Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия "Домик с крыльцом"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект занятия "Домик с крыльцом"

библиотека
материалов

Приложение 1.1. Технологическая карта занятия «Домик с крыльцом, выполненный в технике оригами»

Формирование представления о строительстве деревянных домов.

Формирование практических умений работы в технике оригами.

Основное содержание темы

Термины и понятия

«Домик с крыльцом, выполненный в технике оригами»

Базовая форма «треугольник», диагональ, прямой угол, технологическая карта, профессия: плотник, наличники.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Развивать умение составлять и работать по плану.

Развивать геометрические навыки.

Знать правила безопасности в работе с клеем.

Развивать умение работать по технологической карте.

Развивать практические умения и навыки работы в технике «оригами»


Личностные:

- ознакомление с историей строительства деревянных домов;

- воспитывать положительные качества личности и характера (аккуратность, взаимопомощь);

-развивать эстетическое восприятие и художественный вкус;

Регулятивные:

- умение планировать свою работу и действовать по плану;

- умения взаимодействовать со сверстниками;

- умение вместе с учителем давать оценку свое деятельности

Познавательные:

-постановка и решение проблемы;

- развитие любознательности и познавательной инициативы;

- развитие умения осознано строить речевое высказывание;

-развитие умения соотносить свои результаты с образцом

Коммуникативные:

- умение отвечать на поставленный вопрос, четко выражать свои мысли;

- умение осуществлять  взаимопомощь по ходу выполнения задания;

- умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблем;

- умение слушать собеседника.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Окружающий мир.

Литературное чтение.

Математика,

Технология (умение работать по плану)

Фронтальная, в парах.

Авторская разработка мероприятия.

Раздаточный и наглядный материал:

  • Презентация, проектор, доска

  • Цветная бумага, клей, цветные карандаши

  • Технологическая карта «Дом с крыльцом»

Конспект занятия «Домик с крыльцом, выполненный в технике оригами»

1.Мотивация


Слайд 1

Названия домов.

Послушайте отрывок из сказки.

Жили-были на свете три поросенка. Три брата. Все одинакового роста, кругленькие, розовые, с одинаковыми веселыми хвостиками. Даже имена у них были похожи. Звали поросят: Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф.

- Как называется эта сказка?

-Назовите автора сказки.

Это сказка «Три поросенка». Написал её

С. Михалков.

Вспомните и скажите, что решили делать поросята с наступлением осени?

Послушайте отрывок из сказки.

Ниф-Ниф решил, что проще и скорее всего, смастерить дом из соломы. Ни с кем, не посоветовавшись, он так и сделал. Уже к вечеру его хижина была готова. Ниф-Ниф положил на крышу последнюю соломинку и, очень довольный своим домиком, весело запел:

Хоть полсвета обойдешь,

Обойдешь, обойдешь,

Лучше дома не найдешь,

Не найдешь, не найдешь!

- Из какого материала построил дом Ниф-Ниф?

-Как можно назвать такой дом?

Послушайте отрывок из сказки.

Нуф-Нуф невдалеке тоже строил себе домик. Он старался скорее покончить с этим скучным и неинтересным делом. Сначала, так же как и брат, он хотел построить себе дом из соломы.

Но потом решил, что в таком доме зимой будет очень холодно. Дом будет прочнее и теплее, если его построить из веток и тонких прутьев. Так он и сделал. Он вбил в землю колья, переплел их прутьями, на крышу навалил сухих листьев, и к вечеру дом был готов. Нуф-Нуф с гордостью обошел его несколько раз кругом и запел:

У меня хороший дом,

Новый дом, прочный дом,

Мне не страшен дождь и гром,

Дождь и гром, дождь и гром!

- Из какого материала построил дом Нуф-Нуф?

-Как можно назвать такой дом?

Послушайте отрывок из сказки.

Наф-Наф вот уже несколько дней был занят постройкой. Он натаскал камней, намесил глины и теперь не спеша строил себе надежный, прочный дом, в котором можно было бы укрыться от ветра, дождя и мороза. Он сделал в доме тяжелую дубовую дверь с засовом, чтобы волк из соседнего леса не мог к нему забраться.

- Из какого материала построил дом Наф-Наф?

-Как можно назвать такой дом?







Сказка называется

«Три поросенка»




Они решили строить себе дома.











Ниф - Ниф построил дом из соломы.

Соломенный дом.

Дом из соломы.















Нуф-Нуф построил дом из веток и прутьев.

Дом из прутьев







Наф-Наф построил дом из кирпичей.

Кирпичный дом

2.Актуализация знаний и выявление затруднения.

Слайд 2.

Деревянные дома

Слайд 3.

Плотник – специалист по обработке дерева.


Наличники




Слайд 4

Продолжите предложение.

Образец готового изделия «Дом с крыльцом»

План работы.

- Из какого еще материала можно построить дом?

-Как можно назвать такой дом?

Посмотрите на экран.

На Руси долгое время дома строили из дерева. Дом строили разные мастера. Каждый мастер украшал дом по – своему. Крышу дома украшал конь или птица. Одним из мастеров, который участвовал в строительстве дома – плотник.


Именно плотник занимался украшение окон, крыльца резьбой. Украшение окон называется – наличники.

Деревянные дома продолжают строить и в наше время.

- Скажите, из какого материала дом можете построить вы?

- Как называется техника работы с бумагой.

-И поможет вам в этом волшебный квадрат.

Посмотрите на экран.

Прочитайте тему занятия.

«Домик с крыльцом, выполненный в технике….»

Посмотрите на образец.

-Вы можете выполнить такой дом?

Дом можно построить из дерева.

Деревянный дом











Мы можем построить дом из бумаги.

Техника оригами.







Нет, мы не знаем, как его делать.

3.Выявление места и причины затруднения


- Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы выполнить дом?

Посмотрите на экран.



Нужно составить план работы.

4.Построение проекта выхода из затруднения.

Слайд 5

План работы.



















Слайд 7.

Правила работы с клеем.

Давайте вместе составим план работы.

- С чего вы начнете работу?

1 пункт плана.

Выполнить домик в технике оригами.

И поможет вам в этом технологическая карта и волшебный квадрат.

-Что будете делать, когда выполните дом?

- Как мастера украшали окна деревянных домов?

- Вы можете украсить окна наличниками?

2 пункт плана.

Оформить изделие. Украсить окна и крыльцо.

Теперь вы можете приступить к работе?

-Что еще нужно сделать?

Прежде, чем приступить к изготовлению дома, нужно проверить все ли готово.

- Что же нам потребуется для работы?

Чтоб работа закипела,

Приготовьте всё для дела,

Будем клеить, мастерить –

Всё должно в порядке быть.

Посмотрите на экран

Прочитайте и вспомните правила работы с клеем.

1.С клеем работай аккуратно.

2. Не допускать попадания клея в глаза.

3. Передавать клей-карандаш только в закрытом виде.

4.После окончания работы клей закрыть и убрать

в безопасное место.


Нужно сложить дом из квадрата.





Мы будем рисовать окна и двери.

Окна украшали наличниками.

Да, мы можем нарисовать.



Нет.

Нужно приготовить все для работы.


Волшебный квадрат, клей, цветные карандаши.







Учащиеся проговаривают правила работы с клеем.

5. Реализация построенного проекта.

Слайд 8.

План работы.

1 пункт.

Физминутка

Строим дом,

Дом большой.

И с калиткой,

И с трубой.

Посмотрите на экран

-С чего мы начнем работу?

Начнем работу с 1 пункта плана.

-Что поможет нам выполнить дом?

Приступаем к выполнению дома.

(поднять руки вверх над головой в виде крыши)

(показать руками квадрат)

( развести руки в сторону)

( поднять руки над головой)

Нам нужно сложить дом.


Сложить дом поможет технологическая карта.

6.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Слайд 9

Технологическая карта

1,2,3- слушай и смотри,

3,2,1- мы начнем сейчас

Внимательно смотрите на экран и слушайте мои указания. Воспитатель проговаривает и показывает каждый шаг технологической карты.

Технологическая карта

1. Положите квадрат цветной стороной на парту. Перегните по 2 диагоналям.

2.Левый верхний угол согните в центр квадрата.

3.Нижний правый угол перегните в центр квадрата.

4.Раскройте правый угол и перегните его в точку пересечения линий.

5.Согните фигуру пополам - верхняя часть загибается назад.

6. Согните фигуру так, чтобы указанные точки совпадали

7.Согните назад маленький треугольник справа.

8. Согните назад полоску внизу фигуры.

9. Дом готов.

Учащиеся смотрят на технологическую карту, слушают указания и выполняют изделие.

7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Технологическая карта.

( см Приложение 1.2.)




Слайд 10.

План работы.

2 пункт плана.

Сейчас вы будете работать в парах. Работая в парах, помогайте друг другу.

Выполните «дом с крыльцом» по технологической карте самостоятельно.

По ходу выполнения самостоятельной работы учащихся воспитатель осуществляет контроль деятельности и оказывает помощь.

Выполните 2 пункт плана.

Нарисуйте в доме окно, крыльцо и украсьте его красивыми наличниками.

Учащиеся выполняют дом самостоятельно, работая в парах

8.Рефлексия учебной деятельности

Слайд 11.

Картина.

Ребята, я думаю, что Ниф-Ниф и Нуф-Нуф очень обрадовались, если бы вы смастерили для них такие красивые и прочные дома. Подарите свои домики сказочным героям. Нарисуйте рядом с домом цветы.

-Если вы выполнили дом, самостоятельно нарисуйте цветы красного цвета.

- Если вам было трудно самостоятельно выполнять работу, вы обращались за помощью, нарисуйте

цветы синего цвета.

Учащиеся размещают дома на картине. Рисуют цветы, следуя указаниям воспитателя.



Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров91
Номер материала ДБ-232263
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх