодня мы сделаем человечка из шишки, палочек и пластилина.

Практическая работа. "ЧЕЛОВЕК ИЗ ШИШКИ".

Цель: Развитие мелкой моторики, восприятия.
Ход игры: Дети изготавливают из шишек, палочек, веточек и пластилина - человечка.

Завершение занятия. Подведение итогов. Прощание.



















Тренинг по коррекции психомоторики и сенсорных процессов
"В гостях у ОСЕНИ" 
для учащихся начальных классов VIII вида.


Тренинг состоит из 7 занятий, связанных между собой единым сюжетом. В каждом занятии имеется практическая работа по коррекции мелкой моторики рук (аппликация, лепка, изготовление поделки, рисование картинки и т.д.). Занятия проводились с учащимися 3-го класса с интеллектуальными нарушениями.


ЗАНЯТИЕ 6."ЁЖИК".

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

  • Развивать мелкую и крупную моторику, координацию движений

  • Развивать тактильные ощущения

  • Развивать зрительное и слуховое восприятие

  • Развивать внимание, память, мыслительные процессы

  • Развивать глазодвигательные мышцы

Образовательные:

  • Повторить и закрепить названия форм (круг, овал, прямоугольник, треугольник)

  • Развивать умение соотносить формы с реальными объектами.

Воспитательные:

  • Воспитывать способность подчинять свои действия инструкции.

  • Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие

  • Воспитывать уважение друг к другу

Материалы к занятию: 

  • Вырезанные из картона яблочки 3 цветов: красные, жёлтые, зелёные

  • Разрезные картинки "Яблочки"

  • Картинки-Листья разной величины

  • Картинки для выкладывания: ёж, гриб, яблоко, лист, цветок

  • Картинки Лабиринт по количеству детей

  • Картинки с изображением предметов для разных времён года

  • Пластилин, семена клёна

  • Доски для пластилина

  • Простые и цветные карандаши, листы бумаги

ХОД ЗАНЯТИЯ 


Содержание

Вступление. Настрой на работу – 2 мин.

Загадка о ёжике – 2 мин.

Дыхательное упражнение "Пых-пых" – 1 мин.

Упражнение "Разрезные картинки. Яблоко" – 4 мин.

Упражнение "Разложи в ряд" – 3 мин.

Упражнение "Собери яблочки" – 4 мин.

Игра "Ёжик" 3 мин.

Упражнение "Порядок в доме"- 3 мин.

Упражнение "Лабиринт" – 3 мин.

Игра "Что нужно?" – 3 мин.

Пальчиковая гимнастика "Прогулка" 1 мин.

Практическая работа "Ёжик"- 9 мин.

Релаксация "Ёжики" – 1 мин.

Завершение занятия – 1 мин.



Психолог: Здравствуйте, ребята! Продолжаем наши занятия. Отгадайте, кто сегодня придёт к нам в гости:

Коротышка слабый с виду,
Но себя не даст в обиду,
Лучше ты его не трожь,
В колкой шубе ходит…          
(Ёжик)

Психолог: Да, ребята, сегодня в гости к Осени пришёл ёжик.

Дыхательное упражнение "ПЫХ - ПЫХ"

Цель: Развитие направленного речевого дыхания.
Ход игры: Дышим как уставший, запыхавшийся ёжик: 
Дети делают глубокий вдох и на выдохе: Пых - пых - пых.

Игра "РАЗРЕЗНАЯ КАРТИНКА. ЯБЛОКО".

Цель: Развитие целостности восприятия, мыслительного анализа и синтеза.
Ход игры: Дети собирают яблоко, разрезанное на части, в соответствии с образцом

hello_html_mdfa0fe0.jpg

Упражнение "РАЗЛОЖИ В РЯД".

Цель: Развитие восприятия величины.
Ход упражнения: Дети раскладывают листья в ряд с учётом их величины.

hello_html_6cd5b894.jpg

hello_html_m8f48661.jpg     hello_html_m22f64174.jpg

hello_html_m12745d37.jpg    hello_html_7bbe1fa6.jpg    hello_html_m4d4caed3.jpg

Упражнение "СОБЕРИ ЯБЛОЧКО".

Цель: Развитие цветового восприятия, восприятия величины.
Ход упражнения: Дети делятся на три команды и собирают яблоки:
одна команда - 
жёлтые, другая - зелёные, третья - красные. В конце игры считают: кто больше собрал.

ОБРАЗЕЦ:

hello_html_1dba434c.jpg

Стимульный материал:

hello_html_m2695673.jpg   hello_html_m6340c0ef.jpg  hello_html_39e3ca10.jpg

Игра "ЁЖИК".

Цель: Развитие общей моторики, точности движений, слухового восприятия, внимания.
Ход игры: Дети выполняют движения соответственно тексту:

По сухой лесной дорожке
Топ-топ - топ топочут ножки
Ходит - бродит вдоль дорожек
Весь в иголках серый ёжик.
         Ищет ягодки, грибочки,
         Для сыночка и для дочки.
         Если подкрадётся волк
         Превратится ёж в клубок.

Игра "ПОРЯДОК В ДОМЕ".

Цель: Развитие ориентировки на листе бумаги.
Ход игры: Дети раскладывают предметы: ёжа, гриб, грушу, цветок, морковь в называемые педагогом углы листа бумаги.

ИНСТРУКЦИЯ: Положите картинку с изображением ежа в центр листа Положите грушу в правый верхний угол листа Положите морковь в левый нижний угол листа Положите гриб в правый нижний угол листа Положите цветок в левый верхний угол листа

Психолог проверяет правильность выполнения задания.

hello_html_713e91eb.jpg    hello_html_4b26f187.jpg    hello_html_18da6bf9.jpg

hello_html_m7bda0b74.jpg    hello_html_m502e94d.jpg

Игра "ЛАБИРИНТ".

Цель: Развитие мелкой моторики, внимания.
Ход игры: Дети проводят ёжика до яблока по лабиринту.

hello_html_463f5eac.jpg

Упражнение "ЧТО НУЖНО".

Цель: Научить ориентировке во временах года, признаках времён года.
Ход игры: Дети соединяют предметы в соответствии с каждым временем года.

hello_html_62114ed3.jpg          hello_html_m41871782.jpg

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА "ПРОГУЛКА"

Цель: Развитие мелкой моторики, двигательной памяти.
Ход игры: Дети выполняют массажные движения пальцев рук по тексту:
1, 2, 3, 4, 5
Вышли пальчики гулять
Этот пальчик для того,
Чтоб показывать его.
Самый толстый и большой
         Этот пальчик для того,
         Чтоб показывать его
         Этот пальчик самый длинный
         И стоит он в середине
         Этот пальчик безымянный
         Избалованный он самый,
         А мизинец хоть и мал,
         Очень ловок и удал. 
1, 2, 3, 4, 5
Вышли пальчики гулять
Погуляли, погуляли
И домой пришли опять.

Практическая работа "ЁЖИК"

Цель: Развитие мелкой моторики.
Ход игры: Дети делают из пластилина полушар и втыкают в него семена клёна.

РЕЛАКСАЦИЯ.

Цель: Обучение приёмам релаксации.

Ход игры: 
Ведущий: Станем колючими круглыми, как ёжики, иголки выпустим, а теперь расслабимся, станем мягкими и пушистыми как пёрышко.

/Дети выполняют вслед за водящим упражнение/.

Завершение занятия. Подведение итогов. Прощание.

Тренинг по коррекции психомоторики и сенсорных процессов
"В гостях у ОСЕНИ"
для учащихся начальных классов VIII вида.

      Тренинг состоит из 7 занятий, связанных между собой единым сюжетом. В каждом занятии имеется практическая работа по коррекции мелкой моторики рук (аппликация, лепка, изготовление поделки, рисование картинки и т.д.). Занятия проводились с учащимися 3-го класса с интеллектуальными нарушениями.

ЗАНЯТИЕ 7. "ПРОЩАНИЕ С ОСЕНЬЮ".

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

  • Развивать мелкую и крупную моторику, координацию движений

  • Развивать зрительное и слуховое восприятие

  • Развивать внимание, память, мыслительные процессы

  • Развивать речь, умение выражать свои мысли вслух

Образовательные:

  • Повторить и закрепить разученные в ходе тренинга понятия

  • Обучить правильному 4-х фазному дыханию

Воспитательные:

  • Воспитывать способность подчинять свои действия инструкции.

  • Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие

  • Воспитывать уважение друг к другу, способность услышать другого человека.

Материалы к занятию: 

  • Написанные на листе бумаги Загадки о животных

  • Разрезная картинка с изображением: Осень, ёжик, воробей, лиса, зайчик, медвежонок.

  • Краски, листы бумаги, кисточки

ХОД ЗАНЯТИЯ

Содержание

Вступление. Настрой на работу -2 мин.

Загадка о лесных жителях – 2 мин.

Дыхательное упражнение "Осенний ветерок" – 1 мин.

Упражнение "Кто я?" – 4 мин.

Упражнение "Собери картинку" – 5 мин.

Упражнение "Нарисуй сказку" – 15 мин.

Подводим итоги занятия. Обсуждение работы 9 мин.

Завершение занятия – 2 мин.


Психолог: Здравствуйте, ребята! Все наши занятия по теме "В гостях у Осени" подошли к концу. 
Сегодня мы попрощаемся с Осенью, так как скоро наступит Зима. Давайте вспомним, кто приходил к нам в гости на наши занятия.

(Опрос детей)

А сейчас я загадаю вам загадки о лесных жителях.

Дыхательное упражнение "ОСЕННИЙ ВЕТЕР".

Цель: Развитие направленного речевого дыхания.

Ход игры: Учащиеся вслед за ведущим выполняют дыхательное действие: глубокий вдох (на счёт 1,2,3,4) - задержка (на счёт 1,2,3,4), выдох (на счёт 1,2,3,4)- задержка(на счёт 1,2,3,4).

Упражнение "УЗНАЙ, КТО Я?"

Цель: Развитие слухового восприятия, внимания.

Ход игры: Дети стоят по кругу, в середине - ведущий - ребёнок с завязанными глазами. Дети из круга подходят к нему, дотрагиваются и говорят: Это я! Узнай меня! Ведущий по звуку узнаёт.

Упражнение "СОБЕРИ КАРТИНКУ".

Цель: Развитие целостности восприятия, мыслительного анализа, синтеза.

Ход игры: Каждому ребёнку предлагается собрать разрезную картинку, на которой изображён один из персонажей, приходивших на занятие:
Осень, ёжик, воробей, лиса, зайчик, медвежонок, белка.

hello_html_m35a61ce8.jpg     hello_html_33b162a2.jpg    hello_html_2f35b795.jpg

hello_html_303f9b8c.jpg     hello_html_m3d673768.jpg

hello_html_723b0c5e.jpg    hello_html_m1098bc35.jpg

Упражнение "НАРИСУЙ СКАЗКУ".

Цель: Развитие мышления, зрительной памяти, мелкой моторики пальцев рук.

Ход игры: Дети рисуют осенний сюжет с героями, приходившими на занятия.

Проходит обсуждение работ учащихся. Подводим итоги занятия. Обсуждение работы. Завершение занятия.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 19.08.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров370
Номер материала ДБ-160136
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх