Конспект занятия для 2ладшей гр ДОУ

ГКПП я/с №1 «Гульдер» г. Есиль Акмолинской области

Конспект открытого занятия по ФЭМП  «Весёлые котята».

Во второй младшей группе

Вистунова О.Н.

17.11.2015

Интегрированное занятие  на тему «Веселые котята» во второй младшей группе.

Программное содержание:

Закрепить представление о форме и цвете. Закрепить знания о геометрических фигурах ( круг, треугольник)

Закреплять у детей представления о четырех цветах (красный, желтый, синий, зеленый)
Развивать мелкую моторику рук.

Развивать способность детей к образному восприятию, учить  перевоплощаться, используя прием  арттерапии - работа с гримом.

Развивать фантазию, воображение, умение импровизировать.

Побуждать детей к активной игровой деятельности.

Формирование таких личностных положительных качеств как сочувствие, стремление к оказанию помощи.

-Создавать детям радостное настроение.

Словарь: названия четырех цветов спектра – «красный», «желтый», «синий», «зеленый».

Подготовка к занятию:

Иллюстрации с изображением кошек.

Косметические карандаши черного и коричневого цветов, салфетки для снятия грима.
Коробка с фантиками и лентами.

Аудиозапись с веселой музыкой.

Фотоаппарат.

Подарки - наклейки с изображением кошек.

Ход занятия:

Беседа про кошку.

Воспитатель собирает детей вокруг себя на ковре и предлагает детям отгадать загадку.  

«Хвост пушистый и усы - нет приятнее красы.
Лапки - мягкие подушки, кверху поднятые ушки».
Ну, подумайте, немножко. Догадались? ЭТО ... кошка.

Воспитатель показывает иллюстрации с изображением кошек и рассказывает:

Вот посмотрите на эти картинки.

Кошка - одно из любимых домашних животных. Это очень ласковое и нежное животное. Нет одинаковых кошек. Они отличаются друг от друга цветом шерсти и глаз, у них разные характеры.

 Любят пить молочко, ловят мышей. Играют с клубочком.

Превращение  в кошек.

Кошки очень умные животные. Но для кошек нет детских садов и школ, их всему учит мама - кошка, пока котята еще маленькие.

А вы хотите узнать, как мама-кошка учит своих котят? (Ответы детей) Тогда будем  превращаться: я - в маму-кошку, а вы - в моих котят.

Воспитатель с помощью косметического карандаша рисует себе нос и усы. Предлагает сделать то же самое.

Вот мы и котята. Весь день мама-кошка учит котят, и каждый котенок как мама усат.

Котенок (имя ребенка) - самый белый,

- самый смелый,

- самый чистый,

- самый быстрый,

- самый пушистый,

- самый послушный,

- самый усатый,

- самый полосатый,

- самый быстрый,

- самый нежный.

Мама-кошка всех гладит по головке.

 Работа за столами.

Дидактическая игра «Спрячь мышку»

А сейчас я буду вас учить ловить мышей. Садимся за столы. Перед вами норки. Мышка прячется в красную норку, в синюю норку, в желтую норку. Пора помириться с мышками и угостить их чем – нибудь  вкусным. Что любят есть мышки? Сортировка фасоли и гороха по разным тарелкам.

(Дети выполняют задание).

Психогимнастика.

Кошки очень любят бегать, прыгать и играть. Давайте поиграем как кошки. Ложимся на ковер.  Переворачивание с  животика на спинку, сесть на задние лапки и почесать за ушком, весело поиграть с  хвостиком, царапаются. Котята проголодались, лакают молочко из блюдца. Устали котята, уснули и мурлычат от удовольствия.

Пора просыпаться, котятки! Нас ждут новые, приключения.

 Педагог собирает детей в круг.

Воспитатель: Мои котята очень любят прыгать, бегать, играть и, конечно, танцевать!

Ну-ка, детки, по команде раз-два-три-четыре-пять,

Будем весело плясать!

Исполняется “Как котят (Топ – топ)” Е Железнова .

  Мама-кошка хвалит котят за веселый танец.

Игра «Подбери по  цвету».

Отгадайте загадку:

«Под столом - футбольный матч.

Котик очень прыток,

Он гоняет лапой мяч, сделанный из ниток.

Этот мячик - колобок называется ... » (клубочек)

А теперь я буду вас учить «играть» с клубочком. Я вам раздам нитки, а вы найдете клубочек такого же цвета и намотаете ее на него.

(Дети ищут клубок, соответствующий своей нитке и наматывают ее на клубок).

Молодцы, мои котята. Все справились, очень ловкие у вас лапки.

Раздаётся плач! Возвращаемся к мольберту. Все кошки весёлые, улыбаются, кроме маленьких котят.

- Что случилось, котята? Почему вы плачете?

Мы играли с нашей любимой игрушкой «киской» и случайно её сломали, а сделать не можем. Нам без нее очень грустно.

- Не грустите котята, мы сделаем вашу игрушку

«Собери кошку из геометрических фигур».

Воспитатель:

- У меня для вас, ребята, есть еще одна загадка:

Мордочка усатая,

Шубка полосатая

Молоком питается.

Как называется? … кошка (на доску вывешивается картинка кошки) .

- А, что есть у кошки? (Хвост, лапки, уши и т. д.)

- А теперь посмотрите вот на эту картинку (рядом вывешивается картинка со схемой кошки из геометрических фигур). Посмотрите, из чего состоит тело кошки? (из геометрических фигур). Назовите их.

(из большого треугольника, круга; трех маленьких треугольников) .

Воспитатель:

- Посмотрите, у вас на столе на листах лежат геометрические фигуры. Какие фигуры лежат у вас (дети перечисляют). Как вы думаете, сможем ли мы из них выложить кошек? Давайте попробуем.

Дети выкладывают кошек из геометрических фигур.

Воспитатель контролирует процесс и помогает детям, которые затрудняются.

Художественное творчество.

Вы любите подарки? Я приготовила их для вас. Подарок мы сделаем из фантиков и ленточек.

Ведь котята очень любят играть фантиками. (Объяснение и показ изготовления подарка).  Работа детей. Помощь  при необходимости.

Подведение итогов.

Милые, котятки! Вы сегодня многому научились. Что мы делали? (Играли с клубочками, играли как кошки, построили киску из геометрических фигур, ловили мышек, ... ) Вам понравилось быть котятами?  Мне тоже понравилось быть  мамой-кошкой и играть с вами. Давайте вместе сфотографируемся на память.

Превращение в детей: стираем грим с помощью влажных салфеток.