Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Доп. образование Другие методич. материалыКонспект занятия для дошкольников "Уроки творчества и фантазии. Конструирование загадок». Использование технологии ТРИЗ для конструирования загадок.

Конспект занятия для дошкольников "Уроки творчества и фантазии. Конструирование загадок». Использование технологии ТРИЗ для конструирования загадок.

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Центр развития творчества детей и юношества"

Конспект занятия для дошкольников по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе "Азбука лидера"

Тема 2 «Чемодан лидера»

Занятие 26 "Уроки творчества и фантазии. Конструирование загадок». Использование технологии ТРИЗ для конструирования загадок.

Цель: развивать умение детей 6-7 лет сочинять загадки.

Задачи:

1.формирование потребности в здоровом образе жизни, двигательной активности

2.развивать умения взаимодействовать с детьми и взрослыми

3.развивать диалогическую и монологическую речь с помощью составления загадок

Разминка

Игра «Здравствуйте, я сегодня вот такой"

Ребята становятся в круг. Ведущий говорит фразу: "Здравствуйте, ребята, я сегодня вот такой… Показывает мимикой и жестами свое сегодняшнее настроение. Все отвечают… Здравствуй, (например, Ваня) ты сегодня вот такой… И повторяют действия и выражение лица, которые изобразил Ваня.

Основная часть.

На Руси с давних пор люди любили отгадывать загадки. Если человек отгадывал загадку, то его считали умным и сообразительным. Много загадок о семье, труде, о родной природе, о животных, о домашних вещах создано народом.

Сейчас я предлагаю нам с вами вспомнить загадки, которые вы знаете, и мы вместе с вами их разгадаем.

- Ребята, отгадайте загадку : Сидит девица в темнице, а коса на улице? (морковка); Белый на белом начертил, где бегал (зайчик); Покружилась звездочка в воздухе немножко, села и растаяла на моей ладошке (снежинка).

- А вы знаете загадки? Загадайте нам. (ответы детей)

- Как вы думаете, а что такое загадка? Это жанр народного творчества, описание какого- либо предмета; небольшое стихотворение или предложение, в котором загадан какой-то предмет, явление или действие.

Слово «загадка» - древнего происхождения. В древнерусском языке слово «гадать» означало «думать», «размышлять». Отсюда и произошло слово «загадка». В загадке дается предметное описание какого-нибудь явления, для узнавания которого требуется немалое размышление. Давным-давно, ещё тогда, когда люди боялись природы, им казалось, что всюду есть добрые и злые существа. Думали тогда люди, что и дерево, и рыба, и птицы - все понимают человеческий язык. Чтобы зверя обмануть и друг друга понимать, придумали охотники, рыболовы да пастухи особый “тайный” язык, особую “загадочную” речь. Например, коня называли “Долгохвостый”. Вот загадка когда-то из этой тайной речи и родилась. 

Физминутка (выполняем 3 раза, на ускорение)

ЗАРЯДКА СЕМИ ГНОМОВ

Первый гном присел и встал, (приседания)

А второй вдруг побежал, (бег на месте)

Третий плавно покружился, (кружатся направо)

А четвёртый наклонился. (наклоны)

Пятый вправо повернулся, (поворот направо)

А шестой назад прогнулся, (наклон назад)

Гном седьмой без остановки прыгал высоко и долго, (прыжки)

Белоснежка же сказала«Повторяем всё сначала!».



-Сейчас мы поиграем в игру "Что бывает?"

Игра «Что бывает?»

Ребятам по очереди задаются вопросы:

Например: Что бывает, синим?- море, небо, слива и т. д.

Что бывает, красным?- солнце, малина, яблоко и т. д.

Что бывает, зеленым?- трава, кузнечик, лес и т. д.

Что бывает круглым?

Что бывает маленьким? И т.д.

Совместное придумывание с детьми с использованием опорной таблицы.

Например: зеленый, но не трава; растет в огороде, но не баклажан, овальный, но не дыня. Что это?(кабачок)

Предположим, мы решили составить о мяче.

Заполним опору:

На что похоже? Чем отличается?

На арбуз

Не съедобный

На солнце

Но не греет

На горох

Но крупнее

Получилась загадка: «Как арбуз, но не съедобный, как солнце, но не греет, как горох, но крупнее» Что это? (мяч)

1. Придумать, о чем будет загадка,

2. Выделить у этого объекта основные свойства (не более 4),

3. К каждому свойству подобрать другой объект, который обладает этим же свойством.

Иными словами, записать схематично признаки, опираясь на таблицу. Пусть наша загадка будет про трамвай.

Какой? большой, синий, с усами

Что делает? везет людей

Добавляем слова-связки и получаем загадку:

Большой, но не слон,

С усами, но не таракан,

Везет людей, но не автобус. Что это?

Трамвай

Конструирование загадок вместе с детьми.

Игра "Необычный магазин"

- Ребята, представьте, что сегодня у нас в группе открывается новый магазин, в нем будут продавать… то, что вы загадаете.

Магазин не обычный, а особенный, загадочный, покупателям в этом магазине нужны не деньги, а ум, смекалка, сообразительность.

Каждый покупатель должен подумать, что он хочет купить, и сказать продавцу загадку про этот предмет — описать его, не называя.

Рефлексия: Что понравилось больше, загадывать загадки или отгадывать?

Итог занятия

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Дуальное образование как основа подготовки в СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации производственного обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методическая работа преподавателя вуза в современных условиях»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Тифлопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации слепых и слабовидящих обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.