Занятие по
музыке с элементами музыкотерапии
«Необычные
часы артиста»
для подготовительной
группы
подготовила:
музыкальный руководитель Крючкова Ю.В.
Обучающие
задачи:
-
Учить чувствовать и понимать настроение музыки, передавать его в
движениях,
игре на музыкальных инструментах, соответствующих
характеру музыки.
Развивающие
задачи:
-
Развивать в детях эмоциональную отзывчивость на музыку, образ и
содержание
которой связаны с миром сказки, фантазии, волшебства.
-
Развивать творческую фантазию, воображение.
-
Развивать чувство ритма, слухового внимания.
-
Развивать творческое воображение посредством музыкально-ритмических
движений
и игры на музыкально-шумовых инструментах.
-
Активизировать детей, развивать речь, слуховое внимание, музыкальную
память,
вокальные навыки.
Воспитательные
задачи:
-
Прививать любовь к музыке
-
Совершенствовать умение чувствовать своё тело и владеть им
-
Обогащать музыкальные впечатления детей.
Оборудование: экран, проектор, презентация «Часы артиста», детские
музыкально – шумовые инструменты, ноутбук, аудиозаписи.
Ход
занятия:
(под
музыку марша дети входят в муз.зал и садятся)
Муз.рук. Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас на
музыкальном занятии, как у вас настроение? Пока я ждала вас в муз.зале,
обнаружила кое что… – что это?
(проектор) Это часы, только
необычные….на них картинки и цифры расположены по-другому.. Кому бы они могли принадлежать?....да
это же волшебные часы артиста. Наверное, здесь у нас, в поисках талантов,
побывал настоящий артист! А кто такой артист? Каким он должен быть, что уметь?
У нас есть с
вами чудесная возможность побыть немного настоящими артистами, давайте? Будем,
перемещаясь по стрелке, превращаться в артистов.
1. -Кажется первая
картинка-это подземелье, послушайте…Кто там живет?..
(сл.1-подземелье)Прослушивание.Упражнение.
«Великаны и гномы»-угадать композицию, упражнение по
кругу под музыку. (показ картинки)(остались стоять)
(сл.2 картинка)
2. -А здесь танцуют,
интересно что… Как нужно двигаться, какой жанр музыки?...
(сл.3-танец)Прослушивание.Упражнение.
«Вальс» - угадать жанр музыки, движения руками. (сели)
(сл.3 картинка)
3. -Смотрите, мы снова
где-то в темноте, лес..кто там живет?...
(сл.4 – темный лес)Прослушивание.Упражнение.
«Страшилище»- угадать композицию, упражнение-импровизация
на муз. инструментах под музыку(сидя).
(сл.5 картинка)
4. -А это кто? Послушайте,
какая музыка звучит, ее характер..как вы думаете, настоящий артист должен уметь
хорошо и внятно говорить?
(сл.6 - разговор)Двигательно-речевое
(логоритмическое) упражнение «Брашек» (перед стульями)
Запоминание и повтор на слух.
(сл.7-картинка)
5. -На сл. Картинке кажется
поют. А что? Давайте угадаем и споем…
(сл. 8 пение) угадать композицию
. Распевание и пение песни «Друзья».
(сл. 9 картинка)
6.
-Посмотрите, что еще умеют делать настоящие
артисты?...Конечно танцевать..
(сл. 10- ноги) Пляска, исполнение парной пляски по кругу.
(сл. 11 картинка)
7.
-А какой же талант артиста спрятался здесь…? Это
наверное превращение…
(сл. 12 – волшебная палочка)
«Новая кукла» - угадать композицию. По очереди изобразить движения
–танец куклы.
(сл. 13-картинка)
8.
-Обратите внимание, что на изображении Неожиданно,
что это? -Подушка!
Почему? Конечно-же, артист обязательно должен
хорошо отдыхать и иметь силы. Давайте отправимся на природу и немного отдохнем,
путь наш был насыщенный и плодотворный, мы славно потрудились. Сидите ровно,
закрывайте глаза и послушайте, что же происходит вокруг….
(сл. 14 природа)Прослушивание лесных звуков природы.
-Вот такие чудесные часы помогли нам попробовать
себя в роли маленьких артистов. Вам понравилось занятие, ребята? Будьте
внимательны, активны, хорошо себя видите на занятиях и обязательно станете
артистами! А как вам известно, артисты часто получают после представлений….-цветы!
Этот букетик вам!
(сл. 15 Букет цветов)
- Спасибо за внимание, наше занятие окончено,
желаю вам всегда быть такими же яркими и активными, как сегодня, и тогда вы
точно сможете стать настоящими артистами!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.