1602409
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокШкольному психологуКонспектыКонспект занятия для 5 класса по программе "Первый раз в пятый класс"

Конспект занятия для 5 класса по программе "Первый раз в пятый класс"

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

Конспект занятия «Конфликт»

Социальный педагог: Роменская Инна Игоревна


Предмет: классный час

Класс:

УМК: Е.Г.Коблик «Первый раз в пятый класс»

Тема: «Конфликт»

Дата проведения: _______________

Цель: Осознание учениками понятия «Конфликт»

Задачи:

  • Познакомить с понятием «Конфликт»

  • Способствовать развитию коммуникативных навыков обучающихся

  • Способствовать развитию познавательных, регулятивных и личностных универсальных учебных действий обучающихся


Планируемые результаты:


Предметные результаты:

Проведение аналогии между конфликтом и соревнованием (состязанием); тренировать умение высказывать свои мысли.


Метапредметные результаты:

Формирование монологической речи, контроль усвоения ранее изученного материала, умение структурировать материал, формирование аналитического мышления.


Личностные результаты:

Умение слушать и вступать в диалог, умение адекватно оценивать ответы окружающих и принимать оценку, развитие

познавательных интересов, учебной мотивации, воспитание личного отношения к проблемам разрешения конфликтов.



Этапы урока, время

Планируемый результат

Универсальные учебные действия, предметные учебные действия

Действия педагога –психолога

Действия учеников

Методы и приемы










Мотивационно – целевой

(5 минут)







Развитие: Познавательных УУД

















Регулятивных УУД





Коммуникативных УУД




















Умение сопоставить свои знания с наглядной демонстрацией материала













Умение слушать и дополнять другого.



1.Умение достаточно точно выражать свои мысли в соответствии с задачами.

2. Владение монологической речью.

1.Приветствие.







2.Педагог показывает ученикам слайды из мультфильма «Простоквашино» и просит вставить пропущенные слова в тексте к картинкам.





3.Педагог просит объединить слова, подобранные к картинкам в одно понятие

4.Педагог объявляет ученикам тему урока «Конфликт»..


1.Ученики стоя приветствуют учителя

2.Ученики вслух произносят пропущенные слова.













3.Ученики объединяют подобранные слова в слово «Конфликт»
























Просмотр мультимедийной презентации;



Фронтальный опрос




Ориентировочный

(3 минуты)

Развитие: Регулятивных УУД





Коммуникативных УУД



Предметных УУД


1.Целеполагание.

2.Планирование деятельности.



Умение слушать и дополнять другого.



1.Умение достаточно точно выражать свои мысли в соответствии с задачами.

2. Владение монологической речью.

Педагог объявляет ученикам тему урока «Конфликт», задаёт вопрос о постановке цели урока.


Ученики размышляют над вопросом, формулируют СВОЮ цель урока, отвечая с места.










Фронтальный опрос
























Поисково –исследовательский

(30 минут)

Развитие:

Предметных УУД









Познавательных УУД



















Личностных УУД



















Познавательных УУД









Предметных УУД









Коммуникативных УУД











Регулятивных УУД











Коммуникативных УУД







Личностные УУД









Коммуникативных УУД



Личностные УУД















Предметные

УУД








1.Проведение аналогий











2.Умение самостоятельно находить информацию и выделять главное















3. Умение формулировать своё личное отношение к конфликту















4. Умение сопоставить свои знания с наглядной демонстрацией материала





Умение достаточно точно выражать свои мысли в соответствии с задачами.





Умение работать в паре; выслушивать мнение партнёра и высказывать своё











5. Умение структурировать знания











6. Развитие монологической речи.







Формирование собственного отношения к конфликту





6. Развитие монологической речи.



Формирование собственного отношения к конфликту











Умение достаточно точно выражать свои мысли в соответствии с задачами.


1.Педагог предлагает написать на полосках бумаги пять ассоциаций на слово «Конфликт»



2. Педагог предлагает походить по классу и выбрать только одну ассоциацию (желательно не свою), которая наиболее соответствует слову «Конфликт»





3. Педагог предлагает каждому ученику вслух зачитать выбранную ассоциацию; в это время педагог –психолог пишет на доске то, что зачитывают ученики.



4. Педагог предлагает посмотреть мультимедийную презентацию и к каждой картинке подобрать наиболее соответствующее название из тех ассоциаций, которые написаны на доске и записать его в тетрадь, предварительно обсудив это с соседом по парте.





5. Педагог предлагает зачитать вслух подобранные к картинкам названия.





6. Педагог просит поднять руки тех, кто легко и быстро договорился. Просит ответить на вопрос: «Что помогало вам подобрать названия для слайдов?»



Педагог просит поднять руки тех, кому было трудно договориться, и тех, кому не удалось договориться. Просит ответить на вопрос: «Что мешало вам подобрать названия для слайдов?»





7.Педагог спрашивает, что произошло между теми, кто не смог договориться?

1.Ученики пишут ассоциации на слово «Конфликт»







2. Ученики выбирают ассоциации















3. Ученики вслух зачитывают выбранные ассоциации













4. Ученики советуются с соседом поп парте и подбирают наиболее подходящие названия для картинок из написанных на доске ассоциаций и записывают его в тетрадь.













5. Ученики зачитывают вслух те ассоциации, которые они совместно выбрали.



6. Ученики объясняют, что им помогло выполнить задание.













Ученики объясняют, что им помешало выполнить задание.

















Ученики отвечают: конфликт






Ассоциации;

Фронтальный опрос;















































Просмотр мультимедийной презентации; работа в парах








































































Рефлексивно –оценочный

(5 минут)


Развитие:

Регулятивных УУД











Предметных УУД











Предметных УУД







Познавательных УУД




Умение структурировать знания.











Умение из полученной информации выделять главное.







Умение анализировать







Умение самостоятельно находить информацию

1.Педагог предлагает ученикам повторить, какую цель они поставили перед собой в начале урока





2. Педагог предлагает сформулировать определение конфликта



3. Педагог задаёт вопрос: достигнута ли цель урока?





4. Педагог

задаёт домашнее задание: подумать: есть у конфликта положительные стороны, и. если есть, то записать их в тетради.

1.Ученики проговаривают цель урока









2. Ученики проговаривают определения.







3.Ученики отвечают, что цель урока достигнута.



4. Ученики записывают домашнее задание в дневник






Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.