Конспект занятия для учащихся 1 класса с ФН. Твердые и мягкие согласные, обозначение мягкости согласных гласными 2 ряда. Урок закрепления

Конспект занятия для учащихся 1 классов с ФН. Урок закрепления.

Тема: Твердые и мягкие согласные, обозначение мягкости согласных гласными 2 ряда.

Цель: учить дифференцировать твердые и мягкие согласные

Задачи: закрепить знания о гласных 1 и 2 ряда;

развивать фонематическое восприятие, навыки слогового анализа-синтеза;

расширять и уточнять словарный запас на тему «Птицы»;

развивать связную речь;

воспитывать любовь к природе.

Ход занятия.

1.      Орг. момент. (приветствие, «Цепочка дружбы» -дети встают в круг, берутся за руки, поворачиваются друг к другу, улыбаются, желают друг другу хорошего дня,  «Цепочка слов»-стоя в кругу дети придумывают слова на последний звук предыдущего слова).

2.      Повторение.

Закончи предложение (игра с мячом)

- Звуки бывают гласные и …

Гласные звуки бывают ударные и …

Согласные звуки бывают звонкие и…

Согласные бывают твердые и…

3.      Упражнение  на развитие пространственного восприятия.

Графический диктант (птица)

- Отсчитайте вниз 10 клеточек, поставьте точку. От этой точки будем рисовать. Кто получится, скажете сами.

1 клетка вправо, 1 вверх, 3 вправо, 2 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 2 вправо, 1 вверх, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 5 вправо, 1 вниз, 3 влево, 1 вниз, 9 влево, 1 вверх.

- Кто это? (птица). Дорисуйте птице глаз.

4.      Упражнение на развитие мелкой моторики.

- Заштрихуйте птицу прямыми косыми линиями, проведите линии сверху вниз.

5.      Развитие фонематического восприятия.

-Много лет назад, когда не было еще машин, самолетов, пароходов, люди, уезжая в дальние страны, люди писали письма своим близким и родным, а отправляли они их с голубями, которых брали с собой, т.к. голуби могли быстро и точно найти дорогу к родным местам. (слайд)

- Вот и мы сейчас с вами отправим письма голубиной почтой. Для этого каждый из вас получит карточку, на которой записаны слоги. Голуби могут отнести почту только в тот дом, где живут слоги с мягкими согласными. (коллективная работа по индивид. карточкам)

 Игра «Эхо» (слоги с твердыми- мягкими согласными)

Ф/минутка «Птицы»

Птички в гнездышке сидят

И на улицу глядят

Погулять они хотят

И тихонько все летят

Пальчиковая гимнастика –птица (кисти рук повернуть к себе, скрестить большие пальцы друг с другом-это голова, остальные пальцы соединить-это крылья, помахать крыльями)

6.      Развитие слогового анализа-синтеза (работа в парах), уточнение словаря по теме «Птицы»

- Разделимся на пары, каждая пара получит 2 названия птицы. Но эти названия распались на части- на слоги. Попробуйте составить эти слова, кто будет готов, можно будет прикрепить ваши слова на доску. (со-ва, дя-тел; во-ро-на, го-лубь; со-ро-ка, си-ни-ца; сне-гирь, во-ро-бей)

-Найдите картинки, соответствующие словам.

-Какие это птицы? (зимующие)

-Почему их так назвали?

-Чем питаются зимой птицы?

7.      Уточнение знаний о гласных 1 и 2 ряда.

-Назовите слова, названия птиц, которые начинаются с твердых согласных звуков.

-Назовите слова, начинающиеся с мягких согласных.

- В слове «синица» назовите 1 звук. Какой это звук? Дайте ему характеристику (согл, глух, мягк)

-Гласную какого ряда запишем после мягких согласных? Назовите эту гласную.

- Есть ли в этом слове еще мягкие согласные? Какую гласную запишем после нее? Почему?

-Запишите слово в тетради. Красным цветом обведите гласные, зеленым подчеркните мягкие согласные,  разделите на слоги. Поставьте ударение.

Аналогичная работа  со словом «дятел»

8.      Развитие фонематического восприятия.

-Какой звук потерялся в слове?

На верхушке каланчи день и ночь кричат врачи.

Синеет море перед нами, летают майки над волнами.

9.      Обозначение мягкости согласных гласными 2 ряда.

- Вставьте в предложение пропущенную гласную (инд. работа по карточкам)

КЛЁН.

У дома рос кл…н.

На ветки кл…на с…ли птицы.

Это галки.  Л…ба и Гал… дали  им крошки хл…ба и з…рен.

10.  Рефлексия. «Линейка достижений»

-Оценим свою работу на сегодняшнем занятии. Нарисуйте 3 линеечки. Сделайте отметки-крестик на линейках достижений. На 1 линеечке оцените: я научился выделять мягкие согласные в словах. На 2 линеечке : я старался. На 3 линеечке: какую оценку я сам себе поставлю.

0                         5

0                         5

0                         5

Итог. Каждый придумает слово, которое начинается с мягкого согласного звука. Дети получают в подарок рисунок почтового голубя, которого обводят дома по точкам.