Тема «Чем я отличаюсь от других»
Цели: дать понятие о том, чем люди похожи и отличаются друг от друга.
Задачи:
1.Формировать представление о характере.
2.Способствовать осознанию черт своего характера.
3.Формировать положительное отношение к себе, друзьям.
Ход занятия
Организационный момент.
Воспитатель:
Вы готовы поработать? (Да!)
Вы готовы отвечать? (Да!)
Вы готовы, если надо,
Что-то вспомнить и узнать? (Да!)
Ну а главное – готовы
Вы сегодня рассуждать? (Да!)
Основная часть.
Воспитатель: Ребята, сегодня нам с вами предстоит важная задача, мы должны с вами выяснить, что такое характер, о положительных и отрицательных чертах характера, подумать: « Какой я? Каким быть? Каким не быть?»
Беседа «Чем люди отличаются друг от друга»
Воспитатель: Посмотрите на эту фотографию – кто это? (мы). Какие мы вместе, наш коллектив? (Дружные, весёлые, активные, шумные). У нас много общего, но, всё же, каждый из нас отличается друг от друга. Чем же мы отличаемся друг от друга? (ответы детей). Да, люди отличаются не только внешне, но и внутренними качествами, например, характером. Что же такое характер? (Ответы детей)
Характер – это постоянные свойства человека, которые проявляются в его отношении к людям, вещам, к себе.
Работа над стихотворением А. Барто «В зеркале». А теперь послушайте, что заставило задуматься над этим вопросом героя стихотворения.
Не смотрюсь я в зеркала —
Поважнее есть дела!
Я не красавец, не урод,
Обыкновенный парень -
Обычный нос, обычный рот.
Глаза какие? Карие.
Не смотрюсь я в зеркала —
Поважнее есть дела!
Но вдруг одна история
Со мной произошла.
В хоккей играл я во дворе,
Столкнулся со старушкой,
Ну что ж, случается в игре,—
Ее задели клюшкой!
Взялась ругать старушка
Все наше поколенье,
Я спорил со старушкой
До белого каленья.
Она словцо, и я словцо —
Война у нас в разгаре!
Вдруг вижу в зеркале лицо —
Губастый, злющий парень!
Несли к соседям зеркало,
И вот средь бела дня
Оно так исковеркало меня!
Обычный нос, обычный рот,
Но оказалось — я урод!
Стал в зеркало посматривать
Я вечером и днем,
И каждый раз по-разному
Себя я вижу в нем.
Хромую кошку приласкал
Случайно на бульваре,
Иду домой мимо зеркал,
Смотрю — красивый парень!
Меняюсь десять раз на дню.
С сестренкой начал я возню
И мячик отнял силой,
Смотрю — я некрасивый!
Обычный нос, обычный рот —
То я пригож, то я урод!
Нет, отражают зеркала
Не только наши лица,—
И наши мысли и дела
В них могут отразиться.
Воспитатель: Ребята, вы задумывались над вопросом: «Какой я?» (ответы детей). Почему мальчик видел себя то красивым, то безобразным? (ответы детей).
Как хорошо, что герой стихотворения стал присматриваться к себе. У него появилась возможность изменить себя, воспитать в себе положительные качества характера, т.е. достоинства, и избавиться от отрицательных – недостатков (На доске вывешиваются таблички: достоинства и недостатки). Определение положительных и отрицательных качеств характера
Давайте определим, какие черты характера вы считаете достоинствами, а какие – недостатками. (Достоинства – аплодисменты, недостатки – покачивание головой).
Ну что ж, я с вами согласна. Прочитайте на табличках черты характера. На каких записаны достоинства, а на каких – недостатки? (Помещаются под соответствующую табличку).
Игра «И я!»
Воспитатель: Каждому из нас присущи определённые качества характера. Поиграем в игру: «И я!» Я буду называть черту характера, а вы, если считаете, что она у вас есть, говорите: «И я!»
Я – трудолюбивый, добрый, вежливый, старательный, злой, честный, лживый, жадный, ласковый, грубый, умный, заботливый, неаккуратный, отзывчивый, послушный, дисциплинированный, ленивый, пунктуальный.
Какие качества характера вам легче было признать: хорошие или плохие? Почему? (ответы детей).
А что нужно делать, чтобы вам не было стыдно перед другими? (ответы детей). Да, нужно не только знать, каким нужно быть, но и работать над своим воспитанием, саморазвитием, определением качеств характера, которые воспитываются в процессе занятий спортом, выработки хорошего почерка, соблюдения режима дня.
Скажите, ребята, является ли соблюдение режима недели, дня воспитанием характера? (Да, это воспитывает силу воли, настойчивость, дисциплинированность, обязательность: обещал – надо сделать).
У нас есть ребята, которые никогда не опаздывают, активно работают уже на первом уроке, успевают вовремя сделать домашние задания, ходить на кружки, читать, отдыхать на свежем воздухе, помогать по дому. Им в этом помогает соблюдение режима дня. Согласитесь ли вы со мной, что работа над почерком тоже воспитывает характер? Какие черты? (ответы детей).
Скажите, легко ли каждую работу выполнять так аккуратно и таким каллиграфическим почерком? (ответы детей – нет).
Положительные черты характера вырабатываются и в спорте? Какие?
Расскажите, легко ли одержать победу? Что нужно для этого?
Игра «Волшебный базар»
Воспитатель: Конечно, всем хотелось бы видеть в себе только достоинства, но очень важно видеть в себе и недостатки. Хорошее в себе нужно укреплять, а плохое – исправлять.
Представьте, что мы на волшебном базаре, и вам нужно купить черты характера, которых вам не хватает, а продать те, которые вам мешают. (На карточках записаны качества характера, названные в игре «И я!»).
Подчеркните зелёным карандашом те качества, которые вы хотите купить, и красным – те, которые хотите продать.
Кто хочет купить лень? А лживость? Доброту? Честность? Пунктуальность, которой нам так не хватает? Злость? А как вы думаете, захочет ли кто - то купить недостатки? (ответы детей – нет). Что тогда нужно сделать с ними?
Самооценка и оценка. Оценивание по методике С. Я.Рубинштейна. Работа в парах.
Ребята, давайте вспомним, что такое самооценка? Самооценка – оценка самого себя, своих достоинств и недостатков, своих поступков.
Попробуйте оценить себя. Поставьте чёрточку на шкале, на каком уровне вы находитесь по каждому качеству характера, зелёным цветом. А теперь обменяйтесь со своим товарищем и оцените друг друга, поставив отметку красным карандашом. Доброта, вежливость, честность, старательность, исполнительность, грубость, лень.
Сравните свою оценку и то, как оценил вас товарищ. Совпали ли они? Если нет, то есть повод для размышлений.
3. Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, скажите, какое пожелание чаще всего звучит, когда мы поздравляем именинника с днём рождения? (Чтобы был добрым, чтобы окружали хорошие люди).
Все мы разные. Важно то, какие поступки мы совершаем, то, что мы хотим видеть вокруг: хорошее или плохое, как мы думаем о других: хорошо или плохо. А что сказал великий писатель Л.Н.Толстой? «Думай хорошо, и твои мысли превратятся в хорошие поступки». А это очень важно в воспитании в себе достойных качеств характера.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.