Слушают
Ответы учащихся
Рассматривают
телефонную памятку, определение значения условных обозначений.
Практические
задания для учащихся
Ответы учащихся
Рассматривание
содержимого аптечки.
Повторяют с
показом преподавателя.
Слушают
Ответы учащихся
Выполняет действие,
указанное педагогом
Слушают
обработка
перекисью водорода, смазывание краёв ссадины йодом, накладывание повязки (на локтях
условные ссадины, можно один локоть забинтовать, а другой заклеить
пластырем).
Выполняет действие,
указанное педагогом
Учащиеся выбирают
предмет и прикладывают его к колену. Ответы учащихся
Слушают
Ходьба с
высоким подниманием колен на месте
Волнообразные
движения рук
прыжки на месте
Сильные махи
прямыми руками вперед
Потягивания, руки
вверх
Наклоны, колени
прямые
Наклоны туловища
вперед с вытянутыми прямыми руками
Ответы учащихся
Выполняет
действие, указанное педагогом
Слушают
Ответы учащихся
шагают к стульям
и садятся
Слушают
Выполняет действие,
указанное педагогом
|
Педагог произносит
начало предложения, учащиеся придумывают его конец и произносят предложение
целиком
- Быть здоровым
значит (не болеть, не кашлять, не лежать в больнице, быть сильным и т.д.).
- Здоровый
человек (занимается спортом, не курит, сильный, бодрый и т.д.).
- У здорового
человека (не болят ноги, зубы без кариеса, нет синяков и ран, хорошее
зрение и т.д.).
- Что может
помешать нам быть здоровыми? Что может повлиять на наше здоровье? (≈ микробы,
погода, вирусы, неосторожность…).
- Кто помогает
нам вылечиться, сохранить наше здоровье? (врачи).
- Как мы
сообщаем врачу о том, что заболели? (по телефону или в поликлинике).
А пока врач не
приехал, ВЗРОСЛЫЕ могут помочь вам и оказать первую помощь.(Слайд 4) ПЕРВАЯ
ПОМОЩЬ – это простейшие срочные меры, необходимые для спасения жизни и
здоровья пострадавшим при повреждениях, несчастных случаях и внезапных
заболеваниях. Она оказывается на месте происшествия до прибытия врача,
поэтому и называется ДОВРАЧЕБНОЙ. А как же нам с вами можно вызвать
врача? (кто-то может сказать) (Слайд 5) Обратить внимание детей на то, что
вызывают в экстренных случаях – «скорую». Правильно! Скорая помощь в Воркуте,
да и в любом городе, оказывает гражданам экстренную медицинскую помощь при
травмах, заболеваниях, отравлениях и несчастных случаях. (Слайд 6)Каждый
житель должен знать телефон 03 со стационарного обычного телефона и с
мобильного телефона – 103, А НОМЕР 112 – Единый телефон Службы Спасения.
Давайте попробуем вызвать врача по телефону. А поможет нам в этом
телефонная карта «Медицинская помощь». Которая представлена на Экране.
- «А если у
твоей бабушки заболело сердце. Куда надо звонить, чтобы ей оказали экстренную
помощь?».
После первого
выполнения задания обговорить, всё ли правильно сделано. Обратить внимание
поздоровался ли ребёнок, употреблял ли вежливые слова: «пожалуйста»,
«спасибо», «будьте добры», «до свидания», правильно ли объяснил причину
вызова и т.д. (повторить игру 2-3 раза с разными ситуациями)
Врачи несомненно
помогут вам справиться с бедой, но до их прихода необходимо оказать
пострадавшему первую помощь. Зачастую оказанная первая помощь может спасти
человеку здоровье и жизнь. Я хочу сегодня поговорить с вами о травмах,
которые могут случиться в обычных ситуациях, например во время прогулки, и
как оказать первую помощь при несчастных случаях. А поможет нам в этом моя
аптечка.(Слайд 7)
- Это
перекись водорода. Она нужна для промывания ран.
- Это
зелёнка. Она нужна для смазывания краёв ран, чтобы убить микробы.
- Это
пластырь. Он нужен для заклеивания ран.
И т.д.
Обратить
особое внимание детей на то, что таблетки назначает только врач, самим ни в
коем случае нельзя их есть, а обработку ран производят только чистыми руками.
Ребята, предлагаю
вам немного отдохнуть и поиграть.
Гордо
ехал мальчик Петя
На
своём велосипеде,
А
потом лихачить стал –
Руль
руками не держал!
На
дорогу он свалился,
Все
он локти ободрал,
«Ой, как
больно!» закричал.
Чтоб паденья избежать,
надо крепко руль держать!
- Ребята,
Петя поранил себе локти. Ему надо помочь. Как?
(Слайд 8)
Ссадина, ранка: 1.Сказать взрослому.
2. Промыть ранку перекисью водорода.
3. Смазать вокруг ранки йодом или зелёнкой (эти жидкости убивают микробов).
4. Заклеить лейкопластырем, забинтовать чистым бинтом.
-Кто сыграет роль
Пети, получившего травму при падении с велосипеда?
Обратить внимание
на то, что зеленкой или йодом нужно обрабатывать только вокруг ранки.
(Слайд 9)
Я упал, ушибся сильно,
Мои слёзы горячи.
Этот скользкий в
луже камень,
Он разжёг в
колене пламя...
-Представьте, что
с вашим товарищем случилась такая неприятность. Что вы будете делать?
Ушиб: 1. Сказать взрослому.
2.
Приложить к ушибленному месту что-нибудь холодное.
«Выбери
предмет для прикладывания к ушибленному месту».
Почему именно
этот предмет вы выбрали? Как можно использовать носовой платок при ушибе?
(намочить его холодной водой).
(Слайд 10)
На улице сильный
мороз,
Кусает он щёки и нос.
Но Ваня домой не
идёт,
Гуляет весь день
напролёт.
И вот пальцы
рук онемели,
Не знает он, что
же делать.
- Ребята, а вы
знаете, что делать?
Обморожение: 1. Сказать взрослому.
2. Осторожно растереть обмороженное место рукой, чистым платком, пока не
порозовеет. Растирать снегом нельзя!
3. Вернуться в тёплое помещение (попить горячего чая).
- Что нужно
сделать, если просто почувствовали, что вам холодно? (попрыгать, побегать),
давайте и мы с вами погреемся немного. Встаем из-за столов и повторяем
движения за мной.
Мы - туристы. Мы
- в дороге,
Веселей шагайте
ноги!
Легче выдох,
глубже вдох,
Путь не близок, путь далек.
Впереди течет ручей,
Перепрыгнем
поскорей.
У речного
плеса,
Взяли в руки весла,
Пусть крепят уключины,
Мы грести научены!
Тихо к берегу
пристанем,
И на цыпочки привстанем.
Вверх потянемся слегка,
Станут ближе
облака.
Мы в дремучий лес
зашли:
Ветви гнутся до земли.
Ниже, ниже наклонись,
Под ветвями проберись.
А теперь дрова пора
Приготовить для костра.
Чтобы ярче был костер,
Веселей руби, топор
Вы согрелись?
Давайте продолжим наше занятие:
(слайд11)
Вот так носик у
Алёны –
Кровь вдруг стала
капать.
Ситуация знакома?
Но не надо
плакать.
-Что вы
посоветуете Алёнке?
Кровь из носа: 1. Сказать взрослому.
2. Сесть, опустив подбородок.
3. Приложить холод к носу.
4. Держать у носа платок (взрослый: поместит в ноздрю тампон с перекисью
водорода).
(Слайд 12)
У огня игрался
Коля
И игрою был
доволен.
А когда огонь
обжёг,
Боли выдержать не
мог –
Он от боли
закричал
Маме жаловаться
стал.
- Хорошо, что
Коля побежал к маме. Как вы думаете, что мама посоветует Коле?
Ожог: 1. Сказать взрослому.
2.
Подставить под струю холодной воды (15 мин).
С некоторыми
ребятами случились неприятности, потому что они не соблюдали осторожность, не
берегли своё здоровье. Какие советы можно дать этим ребятам? Какие правила
нужно соблюдать в повседневной жизни, чтобы с вами не приключились такие же
истории?
|
На слайде
телефон скорой помощи
Спрашиваем
учащихся,
которые не участвовали в прошлом опросе, но с учетом индивидуальных возможностей
учащегося.
В аптечке
находятся:
бинт, вата, перекись
водорода, зелёнка, йод, лейкопластырь, ватные палочки, таблетки анальгин,
активированный уголь
Вызываем для
демонстрации 2 учащихся (один пострадавший, другой оказывает помощь, для
реалистичности можно использовать специальные карандаши для аквагрима
красного цвета), которые не участвовали в прошлом опросе, но с учетом
индивидуальных возможностей.
Практическое
выполнение оказания первой помощи:
Вызываем для
демонстрации учащихся, которые не участвовали в прошлом опросе, но с учетом
индивидуальных возможностей.
На столе
различные предметы: ложки, линейки, кружки (деревянные, металлические,
пластмассовые),
Вызываем для
демонстрации учащихся, которые не участвовали в прошлом опросе, но с учетом
индивидуальных возможностей.
Динамическая
пауза
Вызываем для
демонстрации учащихся, которые не участвовали в прошлом опросе, но с учетом
индивидуальных возможностей.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.