Организационный момент.
Ритуал приветствия.
Звуки четко говорить,
Слушать всех внимательно,
Буквы правильно писать
И читать старательно.
3.Игра-разминка «Гамак»
Материалы: гамак с двумя отверстиями
(одно зеленого, другое черного цвета) к нему пришивается шнурок с мячом.
Ход.
- Сейчас мы с вами будем забрасывать мяч
в отверстия с зеленым ободком, если услышим в слове звук (о) (логопед
называет слова) в начале слова, а в отверстие с черным ободком, если услышим
звук (о) в конце слова.
4.
Сообщение темы занятия. Вы узнаете, с каким
звуком мы познакомимся, если отгадаете загадки.
Загадки
Без крыльев летят,
Без ног бегут,
Без паруса плывут. (Облака)
От дождей, текущих вод
Он растёт из года в год.
Он полей равнинных враг,
И зовут его .... (Овраг)
- Сегодня на уроке мы
познакомимся с новым звуком и научимся обозначать его буквами.
. В пустые окошки под
картинками надо вписать первую букву слов и тогда мы узнаем, кто пришел к нам
в гости.
- Кто изображен на
первой картинке? (оса)
- С какого звука
начинается это слово?
- Я пишу букву О
- Что изображено на
второй картинке? (стол)-
- И последнее
слово. Это .. (ведро). Есть в этом слове звук О ?
5.
Мнематехническое и 3D моделирование буквы о. Жила-была
буква [О] самая первая в алфавите. Из «близких родственников» у нее был звук
А певучий и свободный.
Буква О
|
3D моделирование
|
«Посмотрим
на букву с
ерху»
|
|
«Посмотрим
на букву справа»
|
|
«Посмотрим на букву слева»
|
|
«Посмотрим
на букву снизу»
|
|
«Посмотрим на букву спереди»
|
|
Куда «стремится» буква о?(только
вперед)
|
О
|
6.Оригинальный дизайн буквы О.
7.Характеристика звука [о] по артикуляционным и
акустическим признакам. Жила
– была буква [О] самая первая в алфавите. Из «близких родственников» у нее
был звук А певучий и свободный.
Звуки
|
[о]
|
Гласный или
согласный?
|
гласный
|
Твердый или мягкий?
|
-
|
Звонкий или глухой?
|
-
|
Артикуляционный значок
|
|
8. Развитие слухового восприятия «Найди ошибку»: Ушами
едят, а ртом слушают
9. Написание
буквы (выполнение заданий в тетрадях)
Логопед: Звук [о] гласный, а буква О какая? (Буква О гласная т.к. её звук
тоже гласный). - Каким карандашом подчеркнём букву О? (Красным). - Дети ,
раскрасьте левую половину буквы О красным карандашом, а правую раскрасите
дома. Задание: Нарисовать О и точками облако. Логопед: Как вы думаете, что
нарисовано рядом с буквой О? (Облако, потому что слово облако начинается со
звука [о].) - Подберите слова – признаки к слову облако. Облако какое?
(Лёгкое, белое, пушистое, маленькое, большое, воздушное.) - Написание буквы О
в воздухе пальцем, на спине друг у друга. - Угадывание буквы по тактильным
ощущениям.
10.Игровое упражнение «Найди близнеца буквы О». По
предложенным макетам путем сличения, необходимо найти одинаковое изображение
буквы.
11. Физминутка.
12.Работа с текстом.- Я прочитаю вам
рассказ, а вы запомните как можно больше слов со звуком [о].
Ослиный огород.
Решил
осёл огород завести. Посадил овощи, сел и ждёт, когда они
вырастут. А ему говорят:
Огород-то поливать надо!Взял ослик ведро и давай бегом воду из озера носить. Носил,
носил, устал да и сел отдохнуть. А рядом кот на солнышке грелся. Чего ты мучаешься? –
говорит. – посади свой огород в овраге, там всегда мокро! Поливать не надо. Обрадовался осёл, повыдергал
всю рассаду и посадил её в овраге. А ночью прошёл дождь, вся вода в овраг стекла и смыла весь огород. Утром пришёл ослик. Так я и знал. Воры всё съели. Надо
охранять. Опять посадил овощи. Сделал вокруг ограду и сел охранять. Только сел, откуда
ни возьмись, овцы с козами лезут.Вон из моего огорода! – заорал осёл и давай гонять
их по грядкам. Пока гонял, всё потоптал.И зачем они мне нужны, эти овощи? – рассердился осёл. –
Всё равно я их не ем… Одни хлопоты и огорчения с ними. И полез из оврага на чужом поле овёс воровать. Какие слова со звуком [о] вы
запомнили?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.