Конспект занятия для студии вязания "Изготовление вязаной игрушки-сувенира "Собака Такса"

муниципальное казенное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Воскресенский Детский Центр

Воскресенского района Нижегородской области

Конспект занятия

для студии вязания
Изготовление вязаной игрушки - сувенир

«Собака Такса»

Возраст обучающихся 9-12 лет

подготовила

педагог дополнительного образования

Попова Елена Вадимовна

р.п. Воскресенское
 2015

Тема занятия: Изготовление вязаной игрушки - сувенир «Собака Такса»

Возраст обучающихся 9-12 лет

Год обучения - 1 год

Тип занятия: комбинированный

Основной метод: словесный, наглядный, практический.

Форма организации деятельности  обучающихся – коллективная, индивидуальная

Форма контроля - итоговое изделие

Цель:  Выполнение вязанного изделия «Игрушка-сувенир»

Задачи занятия:

- Уметь работать со схемой;

- Закрепить навыки вязания по кругу;

- Развивать художественный вкус и познавательные способности обучающихся;

- Развивать внимание, фантазию, творчество, мелкую моторику рук, усидчивость.

- Воспитывать такие качества, как трудолюбие, терпение, аккуратность, доброжелательность, взаимопомощь.

Подготовка к занятию:

Сделать выставку вязаных изделий, подобрать игры, пословицы, загадки.

Материалы и оборудование: ноутбук, презентация, нитки акриловые или шерстяные меланжевых  цветов, крючки, ножницы, готовый вязаный образец, схемы  изделия, иллюстрации.

Межпредметные связи: окружающий мир, охрана труда, ИЗО

Продолжительность занятия: 90 минут

Структура занятия

Этапы занятия	Время, мин.	Содержание этапа занятия
1. Организационный момент	2-3	-                                 приветствие -                                 проверка присутствующих -                                 проверка готовности к занятию.
2. Целеполагание и мотивация	2	-         сообщение темы и целей занятия.
3. Актуализация	10	-         знакомство с ассортиментом изделий, выполненных способом вязания по кругу
4.Вводный инструктаж	15	-         повторение основных приёмов вязания крючком -         повторение правил вязания -         повторение правил техники безопасности при работе с крючком -         технологическая последовательность выполнения вязанного полотна по кругу -         чтение схемы
5. Применение знаний и умений на практике	50	-         практическая работа
6. Анализ выполненных работ	3-5	-         анализ и оценка работ -         выявление типичных ошибок
7. Рефлексия	5	-         закрепление изученного материала -         подведение итогов занятия

                                        Ход занятия:

 Педагог: Здравствуйте, девочки! Подравнялись,  улыбнулись мне и  тихо сели.

Психологический настрой

Приглашаю в мир чудес

Где шумит высокий лес.

В том лесу стоит дворец,

Во дворце открыт ларец.

В нем вещицы дорогие,

А на взгляд, совсем простые:

Спицы, ножницы, крючки,

Нитки, ткани и клубки.

Стоит спицы в руки взять,

Сразу хочется вязать.

Вяжем варежки и кофты,

Шапки, шарфики, носки.

А крючок такой проворный

Свяжет вам сейчас скатёрку

И салфетки, и прихватки

Мы откроем все таланты 

Педагог: А сейчас проверим, готовы ли вы к уроку. Я буду называть, а вы глазами проверяйте, всё ли у вас есть:  пряжа, крючок, ножницы, линейка и хорошее рабочее настроение на всё занятие.
Мы начинаем наше занятие

Инструктаж по технике безопасности

Правила безопасной работы инструментами

1.     С крючками необходимо обращаться очень осторожно, не подносить их к лицу

2.     Крючки и другие приспособления должны быть хорошо отшлифованными, хранить их надо в специальных пеналах и коробках

3.     Нельзя делать резких движений рукой с крючком в направлении рядом сидящего человека.

4.     Нельзя пользоваться ржавыми иглами и булавками. Следует хранить иглы и булавки в коробочке с крышкой.

5.     Ножницы должны лежать с сомкнутыми лезвиями, передавать их следует кольцами вперед.

6.     Влажно-тепловую обработку изделий проводить на гладильной доске или специально оборудованном столе исправным утюгом.

Санитарно-гигиенические требования при вязании

1.  Рабочее место должно быть хорошо освещено, свет должен падать на работу с левой стороны.

2.  Сидеть следует прямо, касаясь корпусом спинки стула. Расстояние от глаз до работы должно быть не менее 35-40 см, чтобы не развивалась близорукость, в глаза не попадали частички волокон, из которых состоит пряжа.

3.  Перед началом и после работы следует вымыть руки, чтобы нитки и вязаное полотно не пачкались, а на руках не оставалось мелких волокон.

4.  Незавершенное изделие лучше хранить, завернув в ткань или положив в пакет.

Сообщение цели занятия

 Педагог: Чем же мы сегодня будем заниматься на нашем занятии? Сегодня мы будем вязать мягкую игрушку.  А что это за игрушка мы сейчас узнаем. Перед вами изображение, закрытое  табличками с загадками. Увидеть его вы сможете тогда, когда правильно отгадаете их. Послушайте загадки.

В тени под деревом лежит
И двор и сад наш сторожит.
Не то что настоящий вор -
Прохожий не зайдет во двор.
А нас он любит, признаёт,
Учтиво лапу подаёт.

Длинная булка,
На коротеньких ножках,
В скверике лает,
На серую кошку.
А в огромном лесу,
Отыщет собачка быстро лису.
Пролезет она в лисью тесную норку,
Чтоб выгнать оттуда лесную плутовку.
Кличут собаку попросту Вакса!
А порода собаки называется …(такса).

Пусть очень длинная она,
Длина породой ей дана.
Когда бежит такая клякса,
Смеются люди, это...(такса)

 Педагог: Правильно, это собака Такса. Сегодня на нашем занятии мы приступим к изготовлению игрушки – сувенир.

Показ презентации.

 Такса - самая старинная порода норных собак, формирование которой началось в XVI столетии на территории Южной Германии. Порода ведет свое происхождение от гончих, а непосредственным ее предком была низкорослая гончая, называвшаяся охотничьим браком. От браков таксы унаследовали способность преследовать добычу с голосом, отличное чутье и вязкость.

Такса - позитивная, деловая, смешная собака.

Изучение нового материала

Педагог: Рассмотрим с вами схему  и описание игрушки-сувенира «Такса Морковка» (Дети слушают и  рассматривают схему)

Что же нам сегодня понадобиться для работы? Нам сегодня понадобятся остатки толстой меланжевой пряжи, немного тонкой чёрной  пряжи, 2 бусинки для глаз. Крючки №3 и 1,5мм; Ножницы. Нитки мулине, игла, синтепон  или  холофайбер.

Инструменты и материалы для работы мы подготовили. А теперь давайте вспомним, как ими правильно пользоваться

Дети отвечают

Не бойтесь отступать от предложенных мной схем и описаний. Фантазируйте, творите. Я пожелаю вам успехов от всего сердца!

Практическая часть

 Учащиеся выполняют работу индивидуально. По ходу работы преподаватель ведёт беседу. Контроль за ходом работы осуществляется постоянно, напоминается методика работы.

Перейдём к изготовлению деталей.

Голова. Вяжите меланжевой пряжей крючком 3 мм. 4 ВП замкните в круг 1 СС. 2 ряд: 8 СБН. 3-10 ряды: 12 СБН. 11 ряд: 8 СБН. 12 ряд: 6 СБН. Стяните в кольцо и зашейте.

Туловище. 4 ВП замкните в круг 1 СС. 2 ряд: 8 СБН. 3 ряд: 12 СБН. 4 ряд: 16 СБН. 5-18 ряды: 20 СБН. 19 ряд: 16 СБН. Начните набивку. 20 ряд: 12 СБН. Стяните в кольцо и зашейте.

Ухо /две детали/. 5 ВП + 1 петля подъема. Вяжите в прямом и обратном направлении СБН еще десять рядов и обвяжите одним рядом СБН черной нитью.

Лапы. Вяжите чёрной пряжей крючком 1,1 мм. 4 ВП замкните в круг 1 СС. 2-5 ряды: 8 СБН. Набейте наполнением, но не сшивайте.

Хвост. Сделайте цепочку из 13 ВП меланжевой нитью. Провяжите в обратном направлении 12 СБН. Обвяжите черной пряжей. (Дети вяжут, задают вопросы педагогу, если что непонятно).

Игровая пауза

Ну, что подружки-рукодельницы, засиделись? Давайте отдохнём и поиграем. В старину на посиделках девушки не только шили, вязали, но и пели, плясали, играли, даже гадали.

Игра «Ручеёк»

А сейчас мы убедимся в мастерстве и ловкости наших красавиц.

Игра «Смотай клубочек»

Как песню мы начнём распевать, надо ниточку в клубочек намотать.

Выходят три девочки. Остальные в кругу пританцовывают, играют на шумовых инструментах. Девочки сматывают нитки в клубки – кто быстрее.

7. Играть – не уставать, не ушло бы дело. Отдохнули, пора приниматься за дело

 Педагог: Ну, а теперь ребята, переходим к последнему этапу изготовления - это сборка изделия.

- Пришиваем ушки, бусинки для глаз, вышьём рот и нос. Затем пришиваем к туловищу голову, хвост и ноги (Дети пришивают детали по очереди).

Игровая пауза

Игра «Мастерица»

С завязанными глазами набрать как можно больше воздушных петель.

Много пословиц и поговорок сложил наш народ о труде и умении. Сейчас мы узнаем, кто же больше знает поговорок и пословиц на эту тему.

Игра «Кто больше назовёт пословиц»  Делимся на 2 команды. Для 1ой команды – я говорю начало пословицы, а вы конец, для 2ой команды – я конец, а вы начало. (Приложение1)

Подведение итогов

Девочки! Мы связали с вами игрушку. Посмотрите, какие забавные песики у нас с вами получились. Оцените  работу друг друга и проверьте качество выполнения по следующим показателям:

полученный образец должен иметь объёмную форму;

все лапы  должны быть одинакового размера;

нить после окончания вязания закреплена правильно.

 Анализ выполненных работ педагогом

Качество выполненной работы определяется  по следующим показателям:

-         соблюдение правил вязания и  техники безопасности;

-         изделие должно быть объёмным;

-         соответствие рисунка и схемы (соблюдение прибавлений);

-         аккуратность выполненной работы.

 Замечания.

Вопрос о том, что нового узнали:

Какова последовательность действий при изготовлении вязаных изделий?

 Рефлексия

 А теперь давайте закрепим материал сегодняшнего урока. На экране представлены фигуры, выбрав которые вы выбираете вопрос, на который должны дать ответ.

Вопросы:

Солнышко: Какие способы вязания по кругу вы знаете? (вязание по спирали и рядами)

Облако: В чём особенность вязания по кругу? (вязание выполняется справа налево, в каждом ряду равномерно выполняется прибавление петель)

Луна: Какие изделия можно выполнять данным способом? (салфетки, скатерти, прихватки, шали, пончо, мягкие игрушки и т.д.)

На этом наше занятие окончено.

Благодарю за внимание! До следующего занятия.

Приложение 1

Пословицы

Долог день до вечера, коли делать нечего.

Поспешишь – людей насмешишь.

Умелые руки не знают скуки.

Кончил дело – гуляй смело.

Была бы охота, будет ладиться и работа.

Не красна изба углами, а красна пирогами.

Дело мастера боится.

Маленькое дело лучше большого безделья.

Есть терпение – будет и умение.

НЕ то дорого, что красного золота, а то дорого, что доброго мастерства.

Список используемой литературы

1.     Диченскова А.М.. Забавные вязаные игрушки: Феникс, 2006.-220 с.

2.     Карпухина Е, Чижова Е. Вязаные игрушки. Москва РОСМЭН, 2008.

3.     Ляхова К.А. Вязание крючком. Новые узоры.- М.:РИПОЛ классик, 2008.-320с.

4.     Максимова М, Кузьмина М. Быстрый крючок. «Издательство «ЭКСМО», 2003 .

5.     Ращупкина С.Ю. Оригинальные идеи для вязания крючком и спицами.- М.:РИПОЛ классик, 2010.-256с.