Конспект занятия "Добрый след" (экологическое воспитание)

Конспект занятия «Добрый след»

Цели:

·        Формировать негативное отношение к бездумному, безответственному отношению к природе;

·        Воспитывать нравственное отношение к окружающей среде, умение вести себя в соответствии с общечеловеческими моральными нормами;

·        помочь учащимся осознать свою моральную ответственность за судьбу родной земли.

Содержание:

I.                  Орг.момент.

II.               Приветсвие.

III.           Вступление.

Просмотр мультфильма.

Как вы думаете о чем сегодня наше занятие?

IV.            Основная часть.

Сегодня мы поговорим о том, как сохранить природные богатства на Земле.

Послушайте, пожалуйста, загадку. Ответом на нее будет название первого природного богатства.

Через нос проходит в грудь

И обратно держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем.

(Воздух)

Зачем нужен воздух? Почему его нужно беречь? Все живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Что воздух загрязняет? А что помогает очищать? Растения. Они собирают на листья вредные вещества, которые в воздухе оказываются вместе с дымом заводов и фабрик. А зачем ещё нужны растения? Они дают пищу живым существам.

                                    Какую еще  роль играют цветы в нашей жизни? Красота. Растениями надо любоваться в природе, а не губить их. А почему нельзя рвать цветы охапками?

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвем цветы –

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

                   Т. Собакина    

   V.  Творческая работа.

Придумать плакат «Берегите растения».

2 – рисуют

1-    Оформляет заголовок

1-    Защищает

VI.            Подведение итогов.

Сложить фразу:

·        Кто с дерева кору снимает, тот его убивает.

·        Не мудрено срубить, мудрено вырастить.

·        Одна искра целый лес сжигает.

·        Срубить дерево – пять минут, вырастить – сто лет.

                      Если природа сохранится, то и родина наша будет богатой и счастливой!

VII.        Рефлексия.

На занятие я узнал(а)…

На занятие мне было трудно…

Раскрасить солнышко.