Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект занятия дополнительной общеобразовательной программы по сенсорике "Волшебный мир сенсорики"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Конспект занятия дополнительной общеобразовательной программы по сенсорике "Волшебный мир сенсорики"

библиотека
материалов

Первый год обучения

Тема 1. Вводное занятие. (2 ч.)

Теоретическая часть:

1. Знакомство с понятиями: «сенсорика», «сенсомоторика», «сенсорная комната», видами упражнений в сенсорике, с правилами и особенностями организаций занятий в сенсорной комнате.

2. Игры на ощущение

3. План работы творческого объединения на учебный год. Правила поведения на занятиях и режим работы.

Оборудование и оснащение: кусочек меха, кисточку, стеклянный флакон, бусы, вату, мыло, обувной крем, чеснок, лимон, 4 прозрачных стакана с водой.

Место проведения занятия: сенсорная комната.

Форма проведения занятий: групповая.

Ход занятия

1. Введение в занятие

- Сегодня мы на занятии выясним, что же такое «сенсорика», «сенсомоторика», «сенсорная комната». Для этого будем выполнять необычные задания, и каждый раз будем делать выводы о том, что изучает сенсорика.

Термин «сенсорика» происходит от латинского слова «sensus», которое переводится как чувство или ощущение.

Ощущение – это всё, что мы чувствуем: звук, цвет, свет, прикосновение к кожному покрытию нашего тела, запах, вкус;

Восприятие – это то, что мы представляем, когда чувствуем, величину, форму, цвет, время, движение, пространство.

И так, Сенсорика – это совокупность органов чувств организма, реагирующих на внешние раздражители.

Сенсомоторика – состоит из двух слов. Сенсорика (это вы уже знаете) и моторика - движение.

2. Игры

Игра «Ласковые лапки»

Подобрать несколько (6-7) мелких предметов различной фактуры: кусочек меха, кисточку, стеклянный флакон, бусы, вату и т. д. Выложить их на стол.

Ребенку предлагается оголить руку по локоть. Взрослый объясняет, что по руке будет ходить «зверек» и касаться ласковыми лапками. Ребенку с закрытыми глазами нужно угадать, какой зверек, т. е. предмет, прикасался к руке. Прикосновения должны быть поглаживающими, приятными.

Игра «Цветные ленточки»

Нарезанные цветные ленточки (из ткани, тесьмы или бумаги) в коробочке.

Один из участников игры достает ленточку, а другой говорит, что бывает такого цвета. Кто ни разу не ошибется, получит приз.

Достаём ленточку и, показывая, называет цвет, и кто быстро придумает, что соответствует этому цвету. Можно называть по нескольку предметов, относящихся к определенному цвету. Например: желтый — груша, карандаш, солнце, лимон...; красный — яблоко, помидор, вишня...; зелёный — жаба, кузнечик, огурец, трава... и т. д.

Игра «Чем пахнет?»

Приготовили предметы со специфическим запахом: мыло, обувной крем, чеснок, лимон и др.

Все предметы, обговорить, что съедобное, вместе понюхать и попытаться определить запах: кислый, горький, сладкий, приятный — неприятный, съедобный — несъедобный. Затем завязываем глаза и предлагаем по запаху определить каждый предмет.

Игра «Дегустатор»

Сегодня будем развивать обонятельные и вкусовые ощущения, так необходимые нам в жизни.

Для игры у нас есть 4 прозрачных стакана. В одном - простая вода, во втором — соленая вода, в третьем — сладкая, а в четвертом — кислую.

Игрок пробует на язычок каждую жидкость. Сопровождайте его действия рассказом: эта сладкая, как мед, эта кислая, как лимон, и т.д. Обратите внимание ребенка на то, что все жидкости выглядят одинаково.

А теперь с закрытыми глазами угадываем, где сладко, где кисло, где солено.

Теперь можно насыпать в емкости вещества с разным запахом. Например, корица, апельсиновая цедра, кофе и др. Сначала посмотрим и понюхаем эти вещества. А сможем ли он угадать, что находится в емкости с закрытыми глазами?

3.Знакомство детей с планом работы объединения на учебный год. Правила поведения на занятиях и режим работы.

4. Рефлексия. Что вы узнали на сегодняшнем занятии? Что было для вас новое? Что вы уже знали?




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров319
Номер материала ДA-025210
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх