Конспект занятия для дошкольников "Путешествие в весенний лес"

Путешествие в весенний лес

Цель: обогащение словаря по лексической теме «Весна».

Задачи:

• закреплять знания о признаках весны, умение составлять рассказ по картинкам, формировать умение образовывать имена существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов, расширять словарь;
• развивать общую и мелкую моторику, речевое дыхание, слуховое и зрительное внимание, память, мышление.

Оборудование: картина «Весна в лесу» с картинками-приложениями, жёлтый круг – солнце и прищепки – лучики, комочки снега для развития речевого дыхания, шапочки-подснежники, игрушки: большой и маленький медведи, мультимедийные картинки – пейзаж, изображения диких животных и детёнышей, звукозапись «голоса птиц», «шум воды».

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Ребята, я сейчас увидела, как к окну подлетел скворец, постучал в окно и очень радостно, и громко закричал. Интересно, что он хотел нам сообщить? Ой, посмотрите, что это там?

Нахожу конверт. Читаю письмо.

Собирайтесь скорее

В необычный поход.

Ждут вас тайны лесные,

Вдаль дорожка зовёт.

Ребята, а вы хотите отправиться в весенний лес? Не за грибами, а за цветами и за лесными чудесами! В лесу весной тает снег и появляются лужи и проталинки. Предлагаю надеть сапожки, чтобы не промочить ножки. В путь друзья.

Двигательное упражнение «В путь!»

В лес весенний мы шагаем

Ноги выше поднимаем.

Вот по лужам там и тут,

 Дети весело идут,

А у них на ножках

Красивые сапожки.

Не промочат дети ножки

Ведь они идут в сапожках.

2. Основная часть.

Вот мы с вами и в лесу.

Составление рассказа «Весна в лесу»

Ребята, давайте составим рассказ «Весна в лесу» с помощью картинок. Я начинаю предложение, а вы заканчивайте.

Весной ярко светит …(солнце). В лесу тает снег, бегут… (ручейки). Появляются проталины, распускаются…(подснежники). На деревьях набухают…(почки). Возвращаются …(птицы) с юга. Весной просыпаются …(медведь) и (ёж). Весной у диких животных появляются …(детёныши).

Игра «Солнышко лучитстое»

Вот так чудо, я на всех картинках вижу улыбку весны. А что дарит весне улыбку? (солнышко). Какое солнышко весной (яркое, тёплое, ласковое, лучистое). Что делает солнышко? (светит, припекает, греет). Давайте, чтобы солнышко нас пригревало ещё больше мы добавим ему лучиков.

Шагаем дальше.

Развитие речевого дыхания «Подснежники»

Мы оказались с вами на солнечной полянке. А раз она солнечная, то и снег на ней тает как? (быстро). И появляются проталины. А на проталинах…(подснежники). Подснежники, это настоящее чудо весны. Почему они так называются?... (потому что они самые первые появляются из-под снега). Вот полянка и проталины на ней, а где же подснежники? Наверно они спрятались за снежными комочками. Давайте подуем на снежные комочки.

А вот и подснежники…..

А вы хотели бы стать весенними цветами – подснежниками.

Тогда надевайте шапочки-цветочки на голову. Сейчас свершится чудесное превращение. Влево вправо повернись и в подснежник превратись.

Садитесь на корточки

Физминутка «Подснежники просыпаются»

Стучат всё громче дятлы,

Синички стали петь

Встаёт пораньше солнце,

Чтоб землю нашу греть.

Бегут ручьи под горку,

Растаял весь снежок,

А из-под старой травки

Уже глядит цветок…

И вот расцвёл подснежник,

В тени там где сосна,

Динь-динь, звенит тихонько,

Динь-динь пришла весна.

Молодцы! Вы были настоящими подснежниками. А теперь влево-вправо повернись и в ребяток превратись.

Продолжим нашу прогулку по лесу, здесь ещё много интересного. (натыкается на снежный холмик). А это что за чудо?

Дети приподнимают ткань и обнаруживают там медведя, лежащего на боку. Весна давно пришла! А медведь до сих пор спит ещё в берлоге! Давайте-ка разбудим его.

Чистоговорка «Весна пришла»

Ла-ла-ла к нам весна пришла.                    Хлопаем в ладоши

Ло-ло-ло в лесу тепло                                  сжимаем и разжимаем пальцы

Пель-пель-пель капает капель                    ударяем указательным пальцем по ладони

Ля-ля-ля расцветай, земля!                         делаем «фонарики»

Леть-леть-леть просыпайся, медведь!        топаем ногами

Да это не медведь, а медведица с медвежонком.(обращаю внимание на экран). Медвежонок у медведицы родился зимой. Ребята, но не только у медведицы появились детёныши, но и у других лесных зверей появляются детёныши.

Игра «У кого кто?»

Посмотрите на экран и назовите у кого кто появился. (у лисы лисята, у белки бельчата, у зайца зайчата, у волка волчата)

Молодцы!

Развитие слухового внимания «Звуки леса»

Весной в лесу всё оживает, просыпается и наполняется тысячами различных звуков. Опустилось на землю тихое «Ау!»

На неведомом суку вздрогнуло «Ку-ку!»

Застучало по стволам «Тук-тук!»

Лес встаёт навстречу нам «Кто там?»

А теперь сядьте на коврик, закройте глазки и прислушайтесь о чём говорит лес?

Ответы детей.

Молодцы!

Вот и пришла пора прощаться с лесом и его чудесами. Нам нужно возвращаться в группу. Лес вам на прощанье дарит весеннее чудо – подснежники.

3. Итог занятия.

Ребята, а что вы расскажите детям в группе? Где вы были, что видели, что делали?(ответы детей)

По тропинке, по дорожке

В группу весело пойдём.

Дружно снимем мы сапожки.

Не промокли наши ножки!

1.    Организационный момент.

Ребята, я сейчас увидела, как к окну подлетел скворец, постучал в окно и очень радостно, и громко закричал. Интересно, что он хотел нам сообщить? Ой, посмотрите, что это там?

Нахожу конверт. Читаю письмо.

Собирайтесь скорее

В необычный поход.

Ждут вас тайны лесные,

Вдаль дорожка зовёт.

Ребята, а вы хотите отправиться в весенний лес? Не за грибами, а за цветами и за лесными чудесами! В лесу весной тает снег и появляются лужи и проталинки. Предлагаю надеть сапожки, чтобы не промочить ножки. В путь друзья.

Двигательное упражнение «В путь!»

В лес весенний мы шагаем

Ноги выше поднимаем.

Вот по лужам там и тут,

 Дети весело идут,

А у них на ножках

Красивые сапожки.

Не промочат дети ножки

Ведь они идут в сапожках.

2.    Основная часть.

Вот мы с вами и в лесу.

Составление рассказа «Весна в лесу»

Ребята, давайте составим рассказ «Весна в лесу» с помощью картинок. Я начинаю предложение, а вы заканчивайте.

Весной ярко светит …(солнце). В лесу тает снег, бегут… (ручейки). Появляются проталины, распускаются…(подснежники). На деревьях набухают…(почки). Возвращаются …(птицы) с юга. Весной просыпаются …(медведь) и (ёж). Весной у диких животных появляются …(детёныши).

Игра «Солнышко лучитстое»

Вот так чудо, я на всех картинках вижу улыбку весны. А что дарит весне улыбку? (солнышко). Какое солнышко весной (яркое, тёплое, ласковое, лучистое). Что делает солнышко? (светит, припекает, греет). Давайте, чтобы солнышко нас пригревало ещё больше мы добавим ему лучиков.

Шагаем дальше.

Развитие речевого дыхания «Подснежники»

Мы оказались с вами на солнечной полянке. А раз она солнечная, то и снег на ней тает как? (быстро). И появляются проталины. А на проталинах…(подснежники). Подснежники, это настоящее чудо весны. Почему они так называются?... (потому что они самые первые появляются из-под снега). Вот полянка и проталины на ней, а где же подснежники? Наверно они спрятались за снежными комочками. Давайте подуем на снежные комочки.

А вот и подснежники…..

А вы хотели бы стать весенними цветами – подснежниками.

Тогда надевайте шапочки-цветочки на голову. Сейчас свершится чудесное превращение. Влево вправо повернись и в подснежник превратись.

Садитесь на корточки

Физминутка «Подснежники просыпаются»

Стучат всё громче дятлы,

Синички стали петь

Встаёт пораньше солнце,

Чтоб землю нашу греть.

Бегут ручьи под горку,

Растаял весь снежок,

А из-под старой травки

Уже глядит цветок…

И вот расцвёл подснежник,

В тени там где сосна,

Динь-динь, звенит тихонько,

Динь-динь пришла весна.

Молодцы! Вы были настоящими подснежниками. А теперь влево-вправо повернись и в ребяток превратись.

Продолжим нашу прогулку по лесу, здесь ещё много интересного. (натыкается на снежный холмик). А это что за чудо?

Дети приподнимают ткань и обнаруживают там медведя, лежащего на боку. Весна давно пришла! А медведь до сих пор спит ещё в берлоге! Давайте-ка разбудим его.

Чистоговорка «Весна пришла»

Ла-ла-ла к нам весна пришла.                    Хлопаем в ладоши

Ло-ло-ло в лесу тепло                                  сжимаем и разжимаем пальцы

Пель-пель-пель капает капель                    ударяем указательным пальцем по ладони

Ля-ля-ля расцветай, земля!                         делаем «фонарики»

Леть-леть-леть просыпайся, медведь!        топаем ногами

Да это не медведь, а медведица с медвежонком.(обращаю внимание на экран). Медвежонок у медведицы родился зимой. Ребята, но не только у медведицы появились детёныши, но и у других лесных зверей появляются детёныши.

Игра «У кого кто?»

Посмотрите на экран и назовите у кого кто появился. (у лисы лисята, у белки бельчата, у зайца зайчата, у волка волчата)

Молодцы!

Развитие слухового внимания «Звуки леса»

Весной в лесу всё оживает, просыпается и наполняется тысячами различных звуков. Опустилось на землю тихое «Ау!»

На неведомом суку вздрогнуло «Ку-ку!»

Застучало по стволам «Тук-тук!»

Лес встаёт навстречу нам «Кто там?»

А теперь сядьте на коврик, закройте глазки и прислушайтесь о чём говорит лес?

Ответы детей.

Молодцы!

Вот и пришла пора прощаться с лесом и его чудесами. Нам нужно возвращаться в группу. Лес вам на прощанье дарит весеннее чудо – подснежники.

3.    Итог занятия.

Ребята, а что вы расскажите детям в группе? Где вы были, что видели, что делали?(ответы детей)

По тропинке, по дорожке

В группу весело пойдём.

Дружно снимем мы сапожки.

Не промокли наши ножки!