Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия для подготовитнльной группы детского сада." Слова - обозначающие предмет, признак и действие предмета. Предложение. Стихи А. Барто « Игрушки»

Конспект занятия для подготовитнльной группы детского сада." Слова - обозначающие предмет, признак и действие предмета. Предложение. Стихи А. Барто « Игрушки»

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:


hello_html_59349106.gifhello_html_m1592bfa7.gifhello_html_6581ba0.gifhello_html_56b7c9ad.gifhello_html_m719be713.gifhello_html_m23475a62.gifhello_html_m79ee6045.gifhello_html_m8ca969a.gifhello_html_4a0e148d.gifhello_html_m6c3d2149.gifhello_html_m8ca969a.gifhello_html_m6c3d2149.gifhello_html_m8ca969a.gifhello_html_m79ee6045.gifhello_html_m7ae053fe.gifhello_html_17c9a3b5.gifhello_html_m6c3d2149.gifЗанятие № 1.

Слова - обозначающие предмет, признак и действие предмета. Предложение. Стихи А. Барто « Игрушки»

  • развитие слухового внимания и фонематического восприятия на материале речевых звуков;

  • объяснить различие понятий «звук» и «слово».


Ход занятия.

« Не высоко, не низко,
Не далеко, не близко,
А прямо перед вами-
Волшебная дверь в страну знаний».

Ребята, в этой волшебной стране мы встретимся с буквами и словами, прочитаем веселые стихи, ответим на сложные вопросы, поиграем в игры-забавы. Но двери в эту страну открываются при помощи загадки.

«Зашифрованные слова»hello_html_m373f82cb.png

hello_html_m4f63540b.pnghello_html_4863870b.pnghello_html_7a62f9b5.pnghello_html_12bcc048.png






ШКОЛА

Воспитатель объясняет детям, что наша речь состоит из слов, которые обозначают предметы, действия, качества и т.д.


Например: Школа - учебное заведение для получения общего образования.

ШКОЛА – слово.


hello_html_3cfd2e00.png

ШКОЛА





Что такое школа? Как вы понимаете?

Как вас будут называть, когда вы пойдёте в школу? (школьник, ученик)

А как вас называют сейчас, когда вы ещё ходите в детский сад? (дошкольник)


Школа это целая страна. Страна знаний. В эту страну попадают только те дети, которые хотят много знать и уметь, которые не боятся трудностей в учении и готовы их преодолевать. Вы готовы к моим испытаниям? Тогда отправляемся в путь. Если вы посмотрите вокруг, то увидите, сколько различных предметов нас окружает. Назовите их. Дети называют. Все предметы отвечают на вопрос Кто? Что?

Такие слова будут жить в синих «домиках».


Что? Кто? hello_html_7a62f9b5.pnghello_html_12bcc048.png






Дидактическая игра.

Мы собираемся, конечно, в школу, но всё же мы ещё дошкольники, мы с удовольствием играем. Посмотрите, что я вам принесла? Как можно назвать одним словом? .Да , это игрушки, вот сейчас мы с ними поиграем. У меня в руках книга А. Барто « Игрушки» . Я буду читать стихотворение. Вы называйте игрушку и выкладывайте нужную карточку с названием игрушки.

hello_html_7bccd178.png

Самолет построим сами,

Пронесемся над лесами,

Пронесемся над лесами,

А потом вернемся к маме. Что? ( самолет)



Кто? ( мама)hello_html_28015a35.png





Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик,

Тише, Танечка, не плачь,hello_html_7f782a9f.png

Не утонет в речке мяч.

Кто? ( Таня), что? ( мяч)



Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Всё равно его не брошу —

Потому что он хороший. Кто? ( мишка)

Вывод. Слово обозначает предмет.


Вы назвали разные игрушки: самолёт, зайчик, мяч…Вы назвали игрушки с помощью слов. Послушайте, я ещё раз повторю эти слова: самолёт , зайчик, мяч…Я назвала разные игрушки разными словами. А теперь посмотрите вокруг, какие разные предметы окружают нас в группе. Давайте назовём эти предметы словами.( Стол, шкаф, стул, доска…

Вы назвали много слов. Слова разные и их очень много. Словами мы можем назвать всё , что нас окружает. Сейчас я возьму в руки игрушку (мяч). Что это? Дети: мяч.

Воспитатель: Какое слово вы сейчас произнесли? Правильно, слово мяч. Посмотрите на мяч и подумайте, какие слова можно сказать о нём.

Дети: Резиновый, красный, круглый, большой…

А теперь посмотрите на эту игрушку (мишка). Каким словом называют эту игрушку?

Дети: Мишка.

Воспитатель: Подумайте и скажите, какие слова можно сказать об этом мишке.

Дети: Плюшевый, коричневый, красивый, косолапый, мягкий...

Все эти слова отвечают на вопрос Какой? Какая?...

Давайте будем обозначать такие слова зеленым «домиком»



Мишка плюшевый.

Воспитатель: (Воспитатель сажает мишку на стол) Посмотрите дети. Мишка сидит. Что делает мишка? Слова-действия мы будем обозначать красными «домиками»



Мишка смотрит.

Мы сказали о мишке предложение из двух слов. Но, о мишке мы можем сказать больше слов, а не только два слова. Когда мы о чём-то говорим, мы говорим не отдельными словами, а целыми предложениями. Слова в предложениях между собой дружат и помогают рассказать нам что то интересное. Это и будет предложение. В предложении может быть два, три, четыре и больше слов…

Сейчас я вам скажу предложение, а вы сосчитайте, сколько в нём слов. И составьте схему.

Машина едет.

Зайчик маленький.hello_html_m366cee20.png

И т.д.

Кто может сам придумать предложение? Дети( под руководством воспитателя) составляют предложения и схемы к ним.

Есть слова – помощники .



Дети пойдут в школу. hello_html_m366cee20.png

hello_html_m366cee20.png



ИГРА - разминка. Давайте отдохнем и проверим, какие вы внимательные. Я буду говорить предложения, а вы , если бывает – хлопаем в ладоши, если нет – топаем ногами.

Мама моет посуду.

Кролик ест траву.

У курицы пять ног.

Слон очень маленький.

Собака грызет кость.

Коровы летают в небе.

Котлеты жарят на сковороде.

Школа стоит на облаке.

Закрепление.

Спать пора!

Уснул бычок,

Лёг в коробку на бочок.

Сонный мишка лёг в кровать, hello_html_m1f09d333.png

Только слон не хочет спать.

Головой кивает слон —

Он слонихе шлёт поклон.



Сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы отвечать и показывать домик-слово.hello_html_m366cee20.png

Кто уснул? (бычок)



Мишка какой? (сонный) hello_html_3523dd09.png

Что делает головой слон? (кивает) hello_html_m42e23e84.png и т.д.



( Как вариант. Можно нарисовать в тетрадях в клетку контур прямоугольников, дети закрасят их соотв. цветом.)

Развитие активного словаря. Слова – антонимы.

Воспитатель выставляет перед детьми игрушки. Предлагает расставить по инструкции: большой - маленький, смелый – робкий, тонкий – толстый, злой –добрый и т.д.hello_html_1dc16f07.pnghello_html_m6c345b1.pnghello_html_m7f1fce40.pnghello_html_m410abe3a.png

hello_html_76061de0.pnghello_html_1300f5e4.pnghello_html_m63d2c316.jpg

hello_html_762bb76d.png




Обращать внимание на ответ полным предложением «Слон большой, а мышка маленькая». «Волк злой, а белка добрая».

В каком «домике» живут эти слова? hello_html_m630e37dd.png

Развитие мелкой моторики. Штриховка.

Зайку бросила хозяйка — hello_html_5199008a.png

Под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.hello_html_2ca0504a.png











Развитие активного словаря. Слова - действия. Ориентация на листе.

Многие предметы можно узнать по действиям. Я предлагаю отгадать предмет и дорисовать его на листе бумаги ( можно схематически)

Светит, греет, освещает…… солнышко. ( круг)

Растет, зеленеет, пробивается…….травка.( палочки)

Пахнет, радует, цветет, растет, распускается……. цветочек.

Летает, порхает, кружится…… бабочка.

В каком « домике « живут слова-действия? hello_html_614221c5.png



Итог: Что нового узнали? Что было интересно?

Сегодня мы узнали, что всё, что мы видим, делаем, можно назвать словами. Мы называли много разных слов, и учились называть предметы . Слов много, слова разные. Мы разговариваем не отдельными словами, а целыми предложениями. В предложении может быть много слов. Вспомнили замечательные стихи А.Л. Барто.


























Зайку бросила хозяйка —

Под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.











Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров227
Номер материала ДВ-494754
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх