Есть люди, похожие
на Солнце
Цель:
Расширить знания учащихся о доброте, её значении в жизни человека.
Стимулировать детей к добрым поступкам.
Задачи:
Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, сострадание к окружающим.
Дать
детям представление о душевной красоте человека,
Активизировать
их личную деятельность и развить способность помогать и сочувствовать людям,
Способствовать
развитию творческой активности учащихся.
Развивать
связную речь, умение выражать свои мысли. Учить делать выводы.
·
Занятие
рассчитано на учащихся 3-4 классов (9-10 лет).
Группа 10-14 человек.
·
Необходимые
материалы: ПК, проектор, фото или видео солнца и солнечных лучей, фото
улыбающихся людей. Мяч. Комплекты разрезанных пословиц. Комплекты карточек с
качествами. Карточки «доброе дело». Рисунок солнца (закрепляется на доске). Бумага
А4, цветные карандаши, фломастеры, мелки. Заготовки открыток в виде солнышка.
Ход занятия
Организационный
момент.
Учащиеся
располагаются за круглым столом. У каждого набор необходимых принадлежностей.
Приветствие.
(А)
-
Добрый день всем! Я очень рада, что вы пришли ко мне сегодня. Предлагаю вам
поздороваться друг с другом. Каждый из вас передаст мячик из рук в руки соседу
слева, произнося «Я рад(а) тебя видеть» и обязательно называя имя того, кому вы
отдаёте мяч.
Ведущий отдает мяч ребёнку, показывая пример приветствия «Я рада тебя видеть, …»
На экране появляется
слайд или видео ряд с изображением солнца, солнечных лучей.
-
Ребята, какие ассоциации возникают у вас, когда вы видите солнце? (тепло, свет,
ласка, лето, хорошее настроение, добро).
-
В каждом из нас есть частичка такого солнца. Она согревает не только нас самих,
но и людей вокруг. Давайте попытаемся выяснить, что же это?
Что
такого удивительного находится внутри нас, способное обогреть других?
(доброта).
-
Вы правы! Доброта- об этом наш разговор сегодня.
Тема занятия- «Есть люди, похожие на солнце».
Основная часть.
Есть люди, похожие на Солнце -
От их присутствия становится
теплей.
Когда улыбка их лица коснется,
Мир кажется красивей и добрей.
(Одновременно с чтением четверостишия
демонстрируются слайды с фотографиями улыбающихся людей разных возрастов.)
- Люди
разные. Одни всю жизнь греются у чужих «солнышек», а своё так и не находят. Другие-
светят и согревают не только своих близких, но и каждого, кто встречается им на
жизненном пути, даря свою любовь и тепло.
- Доброта -
внутреннее Солнце человека. Светит ли оно у вас?
Как ярко оно светит? Сейчас мы попробуем почувствовать свое внутреннее солнце.
Упражнение
«Золотой ключик» (З)
Звучит спокойная музыка. Ведущий просит детей закрыть глаза
и положить правую руку на область своего сердца. Сам он делает то же самое.
Далее он просит представить, что в сердце каждого ребёнка есть дверка, через
которую можно посылать любовь. А ключик от этой дверки в руках самих детей.
Чтобы повернуть ключ и открыть дверку, надо только представить себе, что она
открывается при дыхании. Вдыхая, можно почувствовать, что эта дверка
открывается и в сердце каждого впускается солнечный свет. А при выдыхании
солнечный свет, смешанный с вашей любовью, посылается из сердца. Он может
посылаться разным людям: маме, папе, друзьям. Далее ведущий предлагает детям
увидеть солнечный свет в сердцах тех людей, кому они отправляют свою любовь, и
, если захочется улыбнуться при этом.
Упражнение выполняется несколько минут. После этого ведущий
и дети делятся опытом. Особое внимание уделяется вопросу о том, трудно ли
желать добра другим людям.
- Слово « добро» является исконно русским словом.
Доброжелательность всегда ценилась русским народом. Об этом мы можем судить по
огромному количеству пословиц и поговорок. Слышали ли вы такие выражения, как
«дать добро» ( дать согласие, разрешение, одобрение) Много добрых слов в нашей
речи. Доброе слово может нас приободрить, вселить в нас уверенность, согреть
душу.
- Какие
добрые « волшебные» слова ежедневно звучат в нашей речи? Что они означают? (
Здравствуйте, доброе утро, добрый вечер, всего вам хорошего, будьте здоровы.)
Говоря эти слова, вам желают добра и здоровья.
Работа с пословицами в парах. (З)
-
Есть множество пословиц о доброте. Сейчас вы попробуете составить целые пословицы из отдельных частей.
Каждой паре учащихся предлагается конверт с
набором слов одной из представленных ниже пословиц.
Доброе
слово, что дождь в засуху.
Доброе
слово и кошке приятно.
Доброе слово лечит, а злое калечит
Про доброе дело говори смело.
Не ищи красоты, ищи доброты
Доброе
дело два века живёт
Не
одежда красит человек, а его добрые дела.
Доброе
братство дороже богатства.
Торопись
на доброе дело, а худое само приспеет.
После
того, как пословица собрана, каждая пара пытается объяснить её значение.
-
Ребята, а знаете ли вы пословицу «Жизнь дана на добрые дела»? Как вы её
понимаете?
Выслушиваются
мнения всех желающих, выбирается наиболее точная формулировка.
-
Давно уже замечено, что добрый человек всегда окружен искренними людьми, а это
достоинство нельзя сравнить ни с какими материальными благами. Всем известно,
что доброту и любовь нельзя купить за деньги. Добрый человек всегда найдет
поддержку и утешение в радости других людей.
-
Я прочту вам одну сказку, которая как нельзя лучше отражает суть этой пословицы.
Вы можете просто слушать, а можете рисовать свои иллюстрации к сказке.
Маленький фонарщик. (З)
В давние времена, когда фонари зажигали огнем,
по улицам каждый вечер ходили фонарщики и приносили в каждый переулок свет. В
то время жил маленький фонарщик, он был низенького роста, невзрачный старичок.
Каждый вечер он ходил по переулкам и чиркал спичкой по подошве башмака, зажигая
фонари, и каждая темная улочка становилась светлей обычного.
Он был тихий, незаметный, люди, живущие рядом,
не знали о нем ничего. Дети насмехались, обзывая карликом, а взрослые называли
лодырем, поэтому он предпочитал выходить на улицу только по вечерам, зажигать
фонари.
Каждый раз, чиркая по подошве спичкой, маленький фонарщик
уменьшался в росте. Однажды к нему подошел незнакомец и спросил: «Как ты можешь
так жить? Ведь ты совсем исчезнешь, ты для людей не жалеешь жизни, а они ничего
взамен, лишь оскорбления.» На что он ответил: «Если я не буду зажигать фонари,
то люди останутся без света. А как же они без света? Если кто ночью пойдет по
улице, разве он дойдет до дома? Так до утра и будет блуждать. А будет светло,
человек в глубине души скажет спасибо, и мне спокойней будет».
Так и продолжал маленький старичок чиркать
спичкой по подошве и уменьшаться, пока вовсе не исчез. Никто и не заметил, что
не стало маленького пожилого человека, только все сразу заметили, что вечерами
стало очень темно.
После прочтения сказки происходит обсуждение
её содержания. Учащиеся высказывают своё мнение, дают характеристику герою с
формулированием своего отношения к фонарщику, к его делу и жителям, которые
негативно к нему относились.
В конце делается вывод, что каждый человек в этой жизни очень
много значит, даже если сам того не замечает, вносит в жизнь других свет. И
если не станет одного - то другим, возможно, в жизни станет темнее.
«Что было бы, если бы…» (З)
- А сейчас я предлагаю вам пофантазировать.
Давайте представим, что было бы, если бы…( Маленький фонарщик был злопамятным
или ленивым. Жители города любили его и были благодарны. Маленький фонарщик не
исчез…)
На доске закрепляются рисунки детей. По желанию каждый может рассказать
о том, что он изобразил и что ему запомнилось.
- Доброта - вещь удивительная. Она сближает
людей, как ничто другое, она тот язык, на котором всякий с вами захочет
разговаривать. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран. Мы больше
приобретем, чем отдадим, делая добрые дела. Каждый ваш хороший поступок – это
частица добра, от неё становится теплее и радостнее.
-
Ребята, а какие добрые дела вы можете совершить сами мы сейчас узнаем.
Упражнение
«Пантомима» (М)
Учащиеся работают в парах. Ведущий
предлагает на выбор карточки, на которых записаны примеры добрых дел (помыть
посуду, убраться в комнате, вынести мусор, накормить бездомного котенка или
щенка, сделать кормушки птицам зимой, помочь пожилому человеку и т.д.).
Дети изображают выпавшую им ситуацию. Группа отгадывает, какая ситуация
доброго дела была изображена.
-
А вы знаете, что своей добротой можно поделиться просто улыбнувшись человеку?
Или подарив воображаемый подарок? Давайте попробуем!
Упражнение «Подарок».(З)
Дети
встают в круг. Упражнение начинает ведущий. Необходимо без слов, с помощью
пантомимы показать и вручить подарок соседу слева. Он, в свою очередь,
демонстрирует свой подарок (придуманный им) и передаёт соседу слева.
Повторяться нельзя. Когда подарок получает и ведущий, можно предложить ребятам
рассказать: отгадали ли они, что им подарили.
- А знаете ли вы, что слово добро входит в состав
некоторых замечательных качеств, которые очень помогают людям, делают их
приятными в общении?
Сейчас мы вместе в этом убедимся.
Работа в группах. (А)
Из предложенных в наборе качеств найти те, которые образованы
от слова добро, объяснить значение и прикрепить на доске к изображению
солнышка. В центре солнца уже есть табличка «доброта». Каждое названное качество
будет образовывать новый луч солнца.
Предлагаемые качества в наборе: дорогой, добросердечный, жестокий,
дружный, упрямый, душевный, доброжелательный, несправедливый, добродетельный, раздражительный,
добродушный, пассивный, добронравный, враждебный, добропорядочный, суетливый, достойный,
неуверенный, добросовестный, равнодушный, отзывчивый,
добрососедство, приветливость, сочувствие, сопереживание, чёрствость,
бескорыстие, заботливость, лень, жадность, зависть, грубость, предательство, лживость,
жестокость, дерзость, неряшливость, эгоизм.
-
Видите, наше солнце стало ещё ярче и теплее!
Подведение итогов. Рефлексия.
-
Наше занятие подходит к концу. И сейчас я хочу предложить вам совершить один
маленький, но очень приятный поступок- подарить частичку своей доброты. У
каждого из вас есть заготовка маленькой открытки в виде солнышка. Оформите её
так, как вам хочется, а внутри напишите добрые слова тому, кому вы хотите
сделать приятное.
Даётся 5-10 минут для оформления открыток, после чего учащиеся дарят их друг
другу. Фоном включается релаксационная мелодия. Важно иметь в запасе несколько
готовых открыток на случай, если кому-то из детей не подарят солнышко.
-
Доброта - это как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов. Надо
научиться быть добрыми ко всему окружающему, не стесняться выражать свою
любовь к близким и никогда не оставаться равнодушными.
Не
забывайте, в каждом из нас должно быть маленькое солнце - это солнце – доброта.
З-
упражнение «Золотой ключик»-
Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я: уроки психологии в начальной школе (1-4). 2
изд., испр. И доп.- М.: Генезис,2008.-344с.
З-
работа с пословицами в парах- http://vseposlovici.ru/2010/12/20/poslovicy-o-dobre-i-zle/
З-
притча «Маленький фонарщик»- http://mybloginfo.ru/pritchi/44-malenkiy-fonarschik.html
З- «Что
было бы, если бы…» - Вачков И.В. Материалы курса «Сказкотерапевтические
технологии в работе школьного психолога»: лекции 5-8.-М.: Педагогический
университет «Первое сентября», 2010.-72с.
З-
упражнение «Подарок» - Практика сказкотерапии/ под ред. Н.А.Сакович.- СПб.:
Речь,2007.- 224с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.