Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект занятия "Доктор Айболит"4 Младшея группа

Конспект занятия "Доктор Айболит"4 Младшея группа

Скачать материал
библиотека
материалов

Занятие №4 по сказке К. Чуковского «Доктор Айболит»

Цели:

  1. Познакомить детей с морскими жителями – акулами, их особенностями строения.

  2. Формировать зрительное восприятие и внимание в выборе одинаковых предметов.

  3. Развивать мелкую моторику .

  4. Формировать понимание необходимости ухода за зубами .


Необходимо: фото и игрушка акула, предметы быта (мыло, зубная паста, щетка, расческа, зеркало), емкость с водой и емкость без воды, рыбки разного окраса и размера из приложения), игрушка рыбка, аптечные груши.

Ход занятия:

  1. Повторение. Ребята, мы снова отправляемся в путешествие с доктором Айболитом в Африку. С кем мы там познакомились? – с бегемотом и страусом. Кто из них птица, а кто зверь?

Зачем страусу длинные ноги?(дети отвечают). Умеет ли бегемот быстро бегать? Почему?

  1. Кого мы с вами еще видим? Это же акула с детенышами приплыли встречать Айболита (см. приложение).

У малышей сильно болят зубки. Наверное, они за ними не ухаживают. Что нужно делать для зубок утром и вечером? – правильно, чистить. Чем вы чистите зубки?

Давайте выберем и подарим то, что нужно для зубов акулятам (перед детьми выложены бытовые предметы: расческа, зеркало, зубная паста, зубная щетка, мыло и т.д.). Дети выбирают пасту и щетку и «дарят».

  1. Ребята, где живут акулы-на земле или в воде? – правильно, в воде. На земле акулы жить не могут.

У них есть голова, туловище, плавники, хвост (педагог показывает на игрушке либо на картинке). А где у акулы лапы и крылья? – их нет. Если нет лап, значит, она не зверь. Если нет крыльев, значит, она не… (кто?). Акулы – это рыбы.

  1. Доктор Айболит вылечил детенышей акулы, и они поплыли играть с другими рыбками. Малыши так перемешались, что мамы не могут их отыскать (см. приложение Найди детеныша: нужно вырезать больших и маленьких рыб). Поможем мамам: детям раздаются большие рыбы, дети подбирают к ним маленьких.

  2. Физминутка

Рыбки весело плескались Руками «плавательные» движения

В чистой свеженькой воде Ходят по кругу

То согнуться, разогнуться, Присесть, согнуться, разогнуться

То зароются в песке. Сидя закрывают голову

Приседаем столько раз

Сколько рыбок здесь у нас (Игра проигрывается несколько раз. Педагог сначала

показывает 1 рыбку, во 2 раз – две, в третий раз – 3).

  1. Педагог зовет детей к столу: посмотрите, здесь рыбки на земле лежат (тазик с игрушечными рыбами). Оказывается, раньше тут была речка, она высохла, теперь рыбки не смогут жить, ведь они должны жить только в воде! Что же делать? Звать доктора или сами поможем? Что нужно сделать, чтобы рыбки выздоровели? – дети предлагают налить воды. Из емкости с водой они по очереди наливают воду с помощью аптечных груш.

  2. Ребята, мы снова помогли доктору Айболиту. Он говорит нам «спасибо» вместе с животными, которых мы спасали. Кого мы сегодня вылечили?

  3. Задание: найти одинаковых рыбок и раскрасить одним цветом (приложение).

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.